地方高校对宿迁生态建设影响之研究

高校作为知识创新与技能运用的重要载体,能有效推进当地生态的建设和发展,同时,随着社会的快速发展,我国高校教学为社会生态建设服务的功能价值逐渐凸显。地方高校作为我国高等教育教学的主要组成部分,为我国社会市场、生态建设等培养了许多高素质人才,随着人们对当地生态重视程度的提高,以及高校人才培养效率的高速提升,应当如何更好地将地方生态、服务社会等内容融入高校之中,已经成为地方高校和社会普遍关心的话题。本文以地方高校对宿迁生态建设的影响为主要内容进行探究。     

产学研联盟:地方海洋类高校运行模式的战略选择

本研究以地方海洋类高校为个案,在透析地方海洋类高校产学研运作的理论基础上,结合国外高校产学研的现状考察,提出构建地方海洋类高校产学研运行模式的思路与对策,以期为其他地方高校的产学研发展提供理论参考和实践案例.     

谈新建高校如何加强师资队伍建设?

师资队伍水平作为高校教学质量和学术水平的决定性因素,在高校办学中的地位和作用已被公认。对于任何一所新建高校来说,为实现现代大学的办学目标,适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需要,必须不断强化师资队伍建设,并在如何构建高素质的师资队伍方面具有全新的视点和理念。2002年6月成立的宿迁学院(宿迁职业技术学院),既是江苏省13个地级市中最为年轻的一所新高校,也是宿迁地区唯一的一所地方综合高校。自建院以来,学院紧紧抓住“八校联建”的大好机遇,充分发挥“公办民营”新型办学体制的优势,坚持把师资队伍建设作为重点工作,把…     

我国地方高校研究焦点演进的可视化分析

地方高校的准确定位、科学管理、质量提升、跨越发展,需要办学实践的探索,更需要深入理论研究的前瞻性指导.为了直观地展现我国地方高校相关研究的深度与广度,本研究以中国全文期刊数据库(CNKI)2000-2011年的文献记录为数据源,利用动态网络分析的信息可视化技术和工具(CitespaceⅡ),绘制出了关于地方高校研究的知识图谱,形象而清晰地梳理了我国地方高校研究的理论探索和发展路径.     

地方高校大类招生模式下“平台+模块”课程体系构建研究——以宿迁学院为例

本文分析了大类招生培养、平台课程体系构建的内涵及现实意义,并以宿迁学院为例,提出地方高校大类招生培养模式下"平台+模块"课程体系的构建路径及应注意问题。     

构建学科生态系统,奠定地方高校的学科格局——以安徽科技学院为例

从生态学视野和研究方式来透视和分析地方高校学科建设和发展等一系列问题,具有十分重要现实意义.以安徽科技学院生态化学科建设为例,阐述地方高校生态化学科建设必须格守适应性理论、平衡理论、生态位理论以及竞争与共生等生态学原理,构建多学科协调、可持续发展的地方学科生态系统和独特的学科格局,进一步提升地方高校办学档次,更好地服务地方区域经济主战场.     

学科团队方向带头人

1.区域教育经济。本研究方向旨在探索我国地方高校为区域经济服务所面临的重大理论和实践问题,探索地方高校如何更好地为地方经济社会服务,重点研究区域高等教育投资效益、地方大学经营体制与融资体制改革、地方高校人才培养模式与区域人力资源开发、地方大学与城市发展等问题。     

基于计算机网络环境的大学英语教学改革之比较研究

本文作者以<大学英语课程教学要求>为指导,结合建构主义学习理论和自主学习理论,以某重点大学和某地方高校基于计算机网络环境的大学英语教学改革为研究个案,通过比较,说明两类高校大学英语教学改革的差距,以及分析制约地方高校大学英语教学改革的各因素;结合地方高校的实际,对其大学英语教学改革提出个人见解.     

校园生态建设比较研究——以剑桥大学和浙江农林大学为例

以在校园生态建设比较突出的英国剑桥大学和浙江农林大学为例,通过中英高校校园生态建设对比,对校园的生态环境、文化营造、园林植物景观建设、可持续发展等方面进行比较,强调生态校园应该同时注重景观、管理、教育三方面,吸收英国高校在校园生态建设中的优点,为我国高校校园生态建设提供借鉴.     

理性思考苏锡常都市圈生态建设

城市经济中心性与区域生态环境敏感性、行政区经济的“地方性”与生态经济的“区域性”是苏锡常都市圈生态建设所面临的两个主要矛盾。我们应以区域可持续发展理论为指导，立足于长江三角洲地区的生态安全，研究并制定都市圈生态建设的战略目标体系，包括自然生态安全目标、经济生态安全目标和社会生态安全目标，探索都市圈生态建设的途径。     

地方高校应用性专业理论课教学的困境及出路——以台州学院新闻学理论课程为例

地方高校应用型专业的学生由于自身素质和身处网络时代的特点,在学习过程中对理论课兴趣不高.这就使专业理论课教学在地方高校遇到了困境.以台州学院新闻学理论课程的教学为个案,分析当前地方高校应用性专业学生学习专业理论课程的特点,研完地方高校专业理论课教学存在的困境,并找出相应的出路.     

地方高校国家助学贷款新机制运行研究

文章试图对经济欠发达地区地方高校助学贷款新机制在实施过程和操作效果中出现的实际问题进行研究,从"学生、银行、高校、国家"这贷款四方对经济欠发达地区地方高校国家助学贷款新机制的困境予以剖析,从理论层面上提出了经济欠发达地区地方高校国家助学贷款新机制运行的策略.     

基于生态位理论的地方高校可持续发展策略

地方高校在高等教育大众化的重要地位，已引起了足够的重视。在发展地方高校的同时，也开始关注它的可持续发展。本文在研究地方高校可持续发展策略中引入生态学中的生态位理论，在生态位概念的基础上，讨论了地方高校不可持续发展现象，分析并提出实现可持续发展的生态策略。用生态位理论来研究高等教育可持续发展问题，以此促进生态位理论在可持续发展框架内的融会贯通，也为地方高校可持续发展提供一条新的思路。     

新建地方高校教学名师选拔标准及阶段性培养策略研究

教学名师是高校教学水平质量的重要标志.本文根据新建地方高校发展实际,参照国家高校教学名师的评选标准,制定具有地方高校特色的标准,并根据地方高校教学名师评选标准,提出开展阶段性培养策略,为地方高校培养更多的教学名师提供一种理论和实践层面的借鉴.     

特色凸显战略下地方高校“立地”服务的路径选择研究

知识经济时代将高等教育带向经济发展中心,地方高校的生存发展更加注重对市场需求的准确判断,受市场调节的影响度增加.地方高校如何通过服务区域经济实现自身的可持续发展,已成为其在激烈竞争中立足和发展的关键所在.文章以湖南文理学院为例,对地方高校在特色凸显的创新战略下,选择和构建"立地"服务的路径问题进行理论研究和实践探索.     

新时代地方高校学风建设的心理学思考

地方高校是培养新时代建设创新型国家和服务地方经济社会发展需要的创新应用型人才的主要力量。文章分析了当前地方高校学风建设的现状,找出了地方高校缺乏对"95后"大学生思想行为特点的研究和对教师与教学主要矛盾转移的认识等方面的症结,从积极心理学、计划行为理论、态度认知平衡理论、自我实现理论、自我效能感理论五个方面探究了地方高校学风建设的思路。     

考研引领学风建设

宿迁学院是在我国高等教育事业从精英化向大众化快速发展、从高等教育大国向高等教育强国昂扬迈进的新形势下,江苏省创新高等教育体制的产物.宿迁学院采取“省市共建、八校联建”的新型办学体制和模式,江苏省、宿迁市政府和苏州大学、南京师范大学、扬州大学、江苏大学、南京工业大学、徐州师范大学、南京财经大学、南京工程学院等八所省内久负盛名的高校为宿迁学院的董事单位,实行董事会领导下的院长负责制.     

加强地方高校人力资源开发与管理的对策

地方高校教学、科研环境相对艰苦,竞争力相对较弱,人力资源开发与管理显得尤为重要.文章对地方高校的人力资源开发与管理进行了分析和探讨,为地方高校的人力资源开发与管理提供理论根据.     

地方高校统计学专业理论教学与实践教学模式探究——以安康学院为例

通过对地方高校统计学专业理论教学与实践教学的调查分析,结合安康学院统计学专业的建设发展,探索地方高校统计学专业理论教学与实践教学模式的构建.地方高校在统计学专业的建设发展中,必须科学合理设置理论教学课程体系,进一步完善实践教学体系,突出学生统计分析应用能力的培养.唯有如此,才能为社会培养更多的适应实际统计工作需要的应用型人才.     

高校思想政治理论课教学创新与实践——以温州大学思想政治理论课教学改革为例

地方本科院校思想政治理论课教学要紧密结合和切实依托地方资源,研究地方经济社会实际,结合区域大学生思想特点,以理论研究深化教学内容改革,强调教学方法创新,把理论教学与学生党建、社会实践等青年工作相结合,使高校思想政治理论课能以富有地方特色的、贴近学生生活实际的理论魅力感染学生、说服学生,从而产生良好的教学实效.