“一带一路”背景下高等教育服务贸易发展研究

在知识与经济结合更加紧密的时代,高等教育服务贸易已经成为各国推动经济发展的重要力量,得到了各国的普遍重视。目前,中国高等教育服务贸易的发展规模较小,结构有待优化。中国应抓住“一带一路”这一契机,从政府及高校等多个层面对高等教育服务贸易的发展做出相应的政策与制度安排,促进沿线国家间高等教育合作和交流,以应对全新背景下经济社会发展对国际人才的需求。     

“一带一路”背景下中印服务贸易合作研究

运用MS、TC、RCA、RTA、NRCA指数模型对中印两国服务贸易的贸易结构进行了定量分析,结果显示:中印服务贸易竞争性与互补性共存,且互补性较强,中印两国存在双边服务贸易合作的基础,在"一带一路"背景下,中印两国服务贸易合作空间有待进一步增大.     

“一带一路”背景下商务英语专业建设探析

“一带一路”是实现经济全球化的重要途径,也是实现中国梦的重要倡议。为了更好地服务于“一带一路”沿线经济建设与发展,商务英语专业应以“一带一路”为抓手,不断提升人才培养质量,对接国际商务发展新需求。通过打造“三高”教师队伍,构建多功能实践教学体系,开发高水平专业教材,加强国际交流与合作,实现高素质人才培养目标,推进“一带一路”倡议的落实。     

“一带一路”背景下中国与南亚国家贸易的竞争性与互补性

中国政府“一带一路”倡议的不断实施,为中国与南亚国家的经贸合作带来了新的机遇.运用联合国UNCOMTRADE数据库,测算中国与南亚国家贸易的显示性比较优势指数、贸易结合度指数、出口相似性指数、修正后专业化系数和一致系数等指标,分析中国与南亚国家贸易的互补性与竞争性,发现:中国与南亚国家的贸易结构存在一定的竞争性,也存在一定的互补性,相互间贸易种类较多,中国向南亚国家以出口工业制成品为主,南亚国家对中国出口以初级品和半成品为主.根据“一带一路”的建设背景,应采取政策措施,推动中国与南亚国家经贸关系的优化.     

“一带一路”背景下旅游需求潜力分析

基于回归分析和因子分析,结合52个一带一路沿线国家,得出影响旅游需求的因素,并通过因子分析得出需求潜力的得分以及排名。结果表明:对外经济开放程度、经济因素、消费水平、人口因素、入境旅游是影响旅游需求的因素,并针对旅游需求潜力排名提出对于一带一路背景下未来旅游发展的建议。     

“一带一路”背景下加强云南与东南亚互联互通建设——以中缅交通为例

云南是中国面向南亚、东南亚建设的桥头堡,它北上连接着丝绸之路经济带,南下连接着海上丝绸之路。本文主要以中缅交通现状为例,分析云南独特的区域优势,凸显了其在"一带一路"建设中的重要性。     

“一带一路”背景下高职院校师资队伍建设研究

分析了国家"一带一路"战略背景下高职院校师资队伍国际化建设意义,即:为师资队伍走出去提供政策支持,为教师参与国际交流提供机会,为教师国际化发展提供舞台;从顶层设计、构建战略联盟、强化国内外产、学、研合作方面探索构建了高职院校师资队伍国际化建设的路径。     

“一带一路”背景下高职多语种专业群建设

“一带一路”背景下,高职院校外语类多语种专业群建设应该是依据学校独特的办学优势和服务领域,以能力为本位,以服务为宗旨,以就业为导向,培养学生成为集语言能力、知识能力、专业能力、（跨）文化能力和实践能力的高技能型国际化人才。构建知行合一的专业群人才培养模式、重构科学合理的专业群课程体系、培养双师多能的师资队伍、建设开放共享的实践实训体系、创建优质共享的专业教学资源库和建立科学合理的管理监控运行机制是建设高职多语种专业群的路径选择。     

“一带一路”背景下海南省全域旅游示范区建设

海南省在发展全域旅游方面,除了可以借势于地域自身所具备的良好自然条件,还可以依靠其丰富的旅游发展经验。因此,在"一带一路"的背景下,如若对其发展潜能做进一步的挖掘,大力推进该地方全域旅游工作,必定能对全域旅游工作在全国范围内的推广起到良好的示范效用。     

“一带一路”建设背景下中国译者策略探究

以建设"一带一路"为背景,以翻译在文化外交中不可替代的作用为切入点,对新形势下中国译者的角色进行定位,提出译者应遵循的翻译原则并重点阐述了双向翻译策略:自信传播,积极推介;包容吸纳,取长补短。译者既要尽力对外推介中国文化特色以扩大国际影响,又要注重汲取外来文化营养以丰富本国文化,从而维护并建设"一带一路"的和谐文化氛围,推动沿线国家实现共同发展与繁荣。     

分析“一带一路”倡议背景下的农产品国际贸易

我国自古以来就是一个传统的农业大国,有着悠久的农耕文明。但是近几年来,我国在农产品国际贸易中逆差不断扩大。随着习近平总书记提出"一带一路"倡议,我国的农产品国际贸易迎来了新的机遇,同时,也面临着新的挑战和新的困境,本文就着重分析了"一带一路"倡议背景下,我国的农产品国际贸易遇到的新困境,并提出了相应的解决建议。     

“一带一路”建设背景下的民族院校使命变革

长期以来,民族院校始终恪守为国家战略服务、为少数民族服务、为民族地区服务的神圣使命,在维护国家统一、社会安定、民族团结,促进民族地区经济社会发展,繁荣少数民族优秀文化等方面作出了卓越贡献,既丰富了我国高等教育的发展形式和内容,又在人才培养、民族理论和民族政策研究、民族文化传承和创新等方面发挥了不可替代的作用。当今,"一带一路"建设如火如荼,深刻影响了民族院校的发展环境、发展定位、发展方式、发展动力等,促使民族院校变革自身所肩负神圣使命的内涵和外延,为此,本文重点论述了民族院校使命变革的重要缘由、主要内容和关键保障等问题.     

“一带一路”背景下英语翻译人才培养对策

在“一带一路”倡议的快速实施下,对于英语翻译人才的需求越来越强,这就使得高等院校在开展教学工作的过程中,需要针对现阶段的人才市场需求,调整自身的人才培养方案,为社会输送更为优质的人才。但是从现阶段国内英语翻译人才的培养现状来看,在培养目标与课程设置方面存在许多的问题,这就使得其很难提升自身的教学质量。因此,通过对“一带一路”背景下的英语翻译人才培养对策进行研究,能够对现阶段存在的问题进行深入分析,从而采取更为有效的改善措施,培养复合型英语翻译人才,为国际贸易发展做出更大贡献。     

“一带一路”建设背景下“大西安”新作用研究

"一带一路"建设,是习近平主席于2013年9月和10月访问哈萨克斯坦与东盟国家时分别提出的倡议。"一带一路"倡议为大西安提供一个新的发展机遇。作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点,大西安的发展不仅要促进与丝路沿线国家的互联互通与优势互补,更要切实提升本地产业技术水平,形成合理的产业结构布局,为大西安经济和社会可持续发展提供制度创新支撑。     

“一带一路”背景下法律英语教学新思路

"一带一路"背景下,对法律工作者的国际化提出了更高的要求,也对高校法律英语教学提出了新挑战。新形势下,要培养出合格的法律英语人才,高校法律英语教学需要改革,以培养出合格的复合型法律专业人才。     

“一带一路”实践背景下我国外宣语言能力建设

"一带一路"战略构想具有划时代的意义,其建设及可持续发展以语言沟通为先导。为使语言能更好地适应"一带一路"建设的需求,我们应把语言建设纳入"一带一路"建设整体规划之中,在语种学习与使用、语言资源创新规划、语言人才储备等方面加强建设。还要着力打造属于自己说的、体现中国特色的、蕴含中国元素的语言理论话语体系,形成话语的国际竞争力。同时,也要从语用层面探索语言的语用策略,并制定相应的语言服务规划和服务体系,用以指导"一带一路"外宣实践,最终提升语言的应用能力,更好地为"一带一路"建设服务。     

“一带一路”背景与高校英语教学

“一带一路”倡议,使我国加大了对复合型英语人才需求,必然深刻影响英语教学策略。本研究,分析当前我国高校英语人才培养需求特点,结合英语人才培养方式和英语教学研究现状,对“一带一路”背景下的高校英语教学策略进行阐述。     

中国与“一带一路”沿线国家贸易潜力研究——基于贸易成本角度

通过引力模型分析中国与"一带一路"沿路国家贸易潜力,得出以下结论:中国与东盟属于潜力扩展型和巨大型;与西方部分发达国家、东亚、南亚、西亚、中东欧和非洲相关国家和地区属于潜力扩展型;与独联体和中亚属于潜力再造型和扩展型。根据贸易潜力指数分析结果,提出了以下政策建议:一是提升与"一带一路"沿线国家基础设施互联互通水平;二是要打造更多贸易促进平台;三是与有意愿的国家(地区)探讨自由贸易区的建设;四是要创新贸易投资合作方式;五是持续推进贸易投资便利化。