高校移动学习趋势研究

一项针对大学生移动学习情况调查显示:68.7%的手机是智能手机,虽然还有31.3%的学生手机不是智能手机,但是有93.9%的手机是可以上网的。移动学习概述近几年来,移动通讯设备和无线网络的飞速发展,使移动学习迅速的兴起。目前对于移动学习的定义有很多种,研究者还没有达成共识,但比较广泛运用的主要有以下几种:余胜泉教授给出的定义":学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点通过移动设备(如手机、具有无线通信模块的PDA     

基于智能手机的移动学习在大学英语自主学习中的应用研究

基于智能手机的移动学习是指借助智能手机在任何时间任何地点发生的学习,这种学习方式目前受到广泛关注。通过问卷调查了解大学生使用智能手机的情况,提出利用智能手机进行英语自主学习的方法,包括利用手机音频视频软件,微信,网络及在线试题库等方式进行自主学习,并在实践中实施,从中发现问题,提出解决方案,以期进一步探索智能手机在大学英语自主学习中的应用。     

手机移动学习方式在大学生英语听力学习中的应用

近年来,继数字化学习之后出现了一种新的学习模式——移动学习(M-Learning),其最大的特点就是能实现在"Anyone、Anytime、Anywhere、Any style"(4A)下进行自由的学习。基于手机的移动学习就是利用手机移动通讯设备来进行随时随地随意的学习,其学习不受时间、空间和地域的限制。依据调查和访谈,在较全面地了解大学生对利用手机移动学习方式学习英语的态度的基础上,分析了现在大学生利用手机学习英语听力的方式,以及制约大学生利用手机来学习英语听力的相关因素。     

基于手机的移动综合教务管理系统的设计分析

基于手机的移动综合教务管理系统老师信息管理系统和学生信息管理系统两个部分,可以方便老师和学生在任何时间、任何地点处理自己的教学和学习信息。是对学校现有教学管理系统在操作手段和方式上的扩展和延伸,结合移动互联网技术,将教学管理的相关信息延伸到个人的手机终端。     

基于3G手机的大学生移动学习平台设计框架

大学生是手机拥有率较高的群体之一,也是利用手机进行移动学习争议较少的群体之一,因此基于手机的移动学习必将成为大学生一种重要的学习方式。鉴于此,本文采用问卷研究方法首先对大学生移动学习的需求进行了调查,并在此基础上构建了基于3G手机的大学生移动学习平台框架,以期为后期平台的开发提供参考。     

手机沉迷对大学生移动学习的影响与引导

随着无线网络技术的发展及手机、平板电脑等移动设备的普及,移动学习悄然成为时尚.手机因其随身、智能和小巧等特性被大学生广泛用于移动学习.适度使用手机对大学生的移动学习大有裨益.但是,由于部分大学生的辨别能力和自我控制力双重弱小,当前校园里出现了严重的“手机沉迷”现象.手机沉迷不但影响到大学生移动学习的成效,令移动学习推动者因噎废食,影响移动教育事业的发展;手机沉迷还会对大学生的身心健康、社会适应等产生不良后果.所以,必须对之采取有效引导措施.     

大学生微信移动英语学习平台的构建研究

在现代化信息技术飞速发展的背景下,在大学生英语学习方面,形成了更具特色和现代化理念的学习方式和学习平台。伴随移动通讯网络逐渐在人们的生活和学习中普遍应用,移动设备便发挥了强大的应用效用,比如手机、平板以及各种小型移动学习设备,都是具备了链接移动通讯网络的移动终端,而给人们带来网络体验和不同形式的软件体验。基于此,基于移动通讯网络的快速发展,立足于微信这一应用程度极高、使用范围极广的移动通讯软件,来思考微信对现代大学生在移动英语学习中发挥的推动作用,以及微信软件作为大学生移动学习方式的工具其存在的可行性。同时,从微信作为移动学习平台的视角来进一步思考其移动英语学习模式,并提出具体的移动学习策略,旨在促进现代大学生能够更为科学地利用微信来进行移动英语的学习,从而提升大学生群体的总体英语素养。     

英语专业本科生线上移动端英语学习的现状研究

基于对英语专业低年级大学生的手机移动端英语学习使用情况的调查,我们分析了其学习过程中存在的问题,并提出相关建议和策略。研究发现移动端英语学习软件对于大学生来说有良好的英语学习作用,但是在五花八门的移动端英语学习软件中,同学们经常会找不到满足其个性化需求的软件,并且部分学生难以在移动端上进行科学有效地学习。通过对研究结果分析,我们将从改善移动端和学生自我管束两个方面提出相关解决建议和策略。     

基于手机的英语听力移动学习策略研究

信息时代,随着计算机和网络技术的飞速发展,各种各样的学习技术、学习资源和学习理念层出不穷,正是在这一背景下,移动学习的研究与应用也在快速发展.本文从分析移动学习的概念出发,通过基于手机的大学生英语听力移动学习调查,介绍了大学生进行英语听力移动学习的方式和策略,通过测试论证了英语听力移动学习的有效性.     

基于WAP的移动教育刍议

教育的发展与技术的进步息息相关,网络技术、信息技术的发展,催生了基于先进的因特网和多媒体技术的网络教育,移动通信技术与因特网结合而产生的WAP因特网技术给人以全新的交互和资源共享环境。移动教育是实现任何人、任何时间、任何地点、任何方式的教育模式,是利用一切时间进行实时和实用的有效学习手段。以手机为教学终端,以移动通信网络为运行环境,以移动因特网和广播电视资源为教学资源,是构成交互性强(手机课堂)、实时性强(手机电视)的移动教学系统。     

大学生基于3G手机的移动学习探究

随着3G智能手机的功能日益完善、价格日趋下降,手机已经成为当代大学生学习、生活中必不可少的重要工具.基于3G手机的大学生移动学习的研究探讨,对于教育教学的未来发展、高校教育信息化水平的提高及校园信息化建设的发展,有着积极的意义.     

移动辅助词汇学习效果的实证研究——以“百词斩”APP为例

随着移动互联网技术的发展和手机智能终端的普及,移动辅助语言学习方式日趋流行。各种语言学习手机应用层出不穷,包括很多记单词类APP。这些APP可以使学习者有效利用碎片化时间进行学习,因此深受语言学习者欢迎。以广受大学生好评的"百词斩"记单词APP为例,通过历时实验的方法来验证其有效性。结果发现,"百词斩"能够显著提高学习者的接受性词汇量,但在产出性词汇量方面影响不大。     

大学英语词汇锁屏移动学习软件的设计与应用

当前社会中智能手机普及广泛,已经是大学生开展移动学习的工具,但是,美中不足的是,智能手机的屏幕锁却不具有学习性。手机解锁这个动作每一个学生都会做,那就可以在这个简单的动作中加入一些英语学习,来提高学生的英语成绩。因此,就有锁屏移动学习软件的研发了。这款优质软件符合人性化的设计,大大提高了大学生英语词汇的学习效率。     

移动终端APP软件在高校空竹运动教学中的应用研究

智能移动终端和无线互联网的普及在我国产生了6亿多手机网民,人们逐渐离开固定上网设备,开始享受移动互联网的方便与快捷,手机中的App成为人们获取信息和社交的重要渠道.这种信息传播方式的改变已经对现代社会的方方面面产生深远影响,包括高校体育课程教学.技术人员开发了基于移动终端的软件,用于移动学习的高校体育课程学习系统,实现了完整的基于智能手机移动学习在高校空竹运动教学中的"一体化"应用,对激发学生学习积极性,培养学生自主学习能力,增强学生的体验感,优化体育技能教学,丰富体育教学模式进行了探讨.     

大学生手机学习现状——基于对杭州师范大学的调查

文章运用自编的<大学生手机学习情况调查问卷>,对大学生手机学习情况进行全面调查.调查分析的结果表明:多种因素影响大学生对手机学习的态度;大学生群体对手机学习需求明显,手机移动学习的潜力空间大;大学生手机学习的条件成熟,可行性大;不同性别和年级的大学生在手机学习的课程内容、学习形式等的偏好上存在显著差异.最后,针对手机学...     

基于web service技术的移动学习技术系统设计构思

任何时间和任何地点利用手持的、无线移动通讯设备(如手机、PDA)学习的移动学习是一种必然趋势。通过分析国内外在移动学习这一崭新领域的研究现状,提出一种应用Web Service技术构建移动学习系统的设计思路。     

基于智能手机的移动学习在高校教学中的应用前景分析

目前,基于智能手机的移动学习已成为教育教学研究中的一大热点。对于现在的大学生来说,以智能手机为载体的自主性移动学习,有利于满足他们随时随地的学习需要,有利于帮助他们利用"碎片化"的时间提高学习效率,改善学习效果。可以预测,以智能手机等移动智能终端为载体的知识学习将成为未来知识学习的发展方向。因此,文章根据大学生的学习特点,分析基于智能手机的移动学习在高校教学中的应用现状、存在的问题,并提出相应的解决策略,以更好地提高高校教学效率。     

“互联网+”打造出“网络新教育”

"互联网+"时代,教育的"三维空间"被移动互联技术再造,传道授业打破了空间限制,你可以在地球的任何角落,学习哈佛、斯坦福、北大的课程;上课读书挣脱了时间的枷锁,坐车时、吃饭时、候机时……你可以在任何时间通过手机进入"课堂",聆听老师教诲;一所学校、一位老师、一间教室,这是传统教育。一张网、一个移动终端,几百万学生,学校任你挑、老师由你选,这就是"互联网+"教育。同步课程、在线测试、网络阅读、微课、慕课、翻转课堂、手机课堂,这就是"互联网+"打造出"网络新教育"的结果。     

微型移动学习理念下化学实验教学现状研究

<正>在网络设备的普及与发展下,学生可以在任何时间、任何地点,借助各种手持移动设备,通过合适的微型化学实验学习资源,“短、高、快”地进行学习,提高学习化学实验的兴趣。本文通过分析调查研究,对线上化学实验教学提出一些相应的建议。一、化学实验中微型移动学习情况分析1.对微型移动学习设备的认识程度学生接触的移动设备大多为手机和电脑,且大多数学生有用这些微型移动设备来查询学习内容的趋势,     

手机移动学习在远程开放大学中的应用分析

手机的普及推动了移动学习的快速发展,基于手机的移动学习成为一种高效可行的学习模式。通过对基于手机移动的学习定义和内涵剖析,结合远程开放大学教与学模式的分析,可以看出,利用手机开展移动学习必须充分结合手机的通讯功能、联网功能和计算机存储功能。当前,手机移动学习在远程开放大学中的应用模式有手机通讯的学习、手机在线学习和离线学习等。