新型城镇化背景下江西农村职业教育发展研究

从新型城镇化与农村职业教育的关系分析入手,探讨江西城镇化建设中存在的问题及其发展路径抉择,分析江西新型城镇化建设对农村职业教育的现实诉求,揭示农村职业教育滞后于新型城镇化的表现,提出为应对新型城镇化建设,农村职业教育的专业结构调整应针对城镇产业发展的需要;应实施教育内容多样化、投资主体、投资渠道多元化战略;应整合城乡职业教育资源,搭建城乡互动平台。     

新型城镇化视野下职业教育发展研究

职业教育在新型城镇化进程中发挥着重要作用,不仅能够有效地促进农村人口转移,提高农民的市民化水平,还能促进产业结构的优化升级,增强城镇经济发展的活力。目前,职业教育在办学理念、专业设置、教育方法、质量评价等方面背离了我国新型城镇化建设的要求,为此,必须加快职业教育的发展与改革,探索一条适应新型城镇化建设的职业教育发展之路。     

"三农"背景下农村职业教育内涵探析

农村职业教育要获得健康发展,必须结合我国社会的发展,审视自身在"三农"背景下具有的新内涵.在服务农业、农村的同时,注意在农村剩余劳动力转移和城镇化建设中发挥作用;关注农村人口的人生价值教育,为建立农村和谐社会发挥作用;注意汲取现代教育理念,为教育终身化、全民化发展发挥作用,从而使农村职业教育获得更大的发展空间.     

新型城镇化中职业教育结构的适应性研究

国家正在大力推进的新型城镇化建设,是实施以人为核心的城镇化,其目的是提高新城镇的人口和产业集聚规模、转变农村经济和社会结构,实施教育扶贫,构建合理的职业教育结构。文章分析了新型城镇化建设与职业教育结构的互动关系和政府在职业教育结构调整中的主导作用。提出在新型城镇化建设中,应采取的调整职业教育结构取向是:在专业结构调整上要适应新城镇建设的经济结构和产业结构特点;在布局结构调整上,大城市应向新型城镇疏散富余的职业教育资源,吸纳新城镇建设所需的农村转移劳动力;在形态结构调整上,要满足新型城镇化建设的多种职业教育需求形式。     

职业教育应对城镇化发展的理念及实施策略

城镇化水平作为衡量一个国家或地区经济社会发展水平的重要指标,与教育尤其是职业教育有着密切的联系.城镇化进程为职业教育带来难得的发展机遇,职业教育又为城镇化发展提供发展动力和智力支撑.文章通过对职业教育和城镇化进程的相关性分析,指出当前职业教育面临新的选择与转型,需要重新准确定位;进而在此基础上,从宏观和微观两个角度提出职业教育如何应对城镇化进程,在涅磐中实现重生的基本策略.     

新型城镇化背景下我国职业教育发展策略

以人为本的新型城镇化,是我国当今社会经济发展的重要命题,职业教育则是"人"的城镇化的重要推动力量。新型城镇化与职业教育密切相关,职业教育应从办学模式、专业结构、教育布局、师资建设等方面进行改革,以适应新型城镇化的需要。     

浙江省农村经济社会新变化与农村职业教育发展

浙江省农村经济结构出现了劳动力就业非农化、农户收入多元化、农业经营产业化、农村建设城镇化等新变化.农村职业教育必须转变教育观念,优化专业设置,提升办学层次,以应对浙江经济社会发展的需求.     

基于中原经济区发展的河南省职业教育发展战略研究

中原经济区的发展需要大量高素质的人才,大力发展职业教育是河南省在中原经济区发展中实现农业现代化、走新型工业化道路、加快城镇化建设最有效的途径。河南省职业教育必须要紧密围绕中原经济区的发展,为中原经济区建设提供人力支撑。     

高职教育服务新型城镇化建设探析

新型城镇化建设使职业教育发展的机遇与挑战并存。通过对甘肃省职业教育在新型城镇化进程中存在的问题开展的有益探索,从优化专业结构布局、推动课程与岗位对接、促进校企深层次合作、注重非学历教育培训等方面提出职业教育服务新型城镇化的建议。     

大力推进职业教育与经济结构调整有机结合

职业教育的特殊属性决定了职业教育是与经济建设联系最直接、最密切、最广泛的教育。要进一步深化职业教育改革,促进职业教育与经济和社会发展紧密结合。 职业教育与经济结构战略性调整有机结合的前提是职业教育必须坚持正确的办学方向 职业教育担负为经济和社会培养生产、管理和技术     

城镇化进程中河南农村教育发展问题研究

城镇化进程带动教育资源向城市流动,农村教育呈现整体萎缩现象.建设中原经济区,实现中部崛起,必须大力发展农村教育事业,变人口负担为人力资源.城镇化进程中农村教育发展的问题具有经济因素、文化因素、市场因素等深刻根源.构建新型农村教育体系的路径选择要解放思想,全面优化农村老教育资源,加快普及高中阶段教育,大力发展农村职业教育,着力解决农村教师编制问题,倡导“人民教育社会办”的办学理念.     

财政方向关于我国职业教育财政政策及其改革问题的报告

教育是一个民族最根本的事业,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位.职业教育是教育事业的重要组成部分,发展职业教育是经济社会发展的重要基础,是教育工作的战略重点.     

观点

地市高职院校服务新型城镇化人才培养的现状与对策
　　湖州职业技术学院副院长金雁在《中国高教研究》发表的《地市高职院校服务新型城镇化人才培养的现状与对策--基于全国585所地市高职院校的调查》指出,新型城镇化是我国未来很长一段时期的一条发展主线。服务新型城镇化是职业教育发展的必由之路。我国有地市高职院校585所,占全国高职院校总数的46.21%。基于对地市高职院校区域分布、办学规模、专业结构、人才培养等基本情况的调查表明：地市高职院校为新型城镇化建设尤其是人才培养作出了重要贡献,但是服务城镇化尚未达成共识。这需要用一种新的方式重新组织和分配现有的教育计划、中心和资源、使它们在未来更加符合教育发展的需要。在国家层面,应构建职教体系引领服务新型城镇化发展。出台职业教育服务城镇化政策,设立专项资金支持与基层结合最紧密的地市级高职院校,设立职业教育服务新型城镇化改革实验区。在地方层面,突出职教地位,统筹服务新型城镇化发展。使职业教育与城镇化同步发展,城乡统筹构建人才培养平台,统筹职业教育服务城镇化建设,注重发展民办地市高职教育。在学校层面,实施战略转型,提升服务新型城镇化水平。办学模式向政校企合作转型,人才培养向服务地方转型,办学类型向多元化转型。     

城镇化背景下边远地区农村职业教育发展探析

目前,边远地区农村职业教育仍然存在生源质量差、数量不足,教育资源匮乏、结构不合理,供给能力弱、教育效益低等问题。而要满足农业现代化和城镇化对农村人口的客观需求,边远地区农村职业教育必须坚持分类发展的思路。为此,应统筹教育资源,推进城乡职业教育一体化发展;加强内涵建设,提升农村职业教育的办学质量;完善体制机制,构建农村职业教育发展的保障体系;开展非农技能培训,增强农村劳动力转移培训能力。     

加快西藏职业教育发展的几点思考

教育是培养人才的根本途径,特别是职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。要繁荣西藏经济、建设西藏社会主义新农村和全国人民一道致富奔小康,就必须加快西藏教育尤其是职业教育的发展。     

服务区域经济发展与高职教育内涵建设的互动——以天津职业大学服务滨海新区为例

职业教育是所有教育类型中与区域经济发展最紧密、服务最贴切的教育.随着经济发展方式转变以及产业技术结构升级,高职教育必须挖掘内涵要素,推进质量特色建设.天津职业大学在服务滨海新区发展中,基于职业能力培养,推进专业开发;基于岗位工作过程,推进课程改革;基于产教结合,推进师资队伍建设;基于职业(技术)培训,推进区域经济发展;基于深层次校企合作,推进校区共建,实现了紧密对接区域经济发展,提升学校内涵建设.     

试析职业教育在新型城镇化建设中的作用

新型城镇化是新的历史阶段适合中国国情的城镇化道路,主要强调以人为本。职业教育是以就业为导向的教育,在新型城镇化建设中具有重要的作用。职业教育可以通过转变办学模式、优化专业设置、调整培训内容、改革教学手段、加强师资队伍建设等途径,积极推进新型城镇化建设。     

发展社会学视角下职业教育促进新型城镇化建设研究

职业教育具有教育属性与经济属性双重身份,是育人与人力资本投资高度耦合的"共同体"。从发展社会学的视角出发,挖掘职业教育推动新型城镇化建设的动力,以重庆这一城乡统筹综合配套改革试验区为背景,总结职业教育推动新型城镇化发展的模式,力求将其内生动力转化为推动我国城乡职业教育共生发展的"加速器",将其外在模式打造成促进我国新型城镇化建设的"助推器"。     

职业教育为社会主义新农村服务的创新教育策略

职业教育为社会主义新农村建设服务必须坚持教育创新,加强专业建设,推进教学内容、教学方法的改革,建立健全实验培训基地,加快“双师型”师资的培养,完善教育教学管理机制,使职业学校各方面的工作尽快适应农业现代化和农村城镇化建设的需要。     

城镇化过程中农民的思想政治教育问题探究

十八届三中全会提出了坚持走中国特色新型城镇化道路,推动以人为核心的城镇化.城镇化过程中农民的思想政治教育工作尤为重要.当前我国农民的思想政治教育存在着与城镇化建设不相适应的方面,这些问题能否解决关系到城镇化建设能否顺利推进和朝着健康的方向发展.为此,必须完善城镇化过程中农村思想政治教育的机制,以促进城镇化建设协调推进.