物理教学与学生创新能力培养

文章探索、实践在初中物理教学中培养学生的创新能力。     

物理教学与学生创新能力的培养

教育是创新性科技人才的摇篮和基地,只有从学生抓起．才能为国家培养大批创新型人才。要想培养创新型科技人才．就需要教师在平时的教学中,注重培养学生的创新能力。下面就高中物理教学中培养学生的创新能力谈几点见解。     

物理教学与学生创新能力的培养

在当前的中学物理教学中,无论是教师还是学生都把目标锁定在高考上,考出好成绩才是硬道理。至于创新能力的培养,似乎离教学还很遥远,试想,谁会置高考于不顾,而把精力放在一个很缥缈的问题上?不少学生在理论学习或在实验过程遇到疑问时,不是探索解决问题的方法,而总是向老师和同学寻求帮助,依赖性强,自己独立解决问题的意识淡薄。如何解决这一问题?根本方法是打破应试教育一统天下的局面,让创新教育走进课堂,使学生不再为考试而考试,更注重自身能力的提高。     

浅论物理教学与学生创新能力培养

创新能力是当代社会对人才的一项重要要求。培养和造就有创新能力的人才是社会赋予当前教育体系和当代教师的一项重大任务。只有让学生具有创新能力,才能让他们的学习卓有成效,学生具有创新意识和创新思维,才能推动社会发展。文章提出物理教学中通过学校课堂教学和课外活动途径,帮助学生树立创新意识,发展创新思维,培养创新精神和创新能力。     

初中物理教学与学生创新能力的培养

在初中物理教学中创新意识的培养是随时随刻、无处不在的,在培养学生学习和探究兴趣的基础上,合理地构建和谐、民主的课堂教学氛围、情境,使师生交往的心理状态达到最佳水平,就能发挥学生的主体作用,促进学生的能力的培养,充分展现学生的参与精神,就能激活学生的创新意识。     

浅议物理教学与学生创新能力的培养

现代社会需要具有创新能力的人才.培养学生的创新能力是教育工作者的任务之一.物理学作为自然科学的重要分支,不仅对物理文明的进步和发展起着推动作用,而且对人类的思维发展产生了不可或缺的影响.     

初中物理教学与学生创新能力的培养

教学新思维 物理学是一门极富创新内涵的学科，物理教学除了向学生传授物理知识和培养学生的观察、实践、分析能力外，还应该积极开发、培养学生的创造性思维和创新能力。初中物理课作为中学生学习物理学的起始课程，更应把培养学生的创新能力放在首位。一、教师要更新观念，不断创新教师是否具有创新精神以及创新能力的高低，直接关系到学生创新能力的培养。随着素质教育的逐步推进，在初中物理教学中，教师已经越来越重视学生创新能力的培养，但是，由于学生刚接触这门课程，学习目的和动机不很明确，还没有掌握科学的学习方法，加上中招…     

五年制物理教学与学生创新能力的培养

1.引言职业教育的培养目标不仅是使学生懂得某一专业的基础理论与基本知识,而且更重要的是要培养他们具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力,善于将技术意图或工程图纸转化为物质实体,并能在生产现场进行技术指导和组织管理,解决生产中的实际问题。高职毕业生是一种专业理论够用、生产技术操作熟练的组织能力强的复合型     

物理教学中培养学生创新能力

创新能力是当今知识爆炸时代人人应具备的最重要的基本素质之一,不仅我们作为教师要具备,更重要的应在教育教学中培养学生也具备这种能力。精心组织课堂,讲究教学策略,激发学生兴趣,诱导学生探究,启迪学生思维,培养学生创新能力,是素质教育的重点,更是时代的要求。如何培养学生的创新能力,已成为新时期初中物理教师需重点解决的问题之一,本文结合在初中物理教学中的实践对培养学生创新能力应解决的几个问题谈谈自己的见解。     

物理教学中学生创新能力培养

随着教育改革的发展,物理教学应主动适应知识经济的需要,培养学生的创新能力。现就物理教学中如何培养学生的创新能力,谈几点体会。一、通过物理学史的讲授,介绍物理学家创造发明的具体事例,激励学生的创新欲望,逐步培养科学的世界观和物理学的研究方法任何物理概念和物理规律都有其产生、形成和发展的过程。我们只有了解了它的来龙去脉才能掌握其实质,加深对物理知识的理解,而物理学史的发展也是如此。如伽利略在做礼拜时,发现教堂上吊灯的摆动有等时性,进而实验研究发明了摆钟。他的研究方法是,先观察现象,再提出假设,对假设进行修正和推…     

物理教学学生创新能力培养途径

创新能力是一种积极探索的心理品质,勇于创造的能力。物理教学担负着培养学生创新能力的重任。这项重任可以通过以下途径完成:夯实双基,营造探索氛围,创设问题情境,大胆质疑,改革实验教学和改变教学方式。教师日常教学中应重视学生创新能力的培养。     

物理教学如何培养学生创新能力

课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。教师要注意构建和谐、民主的课堂教学氛围，使师生交往的心理状态达到最佳水平，以保证学生心情舒畅、思维敏捷，使各种智力和非智力的创新因素都处于最佳活动状态，从而提高课堂教学效率。当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生的思维纳入自己的思维模式之中，用自己或教材上的结论束缚学生的创新思维，更不能用粗暴的方式来中断学生的思维进程。     

物理教学中学生创新能力的培养

<正>随着科学技术与教学观念的不断更新与发展,"应试教育"正在逐步退出历史舞台,我们倡导的全新的教学理念是"素质教育",它是以学生的创新精神与实践能力为重点的,面向的是所有学生,教育目标是促进学生全面发展。在对课堂教学进行组织时,教师要认真对待,以高效课堂为目标,引导学生对物理学习和物理活动进行创新,使学生能够全身心地投入到物理学习中,主动完成知识的探索和汲取。教师要多与学生交流和沟通,了解每个学生的特长和潜能,通过教学活动和     

物理教学中学生创新能力的培养

江泽民主席说:"创新是一个民族的灵魂".创新发明不是中学生的主要任务,但培养他们,启迪他们的创新观念,树立创新、创造的宏伟目标和理想却是涉及我们国家和民族兴衰的大事.     

物理教学中培养学生的创新能力

当今社会的发展需要大量的创新型高素质人才,创新型人才的培养,离不开创新教育,同时也是新课程标准实施的目的,实施创新教育是培养学生创新能力必不可少的重要环节·     

物理教学中学生创新能力的培养

本文就物理教学中如何培养学生的创新能力谈一些具体方法和教学体会。一、不断启发学生的创新思维创造思维是创新素质的"内核",创造思维是根据研究对象所提供的各种信息,使学生的认识打破常规、寻求     

物理教学中培养学生的创新能力

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”物理学科知识结构层次分明，思维方式逻辑性极强，物理教学对培养学生的创新能力有得天独厚的优势。近几年，我在物理教学中就培养学生创新能力方面做了一些尝试，愿在这里与同行们交流。