在化学实验中培养学生的思维能力

1 发挥演示实验在课堂上的主体作用1.1 实验领头带出学习的主题常规教学往往是在讲解某一概念、性质时,插入演示实验,再解释实验现象,这样学生是被动地思考。若采用开门见山地先演示实验,根据实验现象,提出具体问题,进而再由学生通过分析、讨论、归纳得出结论,这样学生的思维将会很活跃,不但能较快地说明许多问题,而且培养了他们分析问题、解决问     

通过化学实验培养学生思维能力

在化学实验教学的活动中,实验、观察和思维三者始终是联系在一起的.观察离不开思维.而以实验观察获得的感性认识材料为基础来实现认识上的飞跃,以达到更改认识的目的,就更离不开思维活动.因此可以说,实验观察是进行思维的条件,实验观察有利于思维能力的培养,而培养思维能力是培养学生诸多能力的核心,是提高化学教学质量的关键.     

在化学实验中培养学生创新思维能力

中学化学教学大纲强调指出：“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。因此，化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式。它可以帮助学生获取化学知识，培养科学素质。所以在实际教学中，教师应该重视化学实验教学，以提高化学实验教学质量。笔者认为要提高化学实验教学质量，实验教学就应该注意培养思维方法。     

利用化学实验培养学生的思维能力

国家教委颁发的新大纲中明确指出:中学化学应“注意培养学生的创新精神”。所谓“培养创新精神”,即是对学生创造力的开发。而任何层次的创造力,都是以创造思维为核心的。在中学化学教学中,如何利用丰富多彩的化学实验,去培养学生的思维能力呢?在化学实验及实验习题的教学中作了一些尝试与探索。     

运用化学实验培养学生的思维能力

在化学实验教学中,通过演示实验、设问质疑、设计实验、家庭小实验几方面培养学生的思维能力,能有效地提高学生的综合素质,从根本上提高教学质量.     

运用化学实验培养学生的思维能力

在化学实验教学中，通过演示实验、设问质疑、设计实验、家庭小实验几方面培养学生的思维能力，能有效地提高学生的综合素质，从根本上提高教学质量。     

在化学实验中培养学生的创新思维能力

在化学实验中如何激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,已成为越来越多的化学教师关注的问题。在化学教学中,我们采用了以下方法,试图提高学生的创新思维能力。一、创设实验情境,培养学生的创新思维知识是在一定的情境中产生的,学生学到知识后,要将知识转化为能力需要对情境有深刻的理解。化学实验为学生提供一个真实而完整的问题情境,使学生产生求知的需要,并通过合作学习、主动探索,亲身经历发现问题、形成问题到解决问题,即获得“真知”。在教学过程中,教师通过创设实验情境,能很好地培养学生的创新新思维能力。例如,氯气和水反应的教…     

在化学实验中培养学生的创新思维能力

在化学实验中如何激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,已成为越来越多的化学教师关注的问题.在化学教学中,我们采用了以下方法,试图提高学生的创新思维能力.……     

在化学实验课上培养学生的安全环保意识

实验安全和环境保护是化学课堂教学和实验教学中的一个重要问题,在教学中如何来培养和增强学生的意识,进一步在教学中使学生逐渐形成良好的习惯,是我们每一位教师的责任,所以在教学中我们应该有意识地进行指导.     

借助化学探究实验培养学生思维能力

结合化学课本中演示实验内容、实验中异常现象和所学知识设计探究实验．培养学生的各种思维能力和灵活运用知识分析和解决实际问题的能力。     

运用化学实验培养学生创新思维能力

化学实验教学的目的不仅是要求学生掌握实验基本技能,更重要的是要培养学生的创新思维能力.化学是一门以实验为基础的自然学科,实验在化学教学中起着举足轻重的作用.     

论化学实验在培养学生思维能力中的作用

化学实验具有多种教学功能,是一种最生动、最有效的实践教学方法,是激发学生学习兴趣的主要源泉.因此,在化学教学中,必须充分发挥实验的作用,尤其应重视它在培养学生思维能力中的突出作用,即强调学生通过动手、观察、思考,实现从现象到本质,从分析、综合到概括,让他们开拓思路,培养思维能力及创造能力,从而达到学得主动、活泼、会学、乐学的境界.     

浅谈利用化学实验对学生化学思维能力培养

<正>化学作为一门以实验为基础的自然科学,化学的实验性科学,科学概念、原理和规律都是由实验推导和论证的,因此在化学实验教学过程中,无论是教师课堂演示还是学生实验都有助于加深学生对自然科学概念、原理和规律的理解,对学生培     

巧用化学实验探究培养学生创新思维能力

一、巧设实验点拨,激发学生分析理解能力1.深刻理解概念、原理的瓶颈点有些化学概念、原理比较抽象,学生很难形成理解的表象。恰当的实验分析是突破从宏观到微观、从具体到抽象这一瓶颈的有效途径。如对分子概念及“分子是否保持物质的物理性质”原理认识。首先,教师引导学生查阅有关资料,初步理解酸碱指示剂及吸附能力,做好知识铺垫。然后设计演示实验:     

如何利用化学实验培养初中学生的思维能力

化学是以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的主要手段。而化学上的概念、原理与规律多数用实验揭示的,实验不仅能帮助学生理解化学原理与规律,还能促进学生思维能力的提高。     

浅析化学复习课对学生创新思维能力的培养

培养学生的创新思维能力是全面推进素质教育的着眼点，是教育改革的方向所在。因此，在整个教学过程中都应注重学生创新能力的培养．但根据多年的教学经验，笔者认为复习课对学生创新能力的培养更为重要．复习课可以对知识进行系统归纳整理，充分利用各种知识内容，有目的、有意识地进行创新教育。从而提高学生创新思维能力。现以化学复习课对学生进行创新能力培养作一探讨。     

在化学实验课上提高学生的动手能力

无机化学是素质教育的重要基础课，是一门实验科学，它不仅是学生了解和掌握无机化学实验基本方法和操作技术的一个学习过程，也是为学生进一步深入学习无机化学及相关学科奠定的基础。因此，加强无机化学实验的教学是培养高质量人才，适应社会需求的一个重要环节以适应今后的工作。那么，如何提高中专学生动手能力呢？     

在化学概念学习中培养学生思维能力

概念是化学学习中的重要组成部分。本文围绕化学概念的学习,讨论学生思维能力的培养和学习兴趣的提高。     

在化学实验课教学中培养学生的能力

化学是一门以实验为基础的自然科学 ,做好化学实验 ,不仅可以帮助学生理解化学概念 ,巩固化学知识 ,而且能增强学生分析问题、解决问题的能力。一、培养学生良好的实验习惯 ,是提高实验教学质量的关键之一初三是学习化学的起始年级 ,许多学生做实验出于好奇 ,对实验的目的、要求、方法、步骤尚不明确 ,就急于动手 ,具有很大的盲目性。因此 ,从第一次学生实验开始 ,我就向学生进行遵守实验规则的教育 ,实验时严格要求学生规范操作 ,发现错误 ,及时纠正。学生不仅要学会怎样做 ,还要懂得为什么要这样做 ,让学生深入体会 ,反复思考 ,独立完成实…     

在化学实验中提高学生的思维能力

化学是一门以实验为基础的学科，教师在实验课上指导学生亲自动手操作，利用直观、生动、鲜明有趣的变化诱发学生积极的思维，将抽象的理论形象化、具体化，引导学生在观察一惊叹一思维一疑问中感受化学世界的神秘和新奇，提高对化学学习的兴趣。