大学外语教学改革与实践研究--以赤峰学院为例

大学英语教学改革以来,全国各高校的大学英语教学都取得了重大的成就。本文将以赤峰学院为例总结归纳教改现状及进一步提出深入教学改革的方针和对策。     

高校生物科学专业人才培养方案的改革与实践——以南京晓庄学院生物科学专业为例

该文以南京晓庄学院生物科学专业为例,介绍了生物科学专业人才培养方案改革的定位与思路、教育理念、人才培养目标、课程结构体系、实践教学环节以及人才培养特色的形成。     

学院研究生管理扁平化改革——以生命科学学院为例

学院作为研究生培养的实体单位,研究生管理的工作效率、服务水平直接影响着研究生人才培养与教育质量的提高。通过合理分权、设置AB岗、引入新社交媒体、再造扁平化服务流程等几项具体的管理措施改革,可以有效地实现学院研究生管理的扁平化,提高管理服务水平。     

高校生命科学文化建设的探索——以四川农业大学生命科学学院为例

在“大众创业万众创新”的时代背景下,如何突破传统的专业学科文化建设模式,创新生物类人才培养机制,已成为高校生物类专业人才培养急需解决的问题。文章结合四川农业大学生命科学学院的实践,以“三三制”为主要内容,加强生命科学文化建设,促进生命科学高素质人才的培养。     

工科类专业外语教学模式改革与探索

专业外语教学是理工科大学素质教育的重要环节。通过对工科类专业外语的特点和教学现状的分析,结合工科类专业外语的教学实践,提出了明确教学目标,精选教学内容,改进教学方式和教学手段,完善考核机制等一系列改进措施和建议,为从事工科类专业外语教学的教师提供参考。     

园艺专业应用型人才培养过程中考试改革的探索与实践——以安徽科技学院生命科学学院为例

本文阐述了安徽科技学院园艺专业通过改革考试模式和内容,加强应用型人才培养过程监控,实现应用型人才培养目标;加强过程性考核可以更好地发挥考试的反馈和激励功能,加强实操考核可以促进学生实践动手能力的培养。考试改革可以有效促进教学模式的改革。     

小学教育专业建设构想——以赤峰学院为例

小学教育专业已经走过了十多年的历程,其发展对我国的基础教育起着举足轻重的作用.赤峰学院的小学教育专业应立足于赤峰地区及本学院的发展,建设一支素质优良、高教学水平的教学团队,并积极与赤峰地区小学合作,使赤峰学院发挥师范教育对地方基础教育的支撑和引领作用.基于赤峰学院"青春献礼内蒙古--庆祝自治区成立70周年",学生活动创新项目《赤峰学院转型发展背景下师范类应用型人才培养与社会需求有效对接研究》的课题研究,本文简要说明赤峰学院小学教育专业的建设构想.     

产学研合作培养研究生模式的探索——以广西师范大学生命科学学院为例

运用访谈法和问卷法研究了广西师范大学生命科学学院开展产学研合作培养研究生的现状.结果表明,生命科学学院在采用多种产学研合作模式培养研究生上取得了较好的成绩;同时也存在诸如合作单位性质比例失调、合作地域狭窄、合作培养规模小等问题;分析其原因,政府支持力度是首要因素,其次为企业参与积极性、高校的主动意识和中介机构协调力等因素;在此基础上,提出了推动广西高校产学研合作培养研究生模式多样化的对策建议.     

特色及优秀专业建设的探索——以生物科学专业为例

生物科学是一门研究生物结构、功能和生命活动规律的学科。上海海洋大学的生物科学专业经过50余年的发展,在鱼类学、水生生物学和鱼类繁殖生理学等教学和研究上处于国内的领先地位,不仅是我校目前的国家特色专业,也是学校构建海洋、水产、食品三大学科专业体系的主要依托学科和专业之一。我校正在从人才培养模式改革、师资队伍建设与学术提升、课程与教材建设、实验与实践教学建设、国际国内视野的拓展、学生素质培养等方面加强生物科学特色专业及优秀专业的建设。     

地方高师院校生物科学专业改革与人才培养的探索与实践——以阜阳师范学院为例

传统师范类专业人才培养模式已不适应现代社会对多元化、复合型人才的需求,本文以阜阳师范学院生物科学专业综合改革试点为例,从优化人才培养方案、完善课程体系、提升教师业务能力等方面,确立"师范—研究—应用"三位一体的人才分类培养目标,探索提高生物科学专业师范类毕业生的社会适应性。     

新建地方本科院校学生差异化教育引导模式探索——以枣庄学院生命科学学院为例

借鉴共青团分类引导工作模式,枣庄学院生命科学学院围绕青年学生不同的发展需求和新建地方本科院校应用型人才培养目标,调动各方资源,完善工作机制,探索了差异化分类教育引导模式的构建,助力青年学生成长成才,工作成效明显。     

建筑环境与能源应用工程专业应用型人才培养模式探讨——以赤峰学院为例

本文主要针对于建筑环境与能源应用工程专业现阶段就业方向,社会要求专业人才所具备的能力,基于赤峰学院学生的层次特点,提出建筑环境与能源应用工程专业学生在校期间应该具备什么样的综合能力,从专业培养方向、理论教学、实践教学等方面结合赤峰学院建筑环境与能源应用工程专业的教学实践,探讨针对培养应用型人才的教学改革和人才培养的方式与想法.     

依托区位优势打造高校特色专业——以衡水学院生物科学专业为例

与重点大学或老牌院校相比,新建地方本科院校存在着很大劣势和不足,它们只有依托区位优势,积极探索与地方经济有机结合的契合点,打造相应的特色专业,服务当地经济和社会发展,才会被社会认可、立于不败之地,甚至成为众多院校中的领军人物.     

微信公众平台在大学生思想政治教育工作中的实践与探索——以赤峰学院生命科学学院微信公众平台为例

新媒体时代的到来,使微博、微信等APP成为高等学校开展思想政治教育的重要平台,大学生通过微信能够完成获取信息、娱乐休闲、社交等活动,也为通过微信公众平台开展思想政治教育提供了可能性.本文以赤峰学院生命科学学院微信公众平台为主要研究对象,以公众号菜单设置、推送文章情况及浏览量等为考量因素,探索微信平台在大学生思想政治教育工作中的效果,力求提高大学生接受度,消除大学生对传统思想政治教育的抵触心理,促使学生自觉地接受思想政治教育,对形成积极乐观的个性以及正确的世界观、人生观和价值观起到推动作用.     

资源环境与城乡规划管理专业毕业生前景分析——以赤峰学院为例

本文在通过分析资源环境与城乡规划管理专业的概况及其毕业生未来发展道路的选择,以赤峰学院为例,主要从专业定位、开展特色专业与学生就业等方面分析了我校该专业目前存在的问题,用问卷调查的方式,总结出我校该专业毕业生的主要去向是考研和就业,分别探讨了它们所面临的机遇和挑战.就专业发展存在的问题,提出相应的解决对策,给毕业生就业提出一些建议,为该专业毕业生在未来发展方向上提供一种新的思路.     

地方高校应用心理服务模式探讨——以赤峰学院为例

为适应高等院校教育转型变革的要求,加大融入赤峰、服务地方的力度,主动走出去与地方各级政府和企事业单位开展多种多样的合作,使高校从封闭式办学向开放式办学发展.本文探讨地方高校心理健康教育与咨询的服务模式,旨在提高地方高校与社会协同创新、产学研结合、深化职业教育改革、服务社会的水平.     

应用型地方高校新闻学专业改革实践与探索——以湘南学院新闻学专业为例

随着国家教育政策的调整,各地方高校均面临转型发展的机遇与挑战。在这种背景下,应用型地方高校新闻学专业改革同样面临一些急需解决的问题。这些问题,有的是历史原因造成,有的则是在发展过程中新近涌现的。本文对应用型地方高校新闻学专业在办学理念、办学特色、课程设置、师资培养、课程考核、实践教学等方面存在的问题进行了全面分析和思考,并提出了相应的对策,以期抛砖引玉,为应用型地方高校新闻学专业综合改革探索一条切实可行的路径。     

“抽样调查”课程教学的改革与探讨——以赤峰学院为例

文章分析了赤峰学院抽样调查课程的教学现状,总结了该课程在教学中存在的问题,并提出了该课程教学改革的建议和措施:丰富教学方法;注重课程体系的前后衔接;强化实践教学;改革考核方式.     

“新农科”建设背景下生物科学专业改造升级探索——以滁州学院为例

在“新农科”背景下,坚持OBE的教育理念,通过优化课程体系、设置课程组、优化实践教学体系、成立专业社团、加强校企合作、改革教学方式、培养“双师型”师资队伍、改革学生学业成绩评价体系等多个方面对生物科学专业进行改造探索。通过改造,提升了教师的教学水平,培养了学生的自主学习能力、实践动手能力和创新思维能力。