谨防学生“以身惩师”

眼下．学生自杀事件似乎有增加的趋势．实在令人担忧。学生自杀原因很多．其中一个原因是少数学生存在“以身惩师”的不良心态。因为学生一旦出走、服毒、跳楼……家长一找．记一报道，有关部门就要查原因。不少原因便和老师有关．如报分数、排名次、批评、训斥、辱骂、体罚与变相体罚、搜身、查书包……查实后，     

学校有权对学生进行搜身检查吗？

一天，正是哈尔滨某中学晚自习时间，高一某班一名男生找到班主任老师，说他的500元钱不见了。班主任听后，立即找来校长和教导主任。趁晚自习未结束，他们留下了当时班里所有的男同学。在校长和老师的监督下，四名班干部中的三人先对组织委员进行搜身，接下来由组织委员搜三名班干部。随后，再由4名已证明清白的班干部对其余男生搜身。     

校园暴力中受害学生的心理透视

以搜身、抢夺、殴打等为主要形式的校园暴力事件在相当一些学校都有发生，不少中小学生受到过不同程度的侵害。校园暴力的受害者往往是比较固定的群体，比如外地生、转校生和行为比较怪异的学生等。他们因为人际关系不好，所以遭遇暴力后无法得到伙伴的支持和帮助。久而久之，往往成为受欺负的对象，反复被伤害。     

手机——学生自律的试金石

我校明确要求在校生不准带手机,班主任也这样要求了,但收效甚微。我让班长悄悄“排查”,发现全班56人,共有53部手机。询问其他班级,情况大同小异。很多学生都在和学校“打游击”,手机照带不误——你总不能侵犯人权搜身吧!见状,我决定放手一试——允许学生带手机。这自然是没有经过校领导同意的,就算自己偷偷搞“试点”吧。过了一段时间,我开始采取步步为营的策略。     

校规点评

广西某中学:进校要搜查详情:该校规定,学生进校时,学校要搜身和查包,一旦发现烟、打火机、管制刀具等违禁物品就要当场没收。     

如何在小学语文教学中实施素质教育

古人云：“学起于思，思源于疑。”小疑，则小进；大疑，则大进。在小学语文教学中，教师要善于引导学生在读书过程中质疑问难——有疑处质疑，无疑处生疑。如讲《“你们想错了”》时，文中对方志敏搜身的描写用了两个动词“摸”和“捏”。我问学生：句中的“摸”和“捏”能不能换成“搜”和“找”，为什么?话音刚落，一个学生就举手回答：“能。因为摸和捏、搜和找都有‘寻找’的意思。”     

回应与介入——“新闻启示”类作文教学案例

[命题要求] 去年冬天的某个晚上,我们东阳中学的三位学生在晚自修结束后回家的路上,遭到几名青年的殴打和搜身,因他们身上没有现金,打劫者只好悻悻作罢。这三位学生及时向警方报案,结果帮助警察破获了一个校园学生抢劫团伙。     

《“你们想错了”》教法两例

教法一 假如我们按“平推式”教学方法上《“你们想错了”》一课,在阅读第二自然段时,先指名学生读完这一自然段后,提出三个问题:(1)敌兵发现方志敏是红军领导人后想什么?(2)敌兵是怎样搜身的?(3)敌兵搜身的结果怎样?学生把书一念就可以答好:第一题是敌兵“满心希望能从方志敏身上搜出大洋来。”第二题“是他们把方志敏全身都摸遍了,从衣领直捏到袜底。”第三个问题是“一个铜板也没有找到。”这都是书上的话根本不需要思考,更谈不上发展学生的语言。如:第四自然段,分析到最后一个句子时,提出“他们错在什么地方?”的问题时,学生不读下面几个自然段是答不出这个问题的,它必须联系下文才能回答清楚。     

从审题入手开讲一例

教学《你们想错了》一课时,一位教师板书课题后用醒目的红粉笔在“错”字下面画了一道横线问:“这句话是方志敏同志在什么情况下说的?”引导学生阅读课文第一小段,并板书了重点词语。接着教师又在“错”字下面画了第二道横线,问:“为什么说敌人想‘错’了呢?”随着教师的指点,同学们默读第二小节并回答问题。黑板上出现了描写敌人第一次搜身的两个动词和两组表示结果的关联诃语。最后教师又在“错”字下面画了第三道横浅,启发学生边读边想,边划边议描写敌人第二次搜身的动词和方志敏同志痛斥敌人的言语、神态,     

一句话 一辈子

“如果再没有人承认，我就要搜身了，到那时丢脸就丢大了!”我走进办公室就听到张老师的怒吼声。三个女孩头低着在办公桌前站成一排。一个孩子很无辜地说：“老师，你还是搜身吧!也许只有这样才能证明我们的清白了。”另外两个孩子也附和着说，“老师，你搜吧!”     

小学语文自主性练习设计 第五册

20"你们想错了" [题旨说明] 1.第1题是培养理解能力的练习.可指导学生在读懂词句,理解课文内容的基础上,重点抓住敌兵对方志敏的两次搜身,发财的希望落空的事例精读,从中体会革命先烈干革命的目的.这个理解能力的训练,要在"说"中培养.     

抓住重点 变序讲读——《你们想错了》教学设计

《“你们想错了”》讲的是方志敏同志在同国民党军队作战中不幸被捕,被国民党士兵搜身的事.教这篇课文,可采取中间突破,变序讲读的方法,来激发学生的学习兴趣.1.解围入手 中间突破①揭示文题,引导学生思考回答:这课文题和我们以前学的有什么不同?(有引号.)课题为什么要加上引号?(因为这是引用别人说的话.)你一定想知道这是谁说的、在什么地方说的话吧?那就请打开课本,仔细阅读课文,弄清这两个问题.(让学生仔细阅课文,找出答案.)②检查提问:通过读文,你知道“你们想错了”是谁在什么时候说的话吗?(方志敏面对敌人搜身时说的.)你知道方志敏是怎样的一个人吗?(借此机会,教师简单介绍一下方志敏.)除了这句话,方志敏还说了些什么?(让学生找到方志敏的这段话,并朗读.)     

学校有权对学生进行搜身检查吗?

案例一天,正是哈尔滨某中学晚自习时间,高一某班一名男生找到班主任老师,说他的500元钱不见了。班主任听后,立即找来校长和教导主任。趁晚自习未结束,他们留下了当时班里所有的男同学。在校长和老师的监督下,四名班干部中的三人先对组织委员进行搜身,接下来由组织委员搜三名班干部。随后,再由4名已证明清白的班干部对其余男生搜身。整个过程持续了约40分钟。最后,班干部在检查丢钱的同学时,发现其500元钱原来在书里夹着,搜身事件这才得以落幕。该事件在学校及社会引起了很大反响。那么,应如何从法律角度评价这一搜身事件呢?法律链接《刑事诉…     

本刊第1期《全班投票选“小偷”,投票者有责任吗?》参考答案

陕西省某中学学生小A,在班上丢了10元钱,为此班长对全班同学进行搜身。因未搜出钱,班主任朱老师宣布全班同学投票“选”小偷。班里的小B和小C得票最多,朱老师让他们二人到讲台罚站,并逼他们承认偷钱的事。小B和小C称并未偷钱。朱老师将他们二     

《“你们想错了”》简析及教学建议

《“你们想错了”》(五年制小语第五册第24课)这篇课文记叙了方志敏同志在作战中不幸被俘后,痛斥国民党士兵为了发财搜身的事,赞扬了共产党人“革命不是为了发财”的高尚情操。课文第一自然段,交代了时间、地点和事情发生的背景,点明了方志敏同志是在什么情况下和怎样被捕的。课文第二自然段,写了两个士兵第一次搜身的情况,“从上身摸     

此时无声胜有声——浅析校园失窃事件的处理艺术

随着社会多元化的不断发展,影响青少年健康成长的不良因素日益增多,以前非常罕见的校园失窃事件,现在时有发生,并且呈上升趋势,令学校教育穷于应付,如何处理好失窃事件已经成为学校不得不正视的问题。由于没现成的经验可资借鉴,也没有明显的规范指导操作,老师们处理此类事件的方法五花八门,或是授意学生互相搜身,或是鼓励学生互相揭发,或是不惜谎称有隐蔽摄像监控等等,但效果并不尽如人意,有的学生甚至因此而轻生、犯罪。     

校园失窃之后……

正老师或同学的财物失窃,是很多班主任十分头痛与无助的事情。而如果第一次"案件"未能"侦破",往往今后接二连三会发生类似事件,将会让班主任更加头痛与无助,而其对学生的影响可想而知。说不定,有些学生就在这样的班级逐渐成为"惯偷",埋下毁掉一生的"伏笔"。很多老师会抱怨,我们班主任能有什么办法,对学生不能恐吓,不能搜身,不能来"硬"的,报警往往也是无效的。怎么办?无能为力!     

整治环境 培育新人

我校地处城乡结合部,周围是新建居民区和自然村落。前几年,由于众所周知的原因,社会上种种丑恶现象死灰复燃,新村里偷窃不断,赌博成风。一些不法青年经常在学校周围游荡,欺侮和腐蚀中小学生。不少学生被他们吓得胆颤心惊,有的甚至任其搜身。许多家长忧心忡忡,唯恐自己的孩子身遭不测,工作都不安心。校内,少数后进生受到外界恶劣环境     

中学生吸烟心理探视

中学生吸烟心理探视泾县第二中学殷红波报载，中国城市中学生中男生吸烟比例已高达４０％，少数女生也有吸烟行为。校内的寝室、厕所，校外的公园、电影院都成了他们避开老师和家长吸烟的最佳场所。研究表明，吸烟学生中６０％有撒谎、偷窃、搜身、赌博等不良行为。面对如...     

“满分课间”期待“满分呵护”

时下,“搜身”是人们最热衰的一个话题。“独效瘦身茶”的广告充斥着不同的电视频道;“明星减肥食谱”泛滥在不同杂志彩版……校园当然不甘落伍,