室内设计实务课程实践教学的探索与思考

高等职业教育室内设计专业的教学目标和教学模式与传统的本科院校的教学有所不同,本文以"室内设计实务"这门课程为例,分析一下高等职业教育实践教学的重要性。只有加强实践教学才能使学生毕业后独立完成设计项目,这是提高教学质量的关键,也是学校良性运作的长久之计。     

关于中国现当代文学选修课程教学的思考

中国现当代文学是高等院校汉语言文学专业的心修课程,也是很多高校针对非汉语言文学专业开设的通识选修课程之一.作为一门选修课程,在内容选择上应该考虑三个方面的因素:一是考虑经典作品的讲解;二是考虑地域文学的讲解;三是考虑学生的阅读倾向.通过实践,以经典教学为切入口,实施经典文本教学模式的意义有三:一是弥补了传统教学模式背后的巨大教育空白--人文教育;二是突出了课程的特长,即审美性;三是克服了现代文学教学的空疏化倾向,并有助于引导学生研读经典.     

探析室内设计教学中的误区

在传统课程影响下,课程教学与及课程教学的质量是人们关注的问题之一.它的好坏完全取决于教师专业水平和教学实践经验,还有社会与校方对教学的关注度.由于室内设计行业在迅速发展,我们已经不能拘泥于传统的教学模式当中,如果营造的教学环境较为单调,不利于主体的个性发展与生成,所以本文探析室内设计教学中的误区,望引起大家的一丝共鸣.     

论高职院校室内设计课程的教学改革

高职院校室内设计课程教学应重视职业核心技能的培养.理论与实践脱节,缺乏实践训练,是传统室内设计课程教学模式的主要弊端.改革高职院校室内设计课程的教学模式,既要加强实训条件建设,更要抛弃陈旧的教学理念.只有不断更新教育理念,修正教学目标,优化教学内容,改进教学方法,才能做到与时俱进,培养出受社会欢迎的学生.     

基于OBE教育理念的"五步递进法"在3DS MAX效果图制作课程中的实践研究

随着新材料、新技术、新工艺的飞速发展,建筑室内设计行业呈现出更加蓬勃的朝气,但同时也对高职院校相关专业的学生提出了更高的学习要求和挑战.3DS MAX效果图制作课程作为建筑室内设计专业的核心课程,具有操作性强、难度大的特点,因此对本课程的教学模式进行改革和探索是至关重要的.以教学实践中长期探索出的"五步递进法"为基础,...     

高职院校室内设计专业立体构成课程教学改革探讨

立体构成是室内设计专业开设的一门重要专业基础课程,是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现,主要培养学生空间感,提高设计创新能力、审美能力及动手能力。然而目前立体构成教学过程及教学模式存在许多问题,该文结合室内设计专业特色针对立体构成的教学改革进行探讨,强调立体构成的教学应该与室内设计专业特色相结合,为室内设计专业后续知识的学习奠定基础。     

室内设计教学中混合现实技术的应用与设计

在室内设计专业教学中一直存在设计理论知识内容抽象、理论与实际脱节、材料工艺更新快、工艺流程复杂、教师讲解难度大、学生难理解、教学效果差等问题。将MR混合现实技术应用于室内设计专业教学中,能够打破现实空间与虚拟空间的界限,完美融合现实与虚拟,创造沉浸式体验场景,增强学习的互动性,为学习者创造真实逼真的空间效果和模拟练习,有效改善传统室内设计的教学模式,有针对性地解决室内设计教学中存在的难题,提升教学效果。     

室内设计课程教学模式探索

室内设计作为建筑学学生的一门必修课程,在教学中存在一定的问题,针对这些问题,在实践教学环节中,要重视室内设计课程与建筑设计课程之间的联系,采用理论与实践相结合的教学手法,在建筑设计的基础上完成室内设计,形成完整的有机统一体系;同时要开发新的多元化教学模式,探索出一套适合建筑学专业的一体化与多元化教学相结合的教学模式。     

信息化技术在酿酒技术课程中的应用

随着信息技术的发展,传统教学模式已不能满足90后高职学生的学习需要,因此在课程开展中合理利用信息化技术,结合传统教学优势,就成了现代高职教学的发展趋势。《酿酒技术》是一门与啤酒工业化生产结合紧密的课程,也是食品加工技术及相关专业的核心能力课程。本文以"现代啤酒发酵技术"这一内容的信息化教学设计为例,介绍信息化技术改革在酿酒技术课程中的应用。本文将从教学分析、教学策略、教学过程以及教学反思四方面进行教学设计讲解。     

关于在小学数学教学中应用微课的思考

微课是一种以信息技术为基础的数字学习资源,其主要以视频的形式进行播放,并具有时间短、内容精的教学特点,可以有效抓住学生的"眼球",帮助学生在这短短的几分钟内抓住课程"精华",切实改变以往教师单一讲解式、学生被动式的传统教学模式,能给传统数学教学注入勃勃生机.但是在实际的使用和具体的操作过程中,还是有一定的不足,需要教师...     

以第二课堂为依托项目驱动教学在“模电”课程中的应用

模拟电子技术(简称"模电")是电子信息类学生必修的专业基础课程,课程特点是理论性强、知识点多,难度大,学生往往很难把握各章节之间的联系,是一门理论性和实践性都很强的课程,传统的教学模式和教学方法很难适应教学要求,本文给出了一种新的教学模式:以第二课堂为依托的"项目驱动"教学模式,将理论与实践融为一体。本文从教学内容、教学模式、教学方法与手段等方面进行了阐述。实践证明项目驱动教学模式对提高学生分析问题和实践动手能力有很大帮助。     

谈实践教学在建筑装饰材料与工艺教学中的应用

随着社会经济和科技的发展,近十多年来,各省的各级高校相应开设了环境艺术设计、室内设计等相关热门专业,其中建筑装饰材料与工艺是一门专业基础必修课,这里必然涉及建筑装饰材料与工艺课程的设置与教学,虽然现在多媒体教学得以大量的应用,也一定程度地改变了传统教学模式,弥补了传统教学模式板书加口授的不足,提高了教学效果,但这远远没有深入挖掘其它教学模式的有效性、互补性和多样性.实践教学在建筑装饰材料与工艺课程中的设置与应用,可以有效的提高教学质量,开拓眼界,激发学生的学习积极性,使课堂与实践相结合,抽象教学与实景教学相结合,充分体现其专业的要求与特色.     

农业资源与环境专业《地质与地貌学》课程的“互动式”教学模式改革探索

"互动式"教学突破了传统的教学模式,增加了学生的学习热情,提升了课堂教学效果,是一种教学模式改革的新途径。通过详细探讨如何利用"互动式"教学方法来提高农资专业《地质与地貌学》课程教学效果,对本专业教学模式改革和学科发展具有积极的意义。     

"目标任务型"教学模式在程序设计课程教学中的应用

"目标任务型"教学模式是结合开放教育的教学实践和远程教育的教学理论总结提炼出来的一种适合计算机专业的教学模式.在程序设计课程教学过程中,综合应用该模式,改进传统的教学形式和方式,把理论教学与培养学生实践能力相结合,有效地提高了学生的分析和解决实际问题能力.     

传统教学与项目化教学的对比思考——以高职大学计算机基础课程为例

计算机基础课程是高职院校各专业普遍开设的一门公共基础课程,承担着培养学生信息素养、学习能力及计算机应用能力的重任.先简要介绍了项目化教学的基本概念及特点,而后从师生互动性、理论联系实际、培养学生学习能力及知识点讲解四个方面对传统教学与项目化教学进行对比思考,总结出项目化教学与传统教学模式的异同,展现了项目化教学更符合高职教育的需要,因此必将成为高职教育的焦点.     

对高职高专环境艺术设计专业室内设计课程教学的思考

随着高职艺术设计专业的发展,各大高职高专院校在艺术设计专业方面大多开设了环境艺术设计专业,室内设计课程基本上包含在环境艺术设计课程体系中,但课程设置的学期、学时等各有不同。室内设计课程作为一门动手操作性和专业理论性较强的课程,必须采用适应学生发展、就业的教学模式。文章从普通高职院校环境艺术设计专业的特点出发,谈室内设计课程在教学过程中发现的问题及解决办法,以期实现课程在环境艺术设计专业课程体系中的重要作用。     

大学英语教学混合模式可行性思考

自2012年以来,以慕课为代表的在线开放课程在世界范围内迅速兴起。这一教学模式要求学生有较强的自主学习能力,因此,在线教学模式并不能代替传统教学模式。"线上+线下"相结合的教学模式可以利用两种教学模式的优势,即,线上学习帮助学生自主学习基础知识的重点难点,能够实现因材施教,线下学习时,教师在课堂上不需要再对基础知识详细讲解,可以利用一些时间组织课堂活动将知识进行内化,所以本文将对大学英语教学"线上+线下"混合模式进行探讨。     

农业资源与环境专业“地质与地貌学”课程的应用研究——基于互动式教学模式下

"地质与地貌学"是一门理论性和实践性很强的课程,是农业资源与环境专业必修的一门专业基础课。采用互动式教学有效提高该课程学生的考试成绩。互动式教学方法是"地质与地貌学"课程教学模式改革的一种新途径,对本专业教学模式改革具有积极的意义。     

基于现代学徒制的项目化课程教学模式探究——以"PLC应用技术"为例

"PLC应用技术"课程是高职院校机电类专业学生的一门专业核心课程.针对目前高职院校学生学习现状,教师教学状况,以及普遍存在的问题为出发点,积极探索高职院校"PLC应用技术"课程"过程导向"和"项目化"教学模式,以期克服传统教学模式的不足,进而为高职院校"PLC应用技术"课程的教学模式改革提供借鉴,提高教学效率,提升学生...     

“项目工作室制”在高职室内设计专业教学中的探索与研究

本文对＂项目工作室制＂教学模式的特点进行了研究与探索,对项目课程的开发与实施进行了探讨,对＂项目工作室制＂在室内设计专业中的实践运用进行了阐述。希望能够为改进我国高职室内设计专业的教学模式,提高高职室内设计专业毕业生的实际操作能力和综合能力提供借鉴,为培养适应工作岗位需求的新型高职室内设计人才提出有效的建议。