不完整家庭子女的教育

由于经济的发展,社会的进步,工作范围的扩大等方面的原因,导致了至少三种不完整家庭的形成。不完整家庭中成长的青少年绝大部分都有着某些方面的问题,这给新时期家庭教育、学校教育和社会教育都带来了越来越突出、越来越多的新问题。作为教师,我曾带过不完整家庭子女占全班人数一半的班级,在陪伴学生一起成长的过程中,通过与学生的相处、相知,对他们教育的失败与成功,积累了点滴体会,现就不完整家庭子女的教育,浅谈一些不成熟的做法,旨在抛砖引玉,得到此方面成功人士和同行的指点。一、不完整家庭的分类不完整家庭分为三类,即1.父母离异而造…     

浅议离异家庭子女心理健康教育

众所周知,由于离异家庭子女心理受到极大的伤害,极易成为社会不稳定因素。因此,探索研究对离异家庭子女的心理健康教育已成为小学教育中最突出最特殊的课题之一。     

教师子女心理健康教育思考

教师子女是教育群体中的特殊人群,他们因为有做教师的父母,在学校中就有了一些所谓的便利和特殊照顾:教师的偏爱,享受特殊待遇.这些的确为教师子女的成才提供了捷径,但结果却与人们的普遍认知大相径庭. 我作为一线的班主任,又是孩子的母亲,对教师子女的成才非常关注.环顾周围的教师,我通过自己二十年的教学经历,发现一个令人惊讶的事实:教师子女能成为优秀人才的很少.更奇怪的是,优秀的孩子相对集中在父母是教研工作人员或学校行政人员的范围里,而真正一线教师的孩子实不多见.为什么会这样?分析来看,我认为主要有以下原因:     

特殊家庭子女心理健康教育策略探究

针对特殊家庭子女进行心理健康教育是十分重要且有必要的,有助于特殊家庭子女正确认识自我、与人友好相处、形成乐观心态和健全人格,但在实际教育过程中却存在心理健康问题被忽略和不被重视且经常被误判等问题,这是一种不好的现象。针对特殊家庭子女心理健康教育提出了一对一谈心交流、建立完善心理健康档案、结对帮扶送温暖、善待自己、不区别...     

对特殊家庭子女心理健康问题的思考

众所周知，家庭是建立在婚姻和血缘关系基础上，以夫妻子女为基本成员的亲密合作、共同生活的小型群体。是人们社会生活的基本单位，是社会的细胞。它是人们进行社会化的最基本条件，是人的生存、活动和全面发展的最基本环境。如果家庭的存在和发展是健康的、正常的，就会对整个社会起到稳定的作用，反之，如果它的存在和发展是不健康的、不正常的，那么就会给社会带来一系列的严重的社会问题。     

农民工子女的心理健康教育亟待加强

看了反映襄樊市晨光小学《农民工子女心理的现状调查分析及其案例研究》课题研究成果的一组文章。作为长期从事学校心理健康教育的学者，笔者喜忧参半：喜的是。基层学校在心理健康教育的务实领域有了喜人的成果；忧的是，大量农民工子女的生存环境和教育公平条件令人担忧。     

加强高校贫困学生心理健康教育的思考

随着经济的持续快速增长和改革的不断深入，我国原有的社会利益格局发生了迅速变化，一个主要标志就是贫富分化日益严重。贫富差距问题作为一个社会问题，同样也出现在大学校园里。尤其自1998年以来，我国高校招生收费全面并轨，免费上大学已成为历史。     

城市普通小学离异家庭子女心理健康教育

在当今社会大环境影响下,随着城市离婚率的提高,城市普通小学中离异家庭的子女越来越多.统计数据显示,一所城市小学中有30％的孩子生活在离异家庭中,甚至曾有一个班级,40名学生中有27名来自离异家庭.离异家庭的小学生既是父母婚变过程的见证者,同时也是破裂婚姻的直接受害者,在这样的特殊环境中成长的孩子,他们心理成长过程中会受到怎样的影响、孩子该如何应对父母的离异等问题应该引起有关部门的足够重视.     

不完整家庭完整的爱

正一天,朋友的女儿回到家告诉父母:"我们班的某某小朋友没有爸爸妈妈了。"细问之下才知道是他的父母离婚了。真令人惊讶,原来孩子们对离婚的理解是这样的——天崩地裂,什么都没有了!怎样避免瓦解的婚姻给孩子造成更大的伤害?当代欧洲一位著名的心理学家说:"家庭不仅是个人生活的起点,也是人性格形成的源头,婚姻家庭生活越牢固,教育子女的条件越好。"可是,有时候离婚既成事实,如何能够尽量减少对孩子的伤害,是父母更应该考虑的问题。     

关于加强高校贫困生心理健康教育的思考

20世纪90年代后期以来,我国高校贫困生的入学比例不断加大,贫困生的问题随之日渐凸显。本文仅就高校贫困生心理健康问题,进行归纳和分析并提出几点看法和建议。     

家庭应重视子女的心理健康

人的一生中会遇到许多老师，会进许多所学校，但第一任老师和终身老师是自己的父母，第一所学校是家庭。父母对于孩子种种有意无意的引导，以及他们的言行、家庭环境等都将对孩子的启蒙、成长和成才产生巨大的影响。家庭是孩子成才的摇篮，把孩子培养成有用之才，是家长共同的心愿，“望子成龙”是家长们共同的心理。自古以来，为人父母者，谁都希望自己的孩子长大后比自己更有能力，更有出息。父母对孩子的期望成了众多孩子不断奋进的动力。一批批、一代代人才在父母培育下成长。人类社会的发展和进步，蕴含着无数父母教子成才的心血和汗水…     

关于加强中学低保家庭学生心理健康教育的思考

目前,中学低保户学生的数量占在校生一定人数。他们家庭不但生活困难,而且在心理上有着更大的压力感和挫折感,从而产生了心理问题。了解掌握中学低保户学生的心理健康状况,分析中学低保户学生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是提高教学质量的一项重要工作。     

弱势家庭子女心理健康的现状分析及教育策略

本文作者阐述了弱势家庭子女的心理特点：自卑、孤僻、恐惧、傲视等,并分析了弱势家庭子女心理问题产生的原因，提出了解决这些问题的具体对策。     

对离异家庭子女心理健康教育的认识和尝试

随着物质生活水平的提高，人们越来越重视精神生活，追求快乐、幸福，同时对婚姻的认识和观念也发生了变化，致使离婚率呈上升趋势，单亲子女的数量增大已成为一个不容忽视的社会问题。儿童心理学家李·索尔特认为：“对于一个孩子来说，只有死了亲人才能比父母离婚更痛苦，更损害身心。”     

不良家庭类型与子女心理健康

国内外研究表明。不良家庭类型对儿童的心理发展及健康极为不利。常见的不良家庭类型有危险性家庭、社会经济地位低下的家庭以及婚姻状况不良的家庭，这些类型的家庭对儿童情绪、社会性、性格等都具有不良影响。     

关于高校加强大学生心理健康教育工作的思考

<正>心理健康教育作为高等学校确保安全稳定的重要组成部分,是切实加强和改进大学生思想政治教育的重要手段。加之当代大学生容易受到诸多因素影响而出现心理问题,高校不断强化大学生心理健康教育工作显得尤为必要。一、新形势下高校大学生心理     

谈家庭结构不完整学生的健康教育

在不完整家庭长大的学生大多有性格缺陷,他们的交往能力和群体活动能力都存在不同程度的困难,辅导员只有充分地发挥思政教育的功能和作用,才能更好地帮助他们克服自身性格上的缺陷,引导他们向健康积极的方向发展。     

家庭教养态度与子女的心理健康

孩子的健康一向被家长视为家庭教育的首位。每当谈到孩子的健康问题时,家长们也都能提到诸如体质、营养、卫生、体育锻炼等方面,其实,这只说对了健康概念的一半。早在1948年,世界卫生组织在其成立的宪章中就指出:健康不只是没有疾病,而应是一种身体的、心理的和社会适应的健康状态。也就是说,健康实际上包括两个方面:躯体健康和心理健康。躯体健康是被家长关注的,而孩子的     

社区教育促进城市困境家庭子女心理健康的路径探究

采用调查问卷的方法分析城市社区已长大的困境家庭子女总体的心理健康状况不容乐观和他们对心理援助的现实心理需要。作为旨在提高社区全体成员整体素质和具备“第一接触”“长期性”“统筹性”“多样化”等优势的社区教育应承担起促进困境家庭子女心理健康的责任,以弥补这个群体家庭功能的不足。为此,提出社区教育应构建“以社区为本的困境家庭子女心理健康服务体系”,并提出“建立社区心理服务网络”“开好社区心理教育课堂”“组建困境家庭子女社区学习共同体”“加强社区心理服务人才队伍建设”和“创设良好的社区心理生态环境”五条具体实施路径。