共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
图画书能启迪儿童智慧,培养儿童良好的阅读能力,给儿童带来想象和快乐.以图画书为载体的亲子阅读,能有效培养幼儿阅读能力,丰富幼儿知识,提升幼儿认知与语言运用能力. 相似文献
2.
3.
《兰州教育学院学报》2019,(10):172-174
2016年1月1日全面实施二胎政策以来越来越多家庭选择生育二胎,头胎儿童出现的一些异常情绪和行为表现经媒体报道后引起社会各界的广泛关注。本研究以3-6岁头胎幼儿家庭为研究对象,通过分析二胎出生后头胎幼儿的心理和行为变化,提出基于图画书阅读促进头胎幼儿家庭亲子教育的建议。 相似文献
4.
图画书是幼儿早期阅读的重要载体,家庭中的亲子图画书阅读不但能增加亲子间的关系,而且对于幼儿的认知发展、良好的阅读习惯和兴趣的养成有积极的意义。目前家长在亲子图画书阅读过程中存在诸多误区,文章从三个方面阐述了如何正确看待图画书,并对家长参与指导亲子图画书阅读提出建议。 相似文献
5.
《兰州教育学院学报》2019,(11):172-174
亲子图画书是早期阅读最重要的方式,针对运城幼师高专附属幼儿园家长的问卷调查和访谈结果显示,家长在亲子共读中有意识促进幼儿语言发展的做法不够充分,本研究从四个方面分析幼儿语言能力提升和发展的策略,包括获得丰富词汇量、训练复合语法结构、开展拓展性讨论以及信息化手段辅助。 相似文献
6.
8.
9.
图画书的阅读,近几年在一批儿童阅渎推广人的引领下逐渐为中国大众了解与接受。在国外,图画书已经成为儿童文学的一个不可缺少的重要组成部分。它在提高人的阅读能力、改变人的精神生活方面发挥的作用更使人日益关注。 相似文献
10.
《陕西教育学院学报》2016,(10):97-100
0-3岁儿童图画书阅读是一个从无意识到有意识并与无意识相互交融的过程。图画书阅读能力发展表现为幼儿在分享阅读(成人的伴读、指读)中对图画书内容的理解的深入与幼儿自读时复述能力的提高。图画书阅读对语言系统要素(语音、语法、语义及语用)均有影响。早期儿童图画书阅读促进儿童语言发展的过程是一个情境图式建构与现实生活经验相互验证的过程。本文通过3岁前儿童图画书阅读的个案研究拟进一步揭示图画书阅读促进儿童语言发展的机制与特点。 相似文献
11.
12.
13.
亲子阅读是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对促进幼儿的身心健康发展具有特殊的意义。但在实际阅读过程中,由于家长自身情况不同,在实际指导过程中存在差异。本文拟通过对亲子阅读的现状调查,给出家长如何激发幼儿阅读的主动性、有计划地开展亲子阅读、采用多元化的指导策略及亲子阅读后的分享与交流建议。 相似文献
14.
“父母与子女之间保持充分交流,情感融洽的关系,是儿童成长不可或缺的条件。”但是,在我所接触的三百多个案中,父母能够自觉与子女进行交流的例子不足十分之七。 相似文献
15.
16.
王姗 《遵义师范学院学报》2010,12(1):77-79,87
图画故事书是学前儿童阅读的起点,是儿童人生的第一本书。当前,图画书对培养孩子的观察力、想象力、审美能力和语文能力方面的积极作用。已得到了人们普遍的认可。但图画书如同一本“生活的百科全书”,它除了对孩子的智力启蒙会产生积极的影响外,对孩子的情感、态度、习惯、性格等非智力方面也有着不可忽视的作用。 相似文献
17.
越来越多的科学图画书开始悄悄走进了亲子阅读的世界。可接着,又有一些爸爸妈妈开始担心了.科学类图画书没有什么情节,怎么读才能引起宝宝的共鸣呢? 相似文献
18.
19.
20.
基于幼儿生命教育内涵的分析,对幼儿生命教育活动内容进行剖析,着重探讨了如何运用图画书实施幼儿生命教育活动的实现途径. 相似文献