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本该惠及每一名农村学生的农村义务教育公用经费补助资金,却招致湖北省阳新县受义务教育学生人数频频闹鬼。记者实地调查发现,在官方统计信息中,蹦出几千名在学校难寻踪 相似文献
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装备处 《中小学实验与装备》2006,16(3):54-54
农村义务教育经费保障新机制将于2007年春季在我省全面实施,为了科学、合理地提出新机制条件下学校公用经费中装备经费的开支比例,保证教育教学的需要,5月份,装备处印发了鄂教备字（2006）11号通知,在全省部分县、市（区）开展农村义务教育学校装备更新、维护经费的需求情况调研工作,并将到部分地方实地调查了解各种类型的学校正常办学情况下,学校装备更新、维护经费的需求情况。调研结束后将形成调研报告,提供给省教育厅参考。 相似文献
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经费投入体制成为教育管理体制的核心,这在教育界已成为共识。2000年4月,为解决农村义务教育经费投入体制问题,江西省九届人大常委会在修改的《江西省义务教育经费筹措和使用管理办法》中确定了农村义务教育经费的县统筹政策。自此起,江西省开始了落实教育经费的县统筹工作,在1999年22个统筹县的基础上,2000年为28个,2001年增为37个。2001年,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:“对农村义务教育,实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”。2002年5月,国务院办公厅又下发了《关于完善农村义务教育管理体制的… 相似文献
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安徽金寨县燕子河镇中心校的杜建成校长发现，2006年以后，自己不用再为学生辍学、学校经费短缺、教师工资没保障而发愁了。农村义务教育经费保障新机制的建立，使原来一些因交不起学费而辍学的学生纷纷返回校园；学校办学条件改善了，许多随外出打工父母离开家乡而在外借读的学生也回乡读书；教师工资有了保障，校长不再因教师工资被拖欠而两头受气。杜校长觉得，这个校长当得有一点点滋味了。[第一段] 相似文献
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平等配置义务教育经费——兼谈“以县为主”的农村义务教育经费投入体制 总被引：2，自引：0，他引：2
本所谓平等实指社会平等，也就是在社会中人们相互间与利益获得有关的相同性．它包括权利平等和义务平等两个方面。其中。权利包括基本权利和非基本权利，义务包括基本义务和非基本义务。 相似文献
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国家农村义务教育投入保障新机制的建立，将使长期困扰农村教育的校舍维修改造费用及学校公用经费能否有财政的长久支撑、教师工资能否按时足额发放、学生能否不再因贫困辍学等不确定因素，逐步从制度上得到消除。然而这个新机制还不能解决的一个现实难题，就是在市场经济条件下如何为农村补充合格、优质的教帅，以及如何提高农村现有教师的综合素质。 相似文献
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当前我国农村义务教育公用经费的困境与破解 总被引：2，自引：0，他引：2
农村义务教育公用经费对农村义务教育的发展具有重要作用,农村义务教育经费保障新机制的实施虽然在一定程度上提高了农村义务教育公用经费的保障水平,但仍然存在着农村义务教育公用经费标准偏低等问题,破解农村义务教育公用经费困境的出路在于加快制定全国性农村义务教育公用经费标准、完善农村中小学预算制度、改革公用经费的拨款方式、增强学校公用经费管理自主权、实行教师培训经费单列、加强监督、拓展筹资渠道。 相似文献
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一是要进一步理顺体制。完善农村义务教育“以县为主”的管理体制，在工资统筹、公用经费统管的基础上，进一步解决好教师人事由教育部门统一管理的问题。目前，还有个别县（区）人事没有归口到县级教育行政部门，要抓紧落实。只有人、财、物统一管理后，才能更好地做到县域内教育资源的均衡协调。 相似文献
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公共教育财政“低保”是指义务教育阶段学校完成国家规定教育目标所需的办学条件的最低经费投入保障。我国应根据义务教育法有关义务教育的投入体制和经费保障机制的要求，建立较为可行的公共教育财政“低保”分担方案。 相似文献
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谷生华 《重庆第二师范学院学报》2010,23(2):32-34
根据我国义务教育法。义务教育经费的投入“以县为主”。由于我国各省市区经济发展不平衡,贫困县义务教育经费很难得到“足额”保证,造成了区域问一系列的教育不公平。建议义务教育经费投入由“以县为主”逐步转向“以省为主”。 相似文献
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