五年制高职中外合作办学模式的探索

通过对中外合作模式与办学模式的类型分析,寻找适合五年制高职中外合作办学的模式,构建五年制高职中外合作办学决策模型,为促进具有现实性、普适性、可操作性的五年制中外合作办学机制提供参照依据。     

“工学结合,校企合作”办学模式探索

根据对"工学结合、校企合作"办学模式的研究,阐述了这种办学模式的意义,同时探讨了实施这种办学模式的方式,最后对实施这种办学模式的条件谈了几点思考,具有一定的参考价值。     

现代高校办学模式的基本特征分析

高校办学模式是在一定社会历史条件制约与一定办学理念支配下形成的 ,包括办学目标、投资方式、办学方式、教育结构、管理体制和运行机制在内的具有某些典型特征的理论模型或操作式样。现代高校办学模式具有内涵丰富性与研究多维性、客观制约性与主观选择性、整体优化性与特色鲜明性等基本特征。     

网络教育学院办学模式创新的理论思考

针对66所网络教育学院办学模式的现状和存在的问题,根据办学模式的内涵,提出了现行网络教育学院办学模式具有国办性、自治性、合作性、多重性和效益性的特征。按照不同观察角度,提出了网络教育学院办学模式的分类,从效益性角度,分为学校独立投资办学型、校企合作投资办学型;从多重性角度,分为学校运行机制为主型、企业公司化运作机制为主型;从合作性角度,分为校校合作办学型、校企合作办学型;从自治性角度,分为网络教育学院主控型、母体学校主控型。笔者进一步分析了两种特例办学模式的状况,从而揭示出在办学模式规划设计和运行过程中值得关注的几个关系,最后提出了办学模式创新的思路。     

美国社区学院开放性办学模式对我国职业教育的启示

美国社区学院在教育职能、教学体系、生源结构、资金渠道方面具有开放性的办学特征。研究美国社区学院的开放性办学模式,有助于弥补我国职业教育在办学模式中的缺陷和不足。     

多方合作办学共赢理论探讨与实践

为了解决教育经费不足的问题,企业、学校、政府应采取多方合作办学的方法,使各方责任共担,获益共赢。合作办学具有多种模式,其中有一种新型的模式被讨论与成功实践。结果表明:这种新型的多方合作办学模式具有规范性、现代性的特点,获得了多方认同。     

德国职业学院“双元制”办学模式及其启示

德国职业学院"双元制"办学模式实际上就是校企合作办学的模式,具有鲜明的特色和重要的意义.借鉴"双元制"办学模式可以促进我国高职院校的协调、健康发展.     

一部高校办学模式研究的创新力作——简评《借鉴与创新——湖南高校与世界一流私立大学办学模式比较研究》

《借鉴与创新——湖南高校与世界一流私立大学办学模式比较研究》是一部高校办学模式研究的创新力作。该书作者聂荣华教授等运用全新的理论视角和国际视野,紧密结合国情省情,整合系统论、信息论、控制论、现代教育理论、高等教育理论、教育管理科学、模式理论等多学科理论研究成果,构建了高等教育办学模式的宏观理论框架体系和宏观理论体系指导下的适应湖南区域特点的高校办学模式的实践模型,对我国高等教育办学模式的改革和发展具有重要的理论指导意义和实际应用价值。     

本科院校高职教育的办学特征

本科院校高职教育的办学具有某些共同的特征.本文从办学理念、办学体制、投资体制、管理模式与运行机制以及办学模式等五个方面对本科院校高职教育的办学特征进行了分析.     

浅谈以就业为导向打造具有职业教育特色的办学模式

就职业教育为何要以就业为导向、如何以就业为导向打造具有职业教育特色的办学模式发表了自己的看法,对打造具有职业教育特色的办学模式作了一些尝试性的探讨。     

坚持国际化办学 提升办学品质

北京市六一中学近几年来在教育国际化方面做了有益的探索和实践,坚持国际化的办学方向,把“创新符合时代发展的教育模式、培养具有国际视野的现代人才”作为办学宗旨,以“优质、特色、精品、示范”为办学目标,促进学校办学模式、教育模式的创新,促进教师的专业化发展和学生的全面发展,注重学校的内涵特色发展。国际化办学已成为学校重要的办学特色之一。     

高等学校办学模式探论

研究高等学校办学模式,对于适应我国深化高等教育体制改革的需要,探索建立符合我国市场经济发展要求及社会发展实际情况的高等教育体制和高等学校办学运行机制,具有十分重要的理论和现实意义。办学是由多种要素组成的系统工程,其中办学体制、投资体制、管理体制、招生和毕业生就业制度以及学校内部管理体制等方面,都是办学的重要组成部分,都对办学产生重要的制约作用。因此,既可从多视角考察办学模式,又应该从系统的角度综合地研究办学模式。     

发达国家高校办学自主服务模式探讨

高校办学模式历来是关乎政府、高等教育与社会协调发展的重要课题。可以说,世界高等教育发展的历史就是高校管理体制改革和高校办学自主权逐步确立的历史,其中自主服务模式成为几个发达国家具有代表性的办学自主权运行模式之一。英、法、美、日、德等发达国家在这一模式上又显示出了不同的特点。探讨其成功经验对我国高等教育改革与发展具有重要的借鉴意义。     

开放型职教：高职院校办学模式改革的一种思路——以私营职教中心办学模式为参照的比较性研究

长期以来,高职院校办学模式处于高度封闭状态,并因此暴露出办学路线政令化、施教对象固定化和专业设置滞后化等弊端,妨碍了高职教育制度改革的整体进度。相比之下,私营职教中心所采用的办学模式则在目标定位、办学规模、专业设置、市场运作等方面具有明显优势。为修正弊端、缩小差距,高职院校办学模式应进行开放化、外向化改造,提高高职教育...     

一种有效的合作培养人才的模式——谈政府机构与高校合作办学问题

政府机构与高校合作办学是具有很多优越性的合作办学模式,客观环境和政府机构自身的需求使得这种办学模式具有较大的可行性。政府机构与高校合作办学的形式是多样的,内容也涉及很多方面。当然,在政府机构与高校合作办学的过程中也存在着一些问题有待解决。     

关于中外合作办学学生党建工作的思考

高等院校中外合作办学从国外引进优质教育资源,与中国高等教育实际相结合,是在办学模式和人才培养等方面大胆地进行探索、创新、改革的全新高等教育模式。本文以辽宁大学亚澳商学院这一中外合作办学机构为依托,探讨在不同的教育模式下,学生党建工作面临着新的机遇和挑战,创新中外合作办学党建工作开展模式,使合作办学中学生党建工作中遇到的实际问题得以解决,积累相关经验在当下具有极其重要的意义。     

校企合作群办学模式研究--以广西水利电力职业技术学院为例

分析校企合作群办学思路，总结校企合作群办学措施、特点及成效，提出具有重大现实意义和应用价值的校企合作群办学模式。     

宁夏职业教育办学模式现状及改革建议

根据宁夏职业教育办学模式的现状及其原因,宁夏职业教育办学模式改革应从两方面着手:从宁夏实际出发,主动与区内外符合条件的企业对接,通过校企联合办学推动宁夏职业教育发展;以回族文化专业为龙头,大力发展具有民族特色的职业教育办学模式。     

“工厂化办学”与“教学工厂”培养模式比较浅析

辽宁装备制造职业技术学院在＂工厂化办学＂理念指导下,采用多元化人才培养模式,与新加坡南洋理工学院的＂教学工厂＂办学模式在很多方面有着异曲同工之妙。本文将对这两种典型模式进行介绍与比较,对我们进一步认识和完善＂工厂化办学＂模式、推进职业教育发展具有重要意义。     

校企合作群办学模式研究--以广西水利电力职业技术学院为例

分析校企合作群办学思路，总结校企合作群办学措施、特点及成效，提出具有重大现实意义和应用价值的校企合作群办学模式。