试论体育舞蹈的审美特征

体育舞蹈综合了舞蹈中的形体美,美术中的造型美和音乐中的音响艺术,具有诸多的审美特征,具有很高的美学价值,学习体育舞蹈不仅能强身健体,还能陶冶情操.它具有健康的、充满活力和力量的形体美;高雅的、华贵的服饰美;体现体育舞蹈灵魂的音乐美;良好的修养、礼貌得体的言谈举止等这些内在气质表现的气质美;体育舞蹈者通过肢体动作表现的意境美.     

浅谈体育舞蹈的审美特征及美育功能

体育舞蹈(国际标准舞)是集运动健身、文化娱乐、艺术欣赏于一体的综合性运动项目,具有健美性、鉴赏性、规范性、国际性等特征。体育舞蹈的审美特征体现在审美标准的国际性、审美过程的感染性、审美形式的多样性、审美形象的抒情性等几个方面。同时,体育舞蹈还具有一定的美育功能。     

体育舞蹈审美要素

体育舞蹈的美是通过运动赋予人体特殊的美。本用体育舞蹈运动特点，从美学角度对体育舞蹈审美要素进行初步探讨。     

体育舞蹈的审美教育功能研究

进入新世纪以来,我国竞技体育在世界范围内取得了巨大的成绩,并且我国体育已经从开始注重竞技向注重休闲、促进全民健康方面发展.在此背景下,体育舞蹈作为一种独特的休闲运动而逐渐引起人们的关注,受到广大人民群众的喜爱.而且随着我国对审美教育的关注,体育舞蹈对学生审美功能的影响也受到人们的关注,对此本文重点研究探讨了体育舞蹈的审美教育功能.     

体育舞蹈的审美欣赏

美是体育舞蹈的最高旨趣，是体育舞蹈的艺术灵魂。本文运用有关美学理论，结合体育舞蹈的运动特点，对体育舞蹈的美感特征、美的表现形式进行初步探讨。     

体育舞蹈的文化特征研究

体育舞蹈有着悠久的发展历史,在历史长河的洗礼下,体育舞蹈已然发展成为一项热门的体育项目.体育舞蹈文化为体育舞蹈发展提供了不竭动力.深刻认识体育舞蹈文化的内涵,是保证体育舞蹈朝正轨发展的前提,认识体育舞蹈的文化特征有助于我们对体育舞蹈本质的把握.     

体育舞蹈教学审美模式的构建

体育舞蹈作为审美教育的载体，对提高当代大学生审美能力，提升人生境界有很好的作用.本文对体育舞蹈教学审美模式进行教学实验研究，得出结论：构建教学审美模式促进了校园环境的和谐发展，为大学生形成自己的审美观提供了良好的途径；构建体育舞蹈审美模式教学法教学效果明显.     

谈谈体育舞蹈特征

体育舞蹈是既具有文化艺术内涵 ,又具有体育竞赛形式 ,深受世界各国舞蹈爱好者欢迎的一项体育运动。体育舞蹈是体育与艺术完美结合的产物 ,具有很强的生命力。学习和了解体育舞蹈的特征 ,对学好这门课程是非常有益的     

谈谈体育舞蹈特征

体育舞蹈是既具有化艺术内涵，又具有体育竞赛形式，深受世界各国舞蹈爱好欢迎的一项体育运动。体育舞蹈是体育与艺术完美结合的产物，具有很强的生命力。学习和了解体育舞蹈的特征，对学好这门课程是非常有益的。     

关于体育舞蹈选手气质特征的研究

本文从心理学角度探讨我国体育舞蹈选手的性别、年龄、舞种和训练水平与不同的气质结构的差异,总结出体育舞蹈选手的个性心理特征发展的一般规律,从而对不同选手应如何正确实施区别对待的心理调控方法,以及关于体育舞蹈项目的选材趋向提供宏观决策及其参考。     

体育舞蹈的美学特征探讨

介绍了体育舞蹈的形成和发展历程,运用历史分析法、演绎法和归纳法讨论了体育舞蹈的气质美、文化美、服饰美、音乐美和意境美的美学特征和鲜明的民族文化特色。指出,体育舞蹈是人类用自己的肢体语言表达自身心灵的艺术,高雅的气质要通过身体这一"表现工具"来表达,以服饰艺术来发挥衬托和美化作用,同时用音乐表现人的情感,控制舞蹈的动作,能收到震撼欣赏者的心灵,使之获得绝妙的审美体验的效果。体育舞蹈是人类各种美的形式的有机结合,它能把人们的审美情趣带入更崇高的审美境界,使人们从中获得体育美、音乐美和舞蹈美的享受,因此,它具有自身的美学价值。     

高校体育舞蹈教学中提高学生审美能力的路径研究

为了拓展高校体育舞蹈的美学价值,提升学生的审美能力,笔者在解析了高校体育舞蹈教学中的美感因素后,探析了影响高校体育舞蹈教学中学生审美能力的因素,进而提出了在高校体育舞蹈教学中提高学生审美能力的策略,以期优化高校体育舞蹈教学中美感价值的发挥,提升体育舞蹈教学的质量。     

信息时代审美特征的研究

技术革命产生的信息社会中,由于信息媒介的发展与更新,人们荻取信息的方式发生了改变.因此,导致审美的主体与客体的相互关系产生变化,由原来的单向接收信息到现在的交互式信息交流,人们对视觉对象的审美方式、审美需求等方面也随之从传统美学观念转变为当代数字审美观念.从信息时代的特征出发,指出了信息时代的新审美观念,同时分析了信息...     

论体育舞蹈教学对学生审美价值观的培养

体育舞蹈教学对培养学生审美价值有充分的可行性,从体育舞蹈运动的动作美、音乐美、精神美、人体美以及体育舞蹈教学对培养学生审美价值的作用等方面谈培养学生审美价值观,能更好地推进素质教育的全面开展,使学生审美价值观不断提高。     

论体育舞蹈教学对学生审美价值观的培养

体育舞蹈教学对培养学生审美价值有充分的可行性,从体育舞蹈运动的动作美、音乐美、精神美、人体美以及体育舞蹈教学对培养学生审美价值的作用等方面谈培养学生审美价值观,能更好地推进素质教育的全面开展,使学生审美价值观不断提高.     

论体育舞蹈教学对学生审美价值观的培养

体育舞蹈教学对培养学生审美价值有充分的可行性,从体育舞蹈运动的动作美、音乐美、精神美、人体美以及体育舞蹈教学对培养学生审美价值的作用等方面谈培养学生审美价值观,能更好地推进素质教育的全面开展,使学生审美价值观不断提高。     

体育舞蹈运动训练周期特征解析

体育舞蹈是体育与艺术的高度结合,其发展复杂多变,这就要求我们在进行体育舞蹈运动之前,对该项目的实施工作进行有计划的组织设计。本文通过文献资料法和专家访谈法对体育舞蹈运动训练的周期特征进行了初步研究,以促进体育舞蹈运动的进一步发展。     

试论如何在体育舞蹈教学中实施审美教育

体育舞蹈是一种优美的人体动态艺术,是向大学生实施审美教育的重要途径。通过体育舞蹈课实施的尝试,摸索出一些规律性的东西,将有助于体育舞蹈的教学改革和审美教育的深化,强化体育舞蹈在美育教育中的作用。