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今天的在校学生是21世纪我国现代化建设的主力军。然而,近年来,学生的道德水准却有下降的趋势。如何培养学生健全的人格,是摆在我们广大教育工作者面前的一项重大课题。学生健全的人格至少包括以下几方面:自我认识、自我评价、自我教育能力;对社会、家庭、自己负责的人生态度;良好的心理素质(兴趣广泛、胸怀开阔、意志坚强等)。培养学生健全人格应做到以下几点:从新生抓起。新生一入学,教师可组织“迎新联欢会”、“民主生活会”、“‘同学眼中的我’主题班会”,让学生相互了解,相互学习,相互评价,取长补短,完善自我。搞好… 相似文献
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中学阶段是人的一生中塑造自我最关键的时期.在这个时期,每个人不仅需要为自己的将来储蓄知识和积累经验,更重要的是需要把自己塑造成一个具有健全人格品质的人.怎样才能使一个中学生发展成具有健全人格品质的人呢?这有多方面因素的作用,如家庭的、社会的、学校的、自身遗传方面的,等等.这里,我只谈谈班主任如何培养中学生健全的人格品质. 相似文献
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马德银 《周口师范学院学报》1994,(Z4)
伟大导师列宁早在二十年代就提出“培养全面发展之人材”的科学论断,邓小平同志也指出“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”。可是近年来,由于片面追求升学率,学校教育只注重知识的传授,智能的提高,而忽视了对学生健全人格的培养,结果出现了一批或是高分低能或是低分低能,道德水平低下,真善美观念模糊,心理素质脆弱而体格健全的“残疾人”。这样一些人走向学校或社会,将会对社会的道德秩序,人民的事业利益构成威胁。我们不是见到过不少这样的报道吗?×××大学生因为挫 相似文献
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近几年,我们尝试《初中道德教育的实验与研究》,通过实验逐步体会到:学生健全人格的培养,必须从道德教育抓起,即把学生培养成具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为习惯的人。那么,如何培养学生健全的人格呢?我们的做法是把道德内容细化,选择有针对性的道德教育内容——个人品德 相似文献
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运用心理学知识培养学生健全的人格 总被引:2,自引:0,他引:2
人类文明发展到今天,人格问题已经成了全球性的问题,世界许多国家的教育研究重心已从历来的“智力开发”转向“人格培养”。在我国,如何培养学生健全的人格,也已成为当代教育的重大课题。一、人格的内涵人格是指个体相对稳定,比较重要的心理特征的总和,亦即人的尊严、价值和品质的总和。人格概念既属于心理学 相似文献
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雷卫军 《新乡教育学院学报》2006,19(4):56-57
根据《历史课程标准》中塑造健全人格的要求,历史教学应提高学生的民族自尊心、自信心和自豪感,加强对学生人格的熏陶,培养开朗乐观、积极向上的性格;培养学生积极的人生态度和不断进取的奋斗精神,培养学生顽强坚毅的性格;帮助学生形成不畏挑战、敢于拼搏的人格品质,推动学生健全人格的塑造;鼓励竞争,培养学生平易随和、遇事冷静的性格,帮助学生树立笑对挫折、胸怀坦荡的意志品格。 相似文献
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我们知道,小学语文教学应该在培养学生语文能力的同时,重视陶冶学生的情操,发展学生健康的个性心理素质,塑造其健全的人格。那么,在语文教学中如何培养学生健康的人格呢?一、为人师表,率先垂范教育家夸美纽斯说:教师的任务是用自己的榜样来诱导学生。一位教师能否让自己的学生铭记一生,他是否具备高尚的人格修养也是一个重 相似文献
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<正>阳光教育是以尊重、理解、赏识、激励为核心标志的,用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育。阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育,是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育,是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育,是尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。大连市第六十中学以生为本,创新理念,不断探索,走出了一条阳光教育之路。一、现实困境中谋篇布局,优化教育环境六十中是一所农村的初级中学,生源为当地农村孩子 相似文献
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德育是学校教育的根本性教育,是加强对未成年人思想道德建设的重要途径,在党的教育事业中具有特殊重要的地位.面对正处在生理发育和心理发展高峰期的中学生,如何培养学生健康的、积极向上的心理,形成健全的人格,成为当前德育面临的严峻问题.结合学校多年来在心理健康教育方面的探索,笔者提出以下几点看法. 相似文献
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新课程语文的基本理念之一,就是“全面提高学生的语文素养.充分发挥语文课程的育人功能”,要求教师在引导学生掌握语文的过程中获得思想感情的熏陶与感染.理解中华民族与世界的多样的文化.形成正确的情感、态度和价值观,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为学生的终身学习和个性的发展奠定基础,即立人为本。[第一段] 相似文献