CBE模式在旅游管理本科人才培养中的应用——以湖北民族学院旅游管理本科“产业计划”项目为例

CBE模式是以能力为中心培养人才的教育模式,对于以培养应用型人才为目标的旅游管理专业本科教学具有很好的借鉴意义。文章从CBE模式内涵分析入手,结合旅游管理本科教育的现状和湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划对旅游管理专业本科人才培养的要求,提出在培养目标确定、课程体系设置、教学方式改革、师资队伍建设、专业文化塑造、校企合作模式和评价反馈系统构建等方面培养职业能力突出的应用型旅游管理本科人才的CBE模式。     

基于 CBE 理论的高职商务英语 BEC 人才培养模式研究简

如何深化商务英语专业人才培养模式改革,培养适应社会需要的商务英语人才,满足市场需求,是目前高职高专商务英语专业教学改革中急需解决的问题.本文简要介绍了CBE （Competency Based Education能力本位教育）理论,结合商务英语专业教学特点,对商务英语人才培养模式构建进行了探讨,提出与CBE理论相适应的BEC人才培养模式,从教学体系、教学模式及质量评价体系等方面阐述了对该人才培养模式的认识,并提出一些建议和措施,以期对商务英语专业建设有所帮助.     

基于CBE理论的高职商务英语BEC人才培养模式研究

如何深化商务英语专业人才培养模式改革,培养适应社会需要的商务英语人才,满足市场需求,是目前高职高专商务英语专业教学改革中急需解决的问题。本文简要介绍了CBE(Competency Based Education能力本位教育)理论,结合商务英语专业教学特点,对商务英语人才培养模式构建进行了探讨,提出与CBE理论相适应的BEC人才培养模式,从教学体系、教学模式及质量评价体系等方面阐述了对该人才培养模式的认识,并提出一些建议和措施,以期对商务英语专业建设有所帮助。     

国外高等职业教育几种典型人才培养模式的比较

该文对英国的BTEC、澳大利亚的TAFE、新加坡的“教学工厂”模式、加拿大和美国的CBE人才培养模式的相同点与不同点进行了分析,并探讨了国外高等职业教育人才培养模式的发展趋势,以期为我国高等职业教育人才培养模式的改革提供借鉴。     

浅析CBE教育思想的人才培养新模式

本文从CBE教育思想的涵义及主要特点的介绍入手,简要说明了CBE教育的基本运作程序、教学基本方法、考核标准和方式、信息反馈和优化,为高等职业教育人才培养模式提供了一种思路.     

“集群式模块课程”理论在教育中的运用

随着科学技术的发展,特别是心理学、教育心理学的发展,及产业结构和职业结构的不断调整,世界中等职业教育课程改革出现了多元化局面。如德国双元制职业教育、加拿大的CBE职业教育、国际劳工组织的MES职业教育等我国从20世纪80年代末期就开始对中等职业教育课程模式进行研究和开     

关于在管理学教学中借鉴CBE职教模式的思考

从CBE职教模式的涵义出发,提出在管理学教学中借鉴这一模式的重要性,阐述了产教结合的管理人才培养模式、行为导向的教学方式、巧用案例的模拟教学途径和生动形象的多媒体教学手段等以CBE为导向的教学方法,并同时提出对教师素质的相应要求。     

CBE教育模式在体育运营管理人才培养中的应用研究

CBE教育是以能力和职业能力培养为核心的教学模式。将CBE教育模式引入到体育运营与管理人才的培养上,开发出适合符合岗位需求的人才培养课程体系,将有助于学生快速、科学的成长,对提高体育产业人才培养质量起到一定作用。     

以德澳加为代表的国外高职人才培养模式及启示

中国高等职业教育经过了30多年的发展取得了长足的进步,但跟国外高职发展相比,在人才培养模式上尚存在诸多不足。文章首先简要介绍了国内人才培养模式,其次对国外人才培养模式加拿大的CBE模式、以德国为代表＂双元制＂模式和澳大利亚的TAFE模式做介绍,最后对比我国人才培养模式提出了建议。     

地方高校信息安全专业人才培养模式的探索

根据泛珠三角区域经济发展和产业结构调整对信息安全技术类人才的需求情况,提出了泛珠三角地区地方高等院校应为区域经济发展和产业结构调整服务的人才培养模式,以培养服务于泛珠三角地区的工程型、创新型信息安全技术类人才.     

借鉴CBE理论改革高职监测与治理专业人才培养模式

目前高职发展迅猛,规模快速扩大,但存在的问题也较多。CBE是近年流行于北美的较为成功的职教模式,本文通过对CBE教学模式和传统的教学模式进行比较,借鉴他山之石,对高职环境监测与治理专业的人才培养方案进行了整合和设计。     

产业结构升级背景下湖南高职院校人才培养模式研究报告要点

随着产业结构的不断升级和各类产业内部的调整．对人才的知识、技能、素质和择业观也提出了新要求,人才市场的结构性矛盾日益突出．这就要求人才的培养必须做出相应的调整。本文系统研究了湖南高职院校人才培养模式的发展趋势与方向．并提出相应的政策措施．以期为湖南的产业结构升级与高职院校的人才培养模式之间的良性互动提供可资参考的理论框架和操作模式。     

“3＋2”教学模式的探讨

随着科学技术日新月异,新知识层出不穷,知识、技术的迅速更新,产业结构不断调整升级,社会迫切需求大量实用性强的一线生产和管理人才。同时,随着产业结构调整,中等职业学校人才培养模式也迎合社会及市场需求进行了较大的调整。     

论CBE模式对我国旅游类高职院校校企合作的指导意义

针对近年来旅游业的高速发展,一方面是旅游行业对专业旅游人才的需求出现了新的变化,另一方面旅游类高职院校在如何推行以就业和市场需求为导向的人才培养模式,有效落实工学结合与校企合作的教育教学改革上的创新发展,本文分析了美国CBE模式在校企合作中理论基础和发展特点,通过对CBE模式的分析提出我国旅游类高职院校在进行校企合作中的对策建议,推行以就业和市场需求为导向的旅游人才培养模式的创新发展,开创旅游类院校职业教育的新局面。     

以职业能力为导向的应用型本科大学人才培养模式构建

<正>一、国内外本科院校关于培养具有职业能力的应用型人才的现状目前,世界各国都在积极开展应用型优质人才培养,尤其是部分发达国家已建立起较为完善的本科应用型创新人才培养模式,并在实践中取得了良好效果。例如,德国FH人才培养模式,以及加拿大和美国的CBE人才培养模式等,一切教学活动均     

国外高职人才培养模式的比较

人才培养模式是指学校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式.目前国际上流行的高职人才培养模式主要有"双元制"模式、CBE模式和TAFE模式,三种模式各有特点,各有优势,同时三者也有相同之处.     

高职教育人才培养模式探索

突出高职办学特色,构建完善的高职教育人才培养模式已成为当前高等职业教育亟待解决的问题。为探索高职教育教学及人才培养模式,我们济南铁道职业技术学院曾借鉴国外职业教育模式,先后进行了以加拿大、美国为代表的CBE、以德国为代表的“双元制”等模式的高职人才培养尝试,但由     

浅谈CBE理论在装备中级任职培训中的应用

CBE是一种以培养职业能力为出发点的职业教育模式,在岗位分析、教学原理、课程开发、鉴定考核等方面对我军装备中级任职培训均有值得借鉴之处。本文结合我军装备中级指挥人才培养的工作实际,探讨了CBE理论在装备中级任职培训中的应用。     

基于CBE模式的高职旅游管理专业人才培养探析撤回

在探讨CBE模式对高职旅游管理人才培养启示的基础上,分析目前高职旅游管理专业人才培养存在的问题,据此借鉴CBE模式从优化能力培养体系、构建科学考评体系、深化校企校地合作、强化“双师”队伍建设等4个方面提出高职旅游管理专业人才培养的具体策略。     

CBE模式在高校转型期日语专业中的探索

高校转型期日语教学矛盾凸显,教学模式创新探索迫在眉睫。目前我国地方高校正面临由学术性高校转变为应用型大学的转型期[5]。CBE教学模式是一种以满足企业需求、培养职业或岗位所需的实际职业能力为出发点的职业教育模式[1-3]。本文结合高校日语教学的现状以及高校转型特征,论述CBE教学模式对日语教学和应用型人才培养的指导意义,探讨CBE模式下的专业日语教学发展。