（四）对症下药，让个性成为学生的“财富” 做你自己，但不要固执

在我接手这个班的时候,前任班主任说：“班里有个叫吴娟的学生,不好管理,你得留点儿心。”有了这句话,我当然得“留点儿心”了。很快,我了解到,吴娟是个十分有个性的学生,她学习成绩好,平时爱干净,但性格很特别,比较挑剔,一张嘴“辣”得很,同学们都“敬”她三分,说她不好相处,刻意和她保持距离。     

“辣”、“倔”、“蛮”——丁玲个性气质的文化基因及其丰富、发展

丁玲的个性气质 ,可以归结为“辣”、“倔”、“蛮”三个字。她火辣、热情 ;她倔强、执着、乐观洒脱、刚毅勇悍、好胜任性 ;她又具有“霸蛮”的精神 ,吃得苦 ,耐得劳 ,不达目的决不罢休。这些个性气质既有父母的遗传基因 ,同时又是湖湘文化孕育的结果 ,是一系列环境因素造成的 ,是丁玲长期社会实践的产物     

多面的我

我就是我,充满个性的我。老师说:“方昕月呀是个优秀的孩子,很听话。她上课遵守纪律,爱思考又爱发言,好难得哟!在寝室里,表现挺好。写字也写得端正,真不愧是我的学生!”同学说:“方昕月呀爱学习,作业按时完成,考试分数次次比我高。真羡慕她!还有,她任了好多职位:语文课代表、数学监督员、学习委员、小组长等。唉,我真比不过她!”家长说:“方昕月呀,在家里,活泼得要命,但在路上遇见熟人,她就害羞起来了,你说这是什么个性!她呀在学习上,我们没什么可管     

陈慧娴明白一切

陈慧娴在乐坛已有十多年的时间,虽然地位已属于一姐,不过她却并不喜欢某体及歌迷用“一姐”来界定她歌手的地位。陈慧娴对记者说:“一姐是好浮动的,唱片如果卖得好,非常得令,这时就是一姐,如果唱片卖得不好就被指声势下跌,所以这些名词只会是伤害到歌手的心灵,因此聪明的歌手是不会被这些说法伤害到自己的。”记者又向陈慧娴提到和她同属环球唱片公司的李蕙敏,虽然是公认的“一姐”地位,但常被指声势下跌又有多种传言,甚至说张柏芝都威胁到李蕙敏的地位,这个“一姐”的确非常难做。陈慧娴笑道:“在前一段时间宣传她     

记者叙事：有一些细节令我们感动

出差在外我总是随身带着她国家督学、全国著名教育改革家李希贵先生到华东师范大学的教育部中学校长培训中心讲课,本刊记者闻讯前往采访。李希贵热情地向大家介绍记者,这时,一位中年校长走过来笑着打招呼:“我每期都读你们杂志,《基础教育》办得非常有个性,很精彩,我很喜欢读啊。出差在外我总是随身带     

访顾孝诚教授

采访顾孝诚教授的念头，是因为看到媒体上刊登她的一些富有个性的讲话而生发出来的，大抵记者都喜欢有个性、敢想敢说的采访对象。此前没有接触过顾教授，只知道她是北京大学生命科学院的一位老人，她的那个圈里的人更愿意称她为“伯乐”，原因是经她培养、挖掘的生命科学方面的人才不在少数。与老人的谈话，自然是从今年在北京大学举行的“２１世纪生物科学前沿论坛”谈起。因为她是这次论坛的组织者之一。 谈话是在她简陋的办公室里进行的。窗外透进来很好的阳光。 “我不认为他们是来捧场的！” 说到她组织的这次论坛一次就请来了３位诺…     

美国学校里的细密规定

最近,一位家长在博客中倾诉,“女儿上学一个月,摧毁了她六年的教育观”,她花六年时间力图把女儿培芥成“她自己”。告诉她每一个人都是“一独一无二”的．成长是“三分教七分等”“人与人之间关系的基础是相互尊重”等道理,结果孩子进入小学一个疗,家长与孩子的观念就被完全颠覆。从这篇博客中,编者挑出了两个关键词,“规则”与“个性发展”。在学校的教育中。规则的细化会压抑学生的个性发展吗？其实未必,在崇尚自由、个性发展的北美学校,对班。级的制度．学生行为的规定划分得更细．比如在小学低年级的教室里有指导学生在合适的时间如厕和如何进行早读的。规定;而这些规则并攀会艋抑学生的创造力,反而会有助于学生更好地成长。问题的关键是规则该如何定。     

作文教学与学生个性的培养

作文教学与学生个性的培养江苏省梁丰高级中学丁学东曾听说过这样一堂小学语文公开课，老师问学生：“花为什么会开？”第一个孩子说：“她睡醒了，她想看看太阳。”第二个孩子说：“她一伸懒腰，就把花骨朵顶开了！”第三个孩子说：“她想和小朋友比比，看谁穿得漂亮。”...     

壬菲搞笑是句堪比后

作为地道的“京片子”,王菲的口齿伶俐显然不容置疑,而更有意思的是,以往走“酷姐”路线的她每次面对记者们长篇大论的提问,都能对答如流却又言简意赅。用粉丝的话来说,就是把记者噎得哑口无言。以下就是王菲接受采访时的精彩语录。     

作文精品导读 《我的左手旁边是你的右手》

本文所写的朋友之间的温情,其实是感人至深的,但作者对好友的回忆似乎在不经意间叙说着,从而使人物个性不断地凸现出来。作品主要是刻画人物,把好友“扒皮”的形象刻画得栩栩如生。作者从看小学时的集体照片写起,引出“扒皮”的可爱形象,读者的阅读情绪自然而然地被调动起来。接着作者回叙她跟“扒皮”过往的友谊,加深人们对“扒皮”的了解。写好人物需要选择好的情节,才能把人物写活。作者主要叙述了两件事:两人一道弹琴和小狗点点。这两件事集中反映出“扒皮”的真情实爱,她的个性因此跃然纸上。应该说,这两个细节运用得较好,较为准确地刻…     

大学写作课教学改革探析

“新概念作文大赛”落幕之际 ,记者在上海采访了担任评委的部分中文系教授。厦门大学的一位教授对记者说 :“刚进大学的新生 ,写的东西大都有一个固定的套子 ,无论写什么文体 ,几十个人都差不多 ,有时连语调都是一样的 ,完全没有个性。”她把这叫做“中学生味”。众教授认为 ,新生入学 ,大学写作课的首要任务是去除他们的“中学生味” ,这个工作“挺费劲”。那么 ,这个不易去除的“中学生味”是如何产生的呢 ?笔者认为 ,是应试教育带来的直接后果。应试教育重视共性而忽视个性 ,重视求同而忽视求异。求同 ,就是要求学生与老师相同、与课本相…     

巩俐是演員中的异类

因报读北大而再次成为各地媒体热炒的国际巨星巩俐, 日前在导演孙周、小聋儿高忻以及媒体的簇拥下,为她主演的电影《漂亮妈妈》在广州展开“连环促销旋风”行动。在《漂亮妈妈》首映式酒会上,巩俐接受了媒体的访问。银幕下的巩俐身材高挑匀称,五官端庄秀美,不拂“东方美女”称谓她随和亲切的态度也为记者们所赞赏。在采访中,记者们问得最多的当然     

语文课,把根留住

钟情诗歌散文创作的吉春亚老师在长期的教学探索中寻得了她独特的教学感悟:语文课应实实在在地为了所有学生语文素养的全面发展。于是,她的课堂教学既有浓浓的“语文味”,又富有诗情画意。汪潮老师则指出了她“言语型学习”教学风格形成的原因“:吉春亚对语文教学投入了信念,投入了个性,还投入了理想。”在知道著作颇丰的吉老师继续把写作当做一种爱好的时候,我们实际上也读出了她的幸福!     

椎名林檎

初次接触椎名林檎,或许你会被她的独特个性,以及类似Hole的Grunge音乐的女声吓一跳,可是当你细细品味音乐中的那份情调时,就会为她的演唱才能而倾倒。其实,林檎小时候非常腼腆,脸庞动不动就红得像个苹果,“林檎”就是同学们因此而给她起的外号(在日文中,林檎就是“苹果”),和普通女孩不太一样的是,林檎小时候很喜欢老一辈歌手五轮真弓、寺尾聪,听到他们的歌曲就会感动得流下眼泪。     

"感谢门"的语文版

冬奥会女子短道速滑冠军周洋的获奖感言引发的“感谢门”。在网络上被炒得沸沸扬扬。事情的原委是这样的：冬奥会上．周洋勇夺女子短道速滑1500米金牌．她在比赛结束后接受记者采访时激动地说：“拿了金牌以后会改变很多．更有信心,也可以让我爸我妈生活得更好一点。”     

用微笑展示你的个性

特约主持人(唐茵竹):闭上眼睛,静静聆听,心在激动不己。只为初次见到她,我的生命因此变得绚烂而美丽。我靠近她,贪婪地看着她,目睹她缤纷的色彩,嗅着她诱人的味道。她蒙着梦幻般的面纱,却遮不住那高雅与纯真。她是谁?她有一个闪亮的名字———个性。何谓“个性”?我们中学生是怎样认识“个性”的?中学生应该具有哪些良好的个性,怎样去拥有良好的个性呢?看看下面的文章,兴许会给你些思考和启示。也欢迎你加入我们的话题,展示你独到的见解,体现你独特的个性。     

做回你自己

特约主持人(唐茵竹):闭上眼睛,静静聆听,心在激动不己。只为初次见到她,我的生命因此变得绚烂而美丽。我靠近她,贪婪地看着她,目睹她缤纷的色彩,嗅着她诱人的味道。她蒙着梦幻般的面纱,却遮不住那高雅与纯真。她是谁?她有一个闪亮的名字———个性。何谓“个性”?我们中学生是怎样认识“个性”的?中学生应该具有哪些良好的个性,怎样去拥有良好的个性呢?看看下面的文章,兴许会给你些思考和启示。也欢迎你加入我们的话题,展示你独到的见解,体现你独特的个性。     

平凡中的不平凡

特约主持人(唐茵竹):闭上眼睛,静静聆听,心在激动不己。只为初次见到她,我的生命因此变得绚烂而美丽。我靠近她,贪婪地看着她,目睹她缤纷的色彩,嗅着她诱人的味道。她蒙着梦幻般的面纱,却遮不住那高雅与纯真。她是谁?她有一个闪亮的名字———个性。何谓“个性”?我们中学生是怎样认识“个性”的?中学生应该具有哪些良好的个性,怎样去拥有良好的个性呢?看看下面的文章,兴许会给你些思考和启示。也欢迎你加入我们的话题,展示你独到的见解,体现你独特的个性。     

“个性”这个词,很难理解

特约主持人(唐茵竹):闭上眼睛,静静聆听,心在激动不己。只为初次见到她,我的生命因此变得绚烂而美丽。我靠近她,贪婪地看着她,目睹她缤纷的色彩,嗅着她诱人的味道。她蒙着梦幻般的面纱,却遮不住那高雅与纯真。她是谁?她有一个闪亮的名字———个性。何谓“个性”?我们中学生是怎样认识“个性”的?中学生应该具有哪些良好的个性,怎样去拥有良好的个性呢?看看下面的文章,兴许会给你些思考和启示。也欢迎你加入我们的话题,展示你独到的见解,体现你独特的个性。     

感染

特约主持人(唐茵竹):闭上眼睛,静静聆听,心在激动不己。只为初次见到她,我的生命因此变得绚烂而美丽。我靠近她,贪婪地看着她,目睹她缤纷的色彩,嗅着她诱人的味道。她蒙着梦幻般的面纱,却遮不住那高雅与纯真。她是谁?她有一个闪亮的名字———个性。何谓“个性”?我们中学生是怎样认识“个性”的?中学生应该具有哪些良好的个性,怎样去拥有良好的个性呢?看看下面的文章,兴许会给你些思考和启示。也欢迎你加入我们的话题,展示你独到的见解,体现你独特的个性。