关于技工院校服装专业教学改革的思考

技工院校服装专业实践教学改革应强化实践教学模式,打破学科的界限,形成系统的实践教学体系,改革实践教学方法,真正做到理论教学与实践教学相结合.以实用性、应用性、创新性、综合性能力为人才培养目标,以适应服装行业对服装专业人才的需求.     

服装专业教学改革初探

目前服装专业教学的内容陈旧，课程设置与社会要求不相吻合，这势必要求服装专业进行教学改革，本从课程设置、教学方法等方面对此进行了探讨。     

服装专业教学改革的新尝试

我校实行服装专业的改革,班主任担任本班的服装造型与工艺课。这样一来,学生学习效果有了明显的提高,学生对班主任有一种亲切感,班主任对学生有一种责任感。在这样一种配合的前提下,专业理论课与实践课相结合,学生对学习的兴趣也在不断升华。     

服装专业成人教育教学改革探讨

文章首先分析了我国成人服装职业教育生源的特点,然后提出了成人服装职业教育按需教学的原则和"产、学零对接"的方案,最后对成人服装职业教育教学方法、考试内容与手段的改革进行了探讨.     

高职服装专业教学改革探讨

高职院校培养出来的服装专业毕业生与社会就业以及用人单位不能很好的接洽的现在不在少数。为了打破这种局面,需要我们静下来加以反思与探索,对传统服装专业教学加以改革,并根据当前市场特点对一些教学体系采取必要的措施。     

服装专业实践教学改革初探

职业学校服装专业实践教学改革应强化实践教学模式,形成系统的实践教学体系,改革实践教学方法．理论教学与实践教学相结合,以人才培养为目标,培养具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才,以适应服装行业对服装专业人才的需求．     

中等职业学校服装专业教学改革初探

服装专业作为我校的骨干专业,虽然伴随我校的发展在不断壮大,但是仔细研究不难发现,变化的只是规模和形式,本质的内容变化不是很大.因此,笔者认为还需在以下方面进行改革.     

推进服装专业教学改革服务广东服装产业发展

服装专业的建设与服装产业的发展关系十分密切。立足广东服装产业的市场需求．不断推进服装专业教学改革，进一步突出职业教育办学特色。是广州大学纺织服装学院加强服装专业建设、发挥人才培养优势、服务广东服装产业发展的战略性目标。     

改革课程结构 建立学科特色——浅谈服装专业教学改革

服装专业作为我校的特色专业已开办了几年，我校服装专业教育从无到有，从小到大，近几年得到了较大的发展，几批大中专毕业生源源不断地补充到德阳服装行业，为服装企业注入了活力。我校在本专业的开设中一直坚持“学工一体，学以致用”的办学宗旨，将学生专业能力的培养和综合素质的提高贯穿于整个人才培养过程，为提高办学质量，全面提高学生的综合素质和专业技能，培养复合型人才做了大量的工作。但是在当今世界经济一体化的形势下，服装工业作为我国国民经济的重要组成部分，服装专业教育教学体系必须随着经济发展的需求而不断改进和完善，进行专业教学改革和创新，以适应新形势的需求是我们始终要面对的课题。     

高职服装专业立体裁剪课程的教学改革

高职服装专业服装立体裁剪课程一直延续传统的教学模式，而这种教学模式已不能很好地适应行业发展的需求，必须尽快加以改革。其重点是实践教学环节的设置、教学过程的安排及考核方法的改革等。     

对服装专业教学改革的思考

随着中国加入WTO和世界经济一体化的逐步实现，纵览国际时装业，可看到国外时装超前的设计思想，新颖的款型配色，精致的面料做工以及现代化的营销手段，这些都将对我国的时装业产生巨大的冲击力。特别是大量世界著名时装品牌的进入我国，使国内的时装业受到了前所未有的压力，利润缩减，我国服装业将面临着失去真正意义上的时装强国的地位，而成为一个成衣加工场地。想要改善和扭转这种状态，想要使我国服装业得到振兴和发展，首当其冲的是必须搞好服装教育，必须转变教育思想，研究服装教育新思路，加大服装专业的教学改革力度，培养出…     

浅谈服装专业教学改革的几点体会

现在我们国家非常重视职业教育,而现有的教学体制又落后于企业用人的需求,特别是服装专业的教学更是有待于改进和调整.课程结构的设置不合理,教材的选用以及对学生学习的方式、就业观念的教育等亟需我们探讨和研究.     

高职院校服装专业毕业设计教学改革的探索

毕业设计是学生在校最后的学习阶段,是直接检验学生个人专业知识的综合应用能力的教学阶段。对于高职服装专业而言,毕业设计要因地制宜,应时而为,努力做到把毕业设计内容与企业的实际应用接轨,把设计内容从重理论转到重实践,从而构建毕业设计教学环节的新模式。     

服装专业高职教育的教学改革

探讨高等职业教育服装专业课程的教学改革,分析当前服装专业教学中的不足,提出服装专业课程“三位一体”的教改思路,阐述了“三位一体”的教学内容与要求。     

关于高职院校服装专业学生企业实习的探索与思考

企业实习是高职院校服装专业实践教学的一个重要环节。针对现阶段高校服装专业学生企业实习过程中存在的问题,提出改进的措施,并列举出改革后的成效。     

服装专业教学改革研究与实践

本文人人才培养途径、教学模式、教学方法与手段等方面讨论了服装专业教学改革的实践与体会，目的是选择最佳的人才培养途径，实现培养目标。     

服装专业教学改革的几点思考

作为服装专业,教学改革必须从职业素养和专业技能的实际出发,以生为本,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教材等方面进行全面、系统的改革,突出综合素质培养,强化课程体系建设,推进理论教学和实践结合,逐步建立学校与企业合作培养人才的机制,让学生学以致用。一、培养方向明确化服装行业涉及千家万户。我国是一个服装生产大国,服装纺织行业是我国国民经济的重要支柱。职业教育正进入大众化教育的时代,学生的差异性越来越大。这就迫使我们在制定培养方向时必须确定一个主攻的方向,"量身定做",有的放矢,从而能行     

服装专业教学改革的几点思考

<正>作为服装专业,教学改革必须从职业素养和专业技能的实际出发,以生为本,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教材等方面进行全面、系统的改革,突出综合素质培养,强化课程体系建设,推进理论教学和实践结合,逐步建立学校与企业合作培养人才的机制,让学生学以致用。一、培养方向明确化服装行业涉及千家万户。我国是一个服装生产大国,服装纺织行业是我国国民经济的重要支柱。职业教育正进入大众化教育的时代,学生的差异性越来越大。这就迫使我们在制定培养方向时必须确定一个主攻的方向,量身定做,有的放矢,从而能行     

服装教学改革探讨

中等职业教育肩负着为企业培养具备新知识,掌握熟练操作技能的中高级技术工人的光荣使命。在目前全国上下齐呼“大力发展职业教育”的大好时机。服装专业却难以走出毕业生不能适应用人单位需要、学生的就业质量不高、学校专业设置泛而不精等困境。转变教学理念,更新教学内容,建立产、学、研教学体系是我们当前必须的措施。     

技能大赛项目分析与服装专业教学改革对策

技能大赛指引职业学校的教学改革。服装专业技能大赛指引我们要加强双师型师资队伍建设,转变观念、创新教学模式,要加强实训基地建设、推进校企深层次合作,进一步深化教学改革,从而实现开展技能大赛提高学生专业技能,全面提高职业学校教学质量的最终目标。