豆芽店的对联

这天,小布布和爷爷逛市场的时候,看见集市上一家豆芽店为了招揽顾客,在店门两侧贴了一副对联。 这副对联可真是奇怪啊!上联是“长长长长长长长”,下联是‘‘长长长长长长长”,横批是“长长长长”。小布布读了一遍又一遍都不明白是什么意思,于是就问豆芽店老板：“叔叔。你门上贴的对联写的是什么呀？我怎么读不懂呢？”     

通海马家大院(二)

<正>马家二号院的中堂两侧挂着一幅"原和千年富,信通万古昌"的对联,这幅对联不仅把马家的商号名字"原信昌"写了进去,还把他们的经商理念做了阐释。据说这是在上世纪20年代的时候,一个道人路过马家在昆明开设的原信昌商号时,看见商号的牌匾,便进门来大加赞赏,说商号名字起得好,随即用嘴叼着毛笔写下了这副对联。     

引用对联进行中学历史课教学之我见

对联，俗称“对子”，被誉为“诗中之诗”。是我国人民喜闻乐见的民族文字形式之一。它历史悠久，题材广泛，风格多样、长短不拘、内容丰富、生动形象。在中国几千年社会中，不同时期的对联展示了一副副描绘不同历史时期政治、经济、军事文化各方面的“历史画卷”，可以说对联是一座历史资料的宝库，充分利用好这座宝库，有利于开辟历史教学新途径、新空间。笔者在近年的课堂教学中引入对联教学，深受学生喜爱，而且有利于调动学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和人文素养，以及全面实施素质教育都有不可替代的作用。     

院党委召开伙食工作现场会总结食堂工作跃进经验

"勤学习,苦煅炼,干劲冲天捷报傅;巧安排,细打算,饭菜样多味道鲜."这是贴在学生第一食堂门口的一副对联,这当中表明了同学们的学习劲头,也表扬食堂给同学们安排了"饭菜样多味道鲜"的生活.在员工食堂也是这样,这几天同志们都在议论着这件事:"食堂里的花样太多了,吃都吃不过来".总之,无论到什么地方听到的都是一片对食堂     

人间不老是真情——读李石生新作《情弦》

“厚地高天,堪叹古今情不尽,痴男怨女,可怜风月债难酬”,这是悬挂在《红楼梦》中所描绘的“太虚幻境”宫门上的一副对联,它不仅高度概括了《红楼梦》的主题,而且道尽了优秀文学作品感人至深的真谛。李石生在小说的序歌中说:“任你走到海角,走到天边,你走不出无边无际的情海,你挣不断没完没了的情     

王羲之与春联

有一年,书法家王羲之从山东老家移居到浙江。正值年末岁尾,王羲之写了一副春联,让家人贴在大门两侧,对联是：＂春风春雨春色,新年新岁新景。＂意想不到的事情发生了,因为人们都非常崇拜王羲之的书法,春联刚一贴出,就被人趁夜揭走了。     

苏轼发愤“识遍天下字”

苏轼年少时就博览群书,才智过人,常常受人夸奖,不觉有些飘飘然。有一天,苏轼在自家大门上写下一副对联：识遍天下字,读尽人间书。瞧这口气,真有“天下第一”的样子。过往的行人看了,有的夸赞,也有人摇摇头,觉得苏轼的海口夸得太大了。     

在语文教学中应注意朗读的运用

明代东林书院有一幅对联:“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心.”这说的大概是古代学校的实况.今天的学校,且不说“事事关心“与否,原本应有的琅琅读书声却很难有“声声入耳”了.何也?是因为现在的读书都变为“讲书”、“听书”了.语文教学中的阅读,按其发声与否分为朗读和默读,阅读应该既阅又读.现在大多数人理解的阅读主要是丰富知识容量、开阔眼界、扩大视野,或是彻底理解、记住各种知识.把它当成一种单纯为“写”服务的手段.这种做法重视了阅,读却没有了位置,这不能不说是语文教学的缺陷,甚至是走进了误区,当前学生语文能力的普遍低下即是有力的证明.     

对联故事

对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意深，对仗工整。平仄协调，是我国特有的学形式。有的同学学过《春联》这篇课，春联就是对联的一种，它以对偶精巧的字描绘时代面貌，抒发美好愿望。     

浅议对联学习快速入门技巧

关于对联学习,在教学中,学生总觉得看着容易,学起来难。本文通过引导学生研习案例,组织对联游戏,鉴赏名胜楹联和建立对联资源库的方法总结了对联学习快速入门技巧。     

浅谈我国关心型教师的培养

诺丁斯的关心理论围绕着"学会关心"这一主题,对整个教育领域的改革都提出了建设性的主张。关心教育视野下的关心型教师有一定的能力要求,我国关心型教师的培养要立足于关心型教师培养的现状,结合关心理论找到突破。     

说说对联

同学们学习了《春联》后,一定觉得春联很有意思吧。其实春联仅是对联的一种。对联。又叫“楹联”,俗称对子。它言简意深．对仗工整,平仄协调．是一种独特的汉语言艺术形式。它一般有六要素：     

有趣的设计

<正>猫狗六战这是一副国际象棋,只不过原本的黑白棋子被别出心裁地设计成了猫和狗的样子。用这副棋来一场紧张刺激的“猫狗大战”,一定很有趣。花生耳机这个看上去像一颗超大号花生的东西其实是一副蓝牙耳机,打开“花生壳”,两粒“花生果”就是耳机的本体了。     

联绵词与词的构成

我国古代文献中有大量的联绵词,古人对这种语言现象早巳有所注意。《荀子·正名》说:“单足以喻则单,单不足喻则兼”。所谓“兼”就是指联绵词。明清的学者对联绵词非常重视,对联绵词作了大量的收集、整理工作。明人朱谋讳最先编了一部《骈雅》把古书上的联绵词收集起来,仿照《尔雅》的篇目分成十三篇。这部书首先引起人对联绵词的注意,清人王念孙在《广雅疏证》及《读书杂志》中,对联绵词进行了充分的研究,澄清了古人对一些联绵词的糊涂认识,如对“犹豫”等的解释。近代人朱起凤因首鼠首施引起的风波而发愤著书,写成了《辞通》专著。符定一用三十年的时间编了一部四百万字的《联绵字典》。现代     

声音

<正>每年的4月22日是“世界地球日”,它的设立旨在提高人们的环保意识,呼吁大家共同保护我们的美丽家园。在无锡东林书院,有一副千古名联:“风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。”如果地球有声音,它会是什么样的?与地球有关的事情,又需要我们怎样去关心?一起来欣赏歌曲《声音》吧,让我们用心倾听地球的呼唤,从点滴小事做起,把人类赖以生存的家园维护得更加美好。     

《小说月报》(1910—1920)中妇女与婚姻问题——以封面与插图之副文本为中心

《小说月报》(1910—1920)关心的是代表传统道德的女性,主张妇女应该独立,在社会中应扮演重要的角色,具体的方式是通过封面与插图之副文本对国内外女性进行介绍与对比,从而关心和思考中国城市中上层妇女的地位和命运。在婚姻介绍上,编辑者选用印度陋习婚姻与英国文明婚姻形成对比,从而反思近代中国婚姻状况;《小说月报》对中国传统婚姻中"节烈"观念也有所思考。     

对联的语文教学功能初探

对联因其深刻的化内涵和独特的艺术魅力而深受人们喜爱。对联的构成要素离不开语的基本内涵，即汉语的音、形、义以及学性等等。将对联的赏析引入语教学，能拓宽学生的知识面，又能激发学生学语的兴趣，收到事半功倍的效果。     

吃透“两头”之外

有联云:“情况不明决心大,主观武断办法多”,横批:“处处碰壁”。这幅讽刺脱离实际、主观武断的官僚主义者的对联,当为职教工作者戒!怎样才能不脱离实际、不主观武断呢?过去常讲干工作一定要吃透“两头”,也就是上要掌握精神,下要结合实际。这是治官僚主义的一剂良药。     

浅论立体电影系统搭建

你看过立体电影吗?你知道它的道理吗?它就是应用光的偏振现象的一个例子.在观看立体电影时,观众要戴上一副特制的眼镜,这副眼镜就是一对透振方向互相垂直的偏振片.     

完善我国立法,切实保障民工工资权利

农民进城务工,辛苦一年下来却拿不到工资,尽管政府给予了极大关心,但要彻底改变这一痼疾,国家必须运用法律手段,才能真正保障民工的合法权益。