对幼儿园游戏评估的思考

为促使幼儿园重视和加强游戏 ,并科学组织和指导幼儿游戏 ,同时也为规范评估工作 ,我们对如何评价幼儿园的游戏活动进行了较为深入的研究 ,形成了《幼儿园游戏评估标准》（此略）。本文拟对我们的研究思路作些介绍。一、对《幼儿园游戏评估标准》的设想和定位１．《幼儿园游戏评估标准》应全面、系统。我们仔细研究了国内外各种游戏理论 ,查阅了国内一些零星、片断的游戏评估标准 ,针对当前幼儿园工作的实际情况 ,经反复讨论认为,将游戏环境的创设、游戏目标与计划、游戏的观察与指导、幼儿的游戏水平四方面作为一级指标来评估游戏工作是比…     

幼儿园办园行为督导评估工作实践与思考

促进和保障各级各类幼儿园办园质量与办园水平的提升,让规范、科学、高质量的幼儿园有序发展,是幼儿园办园行为督导评估工作的根本。     

幼儿园评估利弊谈

目前幼儿园各级各类的评估是利大于弊还是弊大于利,是"仁者见仁智者见智"的问题。作为一名普通的幼儿园教师,站在被评估对象的角度阐述了评估的利与弊,期望对评估有些许的启示。     

民办幼儿园的品牌建设——以厦门市英才幼儿园为例

品牌建设已经成为民办幼儿园获得突破、得以持续发展的必由之路。本文运用个案研究法,结合厦门市英才幼儿园品牌建设的经验,阐述了对民办幼儿园品牌的认识,分析了民办幼儿园品牌建设存在的问题,并在此基础上提出了民办幼儿园品牌建设的关键。     

幼儿园督导评估的策略研究

发挥教育的督导作用,是我国推进依法治教、保障教育发展、加强教育科学管理的有效途径。现代教育中督导评估制度是不可或缺的重要组成部分,是教育决策、监督、执行三大环节中非常重要的,也是衡量一个国家或一个地区教育管理水平高低的重要标志。     

对广东省幼儿园评估工作的建议

学前教育评估是政府对学前教育机构加强监管与指导的重要手段。为使评估促进学前教育的健康发展,笔者结合多年的评估实践与研究工作,借鉴同行先进经验,提出发展广东省幼儿园评估工作的对策,包括学前教育评估理论的建设与实践、完善评估制度、注重评估形式的适宜性等建议。     

论幼儿园品牌的内在结构与创建方式

幼儿园品牌的核心是幼儿园质量.幼儿园品牌创建需要避免“品牌=商标+广告”的误区,创建过程可视为幼儿园教育相关主体的教育价值观的博弈和趋同的过程.在可供选择的路径中,主动生成教育理想和教育价值观的路径更有利于幼儿园和幼儿教师的专业化发展.品牌创建的过程包括反思和凝练价值观、物质化和外显化、寻求知晓和认同三个彼此关联的环节,其最终目的不是为了幼儿园小集体的经济利益,而是为了谋求广大儿童的健康福利和身心发展.     

刍议幼儿园的品牌创建

随着社会的发展,幼儿教育已得到社会和家长们的认同,各种各样的幼儿园如同雨后春笋般出现。幼儿园本身也面临着竞争,面临着品牌建设的问题。那么如何创建有竞争力、有品牌的幼儿园呢？我认为,可以从以下几方面入手。     

活力 实力 魅力——关于幼儿园品牌建设的探索与思考

一位著名的教育专家认为：未来的教育竞争是教育品牌的战争一教育品牌互争长短的竞争。那么，什么是教育品牌？简而言之，教育品牌就是优质加特色，是幼儿园最宝贵的资产，是幼儿园的核心竞争力。市场经济条件下。品牌已经成为幼儿园赢得家长信赖和求得生存发展的关键。在这种情况下，幼儿园必须树立品牌意识并认真审视其品牌管理策略，树立幼儿园品牌形象，扩大品牌效应，提升品牌价值。因此，如何打造幼儿园品牌，提升幼儿园品牌价值，用品牌推动幼儿园持续健康发展，是值得我们幼教工作者特别是幼儿园园长迫切需要积极思考和探索的问题。[编者按]     

幼儿园评估验收不可轻视财务管理

按照《山东省城镇幼儿园分类管理办法》的有关规定，为进一步加强对幼儿园的分类管理和指导，济南市对大部分幼儿园进行了评估验收工作，此项工作除了对幼儿园园舍建设、教育教学质量进行量化评估外，对幼儿园的财务管理也提出了相应的要求，规定了幼儿园必须严格执行财经纪律，建立健全财务管理制度，严格按照物价部门核定的收费标准和项目收费；幼儿园必须单独设账，账目清楚，专款专用等诸条标准。在市场经济环境下，将幼儿园财务管理纳入幼儿园日常工作之中，对幼儿园的建设和发展，有着举足轻重的作用。收费问题是幼儿园财务管理的一个…     

广东省幼儿园等级评估的成效分析

广东省幼儿园等级评估工作历经20 年的探索与实践,积累了较为丰富的经验,取得了一定成效。等级评估对政府加强幼儿教育管理、建设一批具有示范意义的幼儿园及培养幼儿教育专家等起到了促进作用,推动了广东省学前教育的发展。     

幼儿园课程建设与评估路径探索

评估是保障与提升幼儿园保育教育质量的关键途径,能够帮助幼儿园把握方向、明确实况、找准教改切入点。《幼儿园保育教育质量评估指南》列出了许多关键指标,是幼儿园保育教育的重要参考。文章以课程建设与评估为关注对象,提出幼儿园应基于自主游戏、集体课程和生成课程形成丰富的课程结构,创设生活化的整体活动,鼓励幼儿在自身基础上实现差异化发展,并利用不同的途径开展幼小衔接教育。幼儿园在进行课程评估时要体现过程性,将自我评估与外部评估结合起来。同时,要在园所和区域教研的层面创建专业化评估队伍,以保障幼儿园课程建设评估的实效性。     

制定幼儿园评估标准需要澄清的几个问题

对幼儿园进行等级评估是各省市教育行政部门对幼儿园进行业务管理的重要手段,很多省市相继出台或修订了幼儿园评估标准。竖于我国地域广阔,各地自然状况与社会文化经济发展水平差异显著,各地确实需要因地制宜,制定地区性的标准,但逐步实现省域范围内标准的统一还是比较适宜的,这不仅便于分级管理,而且利于横向比较,也是符合国内外评估体系建构与使用趋势的。评估标准应始终体现当前幼儿教育的主流价值观,以消除幼儿教育市场化产生的各种不良影响,如可对办园规模、所用教材、课程等进行明确规定与限制,以消除幼儿园小学化倾向及其商业化行为。评估标准应主要围绕教师、设施、课程、儿童四个教育基本要素,建构能够真实反映幼儿园教育质量的指标体系,包括各结构性指标与过程性指标,并科学考虑各指标的权重。在此,要特别强调设施设备等物质为教育教学服务的理念,有关办学条件和设施的指标所占分量应恰当,以避免幼儿园之间在环境创设上的无意义攀比。同时,还应考虑哪些指标是在短暂的评价期间就能观察和了解到的,特别应将幼儿园在幼儿发展评价方面所做的工作列为评价内容,将对班级教育工作的评价作为重点,将幼儿在教育过程中可观察的行为表现列入评价指标。在最终的评价结果上,宜采取先...     

试论省级示范幼儿园评估的意义

随着社会的进步、经济的发展，人们越来越认识到幼儿教育的重要性，对幼儿教育机构的多层次的需求也在不断地增加。目前，江西省各级各类幼儿园有 7602所。在城市基本能够满足幼儿入园的要求，在农村则初步满足了学龄前一年幼儿入班的要求。但是，各级各类幼儿园、学前班的条件、保教质量、管理水平等存在着参差不齐的现象。为了提高幼儿园、学前班的整体水平，促进其健康发展，原省教委要求各地对各级各类幼儿园、学前班在登记注册的基础上，全面进行评估定级工作，要求在近几年内建设好 100所省级示范幼儿园，以推动全省幼儿教育事业的发…     

美国幼儿园环境安全评估标准

美国各州教育行政部门都很重视幼儿园的环境安全问题,幼儿园要想获得办园许可证必须通过严格的环境安全检查。地方教育行政部门每年会派专人对辖区内的幼儿园定期或不定期进行安全检查,以确保在园幼儿的安全与健康。具体标准如下:室内环境1.每个幼儿的活动空间平均不少于35平方米。2.房间温度保持在68～85°F。(°F为华氏温标,冰点为32°F,沸点为212°F。)3.房间有良好的通风条件。如,有纱门、纱窗。另外,通风设备运转正常。4.供幼儿使用的所有房间均有两个出口。5.地毯和窗帘采用防火材质。6.房间光线充足。7.玻璃门和矮窗安装安全玻璃。8.教室、卫生间和厨房干净整洁,地板每天清扫,卫     

发展性评价在“上海市幼儿园分等定级评估”项目中的实践与思考

发展性学校评价作为一种新的评价理念,近年来正在受到广大教育工作者的关注与接纳。本文通过对"上海市幼儿园分等定级评估"项目的多年实践,探索性地运用发展性学校评价的理念,从制度设计、标准导向、过程管理、实践反思等多方位对发展性评价进行了诠释。     

引领品牌幼儿园科学发展的文化解码

本文从三个方面对引领品牌幼儿园科学发展的文化进行了解码:确立幼儿园的制高制胜的发展定位,立足幼教巅峰;打造幼儿园的高值文化,促进幼儿园稳步长远发展;彰显校园文化的魅力,憧憬幼儿园的未来发展。     

浅析幼儿园安全评估指标体系改进的依据

现行的幼儿园安全评估指标体系存在有效性不足的问题,应该从幼儿园教育的目标和任务出发,充分考虑幼儿的身心特点,借鉴安全学和评估学的理论,对幼儿园安全评估指标体系进行改进,以保证幼儿园安全评估指标体系能够对幼儿园安全工作切实起到导向作用。     

践行科学发展观 打造品牌幼儿园

学习实践科学发展观活动开展以来，我园党支部高度重视，精心组织，科学筹划，扎实开展。