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易明 《语数外学习(初中版)》2007,(3X):1-1
一位年老的印度大使身边有一个总是抱怨的弟子。
有一天,他派这个弟子去买盐。
弟子回来后,大师吩咐这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中,然后让他喝了。[第一段] 相似文献
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易明 《语数外学习(初中版)》2007,(3)
一位年老的印度大使身边有一个总是抱怨的弟子。有一天,他派这个弟子去买盐。弟子回来后,大师吩咐这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中,然后让他喝了。“味道如何?”大师问。 相似文献
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我们知道,水实现自己奔流人海的远大目标,并不是一蹴而就的,而是沿途汇聚涓涓细流、滔滔河水,绵绵不绝并逐渐形成宏大之势,方能畅行于漫长的旅途,最终成就自己东流人海的心愿。这是水的专注于长流的特征。 相似文献
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班会课上,我给学生出示了三只杯子,然后请学生们观察。第一只杯子杯口朝上,但杯口有一块玻璃盖着;第二只杯子杯口朝上,但杯底有一个小洞;第三只杯子完好无损,杯口朝上,但杯子壁上沾有一些脏东西。“现在,我要往杯子里加水。请大家想想会出现什么情况?”我抛出了问题。下面顿时议论纷纷。高博文说:“第一只杯子根本不可能倒进水,因为它的口是被遮住的。”王一程不甘示弱:“第二只杯子会出现边倒边漏的情况,最后也没有多少水存在。”“那第三只杯子会出现什么情况呢?”我追问道。“第三只杯子里面应该有水,但却是脏的,因为杯壁上有一些脏东西,… 相似文献
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看过一个故事。一天.一位老教授给大学生做演讲。他端着一杯水,问听众:“大家猜猜看,这杯水有多重?”有的说50克,有的说125克,也有的说150克。教授不置可否,只是笑着对大家说:“我也不知道,但我知道拿着它一点也不累。如果我端几分钟,会怎么样?”听众答道:“没什么。”教授点点头。又问道:“如果我端一个小时呢?”“胳膊会酸痛。”教授又点点头, 相似文献
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冯楚超 《小溪流(作文画刊)》2011,(7):106-107
“今天是我的登基大典,请大家好好儿吃、好好儿玩!”十岁的赵煦当上皇帝了,他把朝廷里所有的人都请来了,就连前些年被贬到边远地区的苏轼也被召回朝中当上了大官。大家快快乐乐欢聚一堂。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2013,(4):48-48
准备工具:玻璃杯,盘子,比玻璃杯矮一点的蜡烛,水。游戏开始:点燃蜡烛,把它固定在盘子上。接着往盘子里注入一些水,大约1厘米深就行。然后把玻璃杯倒扣在蜡烛上。不一会儿蜡烛就熄灭了!更有趣的是,蜡烛熄灭后,盘子里的水会被吸到杯子中哦了! 相似文献