“互联网+”时代民办高校跨境电商人才培养模式探索

近年来,跨境电商在"互联网+"的时代背景下异军突起,为国内进出口贸易提供了新的增长动力,也对跨境电商人才提出了巨大需求。民办院校作为跨境电商人才输送的重要培养基地,如何培养高素质的专业人才是其面临的紧迫问题。本文对目前民办高校培养跨境电商人才的现状进行了深入剖析,发现了培养目标、教学方案、课程体系、教师队伍、校企合作等方面的问题,并提出了确定培养目标、调整培养方案和模式、构建实践平台、打造教师团队、融合校企资源、发挥区域优势等意见建议。     

“互联网+双创”背景下跨境电商外语人才培养模式研究

在"互联网+"和"大众创业、万众创新"的背景下,跨境电子商务的发展对创新型人才的要求也越来越高。在分析"互联网+创新创业"的内涵基础上,详细解释跨境电商的发展及其对所需人才的需求,并分别从领导、教师及学生本人三个主体出发,就复合型跨境电商外语人才的培养总结培养模式,期望为我国跨境电商外语人才的培养提供相应的参考。     

“互联网+”时代大学生科技创业模式引导

"互联网+"时代的到来为大学生开展科技创业提供了新机遇,但大学生科技创业核心竞争力不强、传统的创业就业经验难以借鉴和复制等问题,制约了"互联网+"背景下大学生科技创业的进一步发展。因此,引导大学生选择适合自身的科技创业模式,完善相关扶持政策,对优化创业环境、提高大学生创业水平具有重要意义。     

“互联网+”时代大学生创业意识培养途径探索

随着"互联网+"时代的到来,创业创新也成为了现创段我国综合国力竞争的重要制高点。作为创业创新的主力军,当前大学生要怎么样才能够培养提高自身的创新创业意识,就成为了当前广大高校教育工作者亟待解决的难题。文中对于"互联网+"时代下,大学生创业意识培养和开展创业教育的意义,进行了简要地论述,并针对"互联网+"时代下的大学生自主创业瓶颈给出了一些行之有效的应对策略,以供参考。     

“互联网+”时代下高职院校跨境电商人才外语语言运用能力研究

随着互联网+时代的到来,跨境电商发展得如火如荼,已成为我国外贸转型升级新的增长点。该行业的发展对善于沟通的复合型外语外贸人才的语言能力提出了更高的要求。优秀的跨境电商人才必须基于典型工作岗位和工作过程,培养开阔的国际视野,提升英语语言应用能力,克服不同国家和民族之间的语言和文化隔阂,建立及维护良好的业务关系。     

“互联网+”时代下大学生创业意识培养途径探索

"互联网+"时代的大学生自主创业现象渐趋繁荣之势,如何利用新时代的网络资源,抓住创业的时代契机,将成为每一位高校大学生面临的重要课题之一。"互联网+"时代为大学生提供了良好的创业契机,降低了创业的门槛,在"互联网+"时代的创业模式中,互联网资源不仅提供了创业渠道,还为大学生的创业技能提供了指导和培训,网络资源是大学生创业的最佳平台,也是"互联网+"时代的创业优势。     

“互联网+”时代辅修专业混合教育模式探索

随着高等教育信息化的不断发展,尤其是大规模在线开放课程(MOOC)在世界范围内的兴起,混合式教学(Blended Learning)成为高校进行教学改革、促进创新人才培养的新方向。本文在分析混合教学模式的基础上,结合中央财经大学开展辅修专业教育的实际情况,提出在辅修专业教育中开展混合式教育教学的框架,并提出了混合教育模式实施的模型,为高校辅修专业教育实施混合教育模式提供参考。     

“互联网+”背景下地方院校市场营销专业跨境电商人才培养模式探析

文章主要研究了"互联网+"背景下地方院校市场营销专业跨境电商人才培养存在的问题,提出了"互联网+"背景下地方院校市场营销专业跨境电商人才培养模式,包括鼓励地方院校市场营销专业分支和转型;创新课程体系设计;建设专业教师队伍;建设校内外实训基地。     

“互联网+”背景下地方院校市场营销专业跨境电商人才培养模式探析

跨境电商是现代国际商业贸易的主要方式之一,"互联网+"、移动互联网时代的到来,以及我国提出的"一带一路"倡议,都会促进跨境电商的进一步繁荣。因此,对跨境电商的各类人才需求都会出现供不应求的局面。该文主要研究了地方院校跨境电商市场营销专业人才培养模式现状和存在的问题,提出了地方院校培养跨境电商市场营销人才的模式和路径,以供地方院校市场营销专业转型提供思路和参考。     

“互联网+双创”背景下外语类专业的跨境电商人才培养刍议

值此移动互联时代和向第三次浪潮文明跨进之际,文章探析了"双创"背景下外语类专业的跨境电商人才培养模式,依托定制的商战两用平台,创新合作方式,提出了外语类专业基于产学研合作教育进行跨境电子商务的跨界融合人才培养模式和理念,探索成功的创新创业教育培养机制和路径,以期对高等职业教育英语教学研究与高校英语教育改革实践提供有效参考。     

“互联网+”时代大学生创新创业路径探析

大学生自主创业向来是解决就业问题的有效途径,但传统的创业思维凸显出了许多的问题。"互联网+"新常态下,如何抓住互联网经济快速发展这一机遇期,鼓励高校毕业生创新创业,需要政府、高校、企业、大学生等多方面的共同努力。本文将重点探讨"互联网+"时代大学生创新创业的具体路径。     

“互联网+”时代大学生创业实践要素分析

信息技术的快速发展和互联网+时代的到来,为大学生开展自主创业提供了难得的机遇。如何利用互联网资源,抓住我国积极倡导鼓励创业的有利时机,提高大学生的自主创业实践能力,成为高校和社会各界高度关注的重要课题。深入研究分析当前大学生自主创业实践中的各种要素,采取有效措施加以应对,对提高大学生创业成功率具有重要意义。     

“互联网+”时代下IT专业大学生创业教育课程体系构建研究

分析当前我国高校大学生创业教育中存在的创业课程体系不完善、创业实践训练不充分、教学与考核方法陈旧落后等诸多问题,提出整合政府、企业等社会资源,基于"互联网+"及创业竞赛平台,科学设计和构建应用型本科院校IT专业大学生创业教育课程体系和考核指标体系的新思路。     

“互联网+”背景下大学生创新创业探索

随着信息化、数字化时代的到来,互联网与传统产业的深度融合已经是发展趋势。"互联网+"时代的到来,为当代大学生的创新创业提供了机遇和挑战。本文分析了当前"互联网+"时代下大学生创新创业过程中存在的问题,并提出了"互联网+"时代下大学生创新创业的途径。     

互联网+时代下的大学生创新创业途径探索

随着"互联网+"事业的日益繁荣,给大学生的创业活动带来了许多重要机会,怎样掌握"互联网+"的机遇变成了目前社会必须面临的难题。文章就"互联网+"时代下的大学生创新创业作出了剖析和整理,依照当前大学生自主创业的现实情况,阐述了"互联网+"时代的创新创业方式。     

“互联网+”时代大学生创业教育的提升策略

"互联网+"时代的到来为大学生创业提供了宝贵的历史机遇,"大众创业,万众创新"的浪潮激发了大学生更高的创业热情,同时,日益复杂的环境也使大学生创业面临着前所未有的挑战。在此时代背景下,大学生的创业教育具有更加重要的意义。高校应该顺应形势,将大学生创业教育和职业生涯规划教育、课外科技创新竞赛等相结合,将传统课堂教育和网络课堂教育相结合,将创业教育与创业服务相结合,不断提升大学生创业教育水平。     

“互联网+”时代下的大学生创业路径探析

在"互联网+"时代,对于大学生的个人成长、高校的教育发展、时代的进步而言,大学生创业具有十分深远的意义和价值。目前我国的创业教育起步较晚,而且普遍认知不佳,理论强而实践弱。结合"互联网+"的时代背景,对大学生创业教育的意义和价值进行分析,最终结合实际提出大学生的创业路径,旨在营造更加良好的创业教育环境,使大学生具有创业意识,进一步优化创业水平。     

“互联网+”时代高职大学生创新创业教育探析

在网络时代,信息技术高速发展特别是互联网技术的广泛应用改变了我们的工作学习方式,在"互联网+"时代,高职院校的发展面临着前所未有的新形势、新挑战,因此,开展高职院校创新创业教育改革是当前形势的必然之举,而这一新举动将对高职院校对学生创新创业培养产生重要的影响。本文结合"互联网+"时代特征,根据高职院校学生创新创业教育现状,提出将创新创业教育融入到高职院校日常管理、社团活动以及实训、教学系统的各个环节中,渗透性的对学生进行的创新创业素质养成教育。