“农村学前教育项目”实验回顾

实验背景 兴隆县位于河北省北部燕山山脉主峰雾灵山脚下,西顾北京,东接唐山,南临天津,北倚承德,是个“九山半水半分田”的深山区。全县面积3123平方公里,辖20个乡镇,297个行政村,人口30万。 实验前,即1988年以前,全县学前班38个,学前周岁儿童入班率36.4％,5周岁幼儿入班率30％;幼儿教师都未经过幼教专业培训,学前教育基础薄弱,适龄幼儿入班率低,园所条件差,教师不合格,教学     

小学和学前教育本科专业实践课的改革与实验

小学和学前教育本科专业实践课具有突出的专业性、综合性、体验性、互动性、创新性特点。改革并构建小学和学前教育专业实践课模式有利于基础教育新师资职业素养的培养,有利于未来小学和幼儿园教师适应基础教育课程改革和新课程标准教学,有利于师范生个体的专业技能、能力和专业情意的互相转化。小学和学前教育本科专业实践课主要有教师基本技能训练课、特长活动课、专业体验课、专业研究性学习课四种课程形态。     

英国学前教育的现行国家政策与改革

一、学前教育改革的动因和所要解决的问题。早在1870年，英国就开始实施了儿童5岁入学(在北爱尔兰则是4岁)的义务教育。由于5岁以下幼儿的教育不属于义务教育，加上长期以来人们认为儿童的照顾和照料主要是父母的责任，因此英国一直不重视发展5岁以下幼儿的学前教育。1997年以来英国政府对学前教育投入总数为85亿英磅的巨额资金、积极推动学前教育改革。这次学前教育改革主要有以下两方面的原因。     

英国学前教育的现行国家政策与改革

近年来，英国政府推出了多项新的政策举措，开始了规模宏大的学前教育改革，以扩展和提高早期儿童保育和教育服务的数量和质量，为幼儿和他们的家庭建立一个更加广泛的支持系统。本文介绍和分析了这场由英国政府主导的学前教育改革的动因、所要解决的问题和英国政府各项创新的政策举措。     

国家九大教育体制改革试点项目落户我省

<正>本刊讯我省深化教育体制改革取得重大突破,日前,有9个国家教育体制改革试点项目正式落户我省。这9个试点项目是:完善学前教育体制机制,完善农民工子女教育体制机制,推进义务教育均衡发展,规范中小学办学行为,减轻学生课业负担,建立和完善符合科学发展观     

国家基础教育课程改革项目启动

国家基础教育课程改革项目是教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中《跨世纪素质教育工程》中的重点项目。基础教育课程改革的指导思想,是以国家的教育方针和邓小平的“三个面向”为指导,以提高学生的思想政治素质,培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,面向全体学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育,为每个学生的充分发展创造条件,为实     

国家基础教育课程改革项目招标

1月 7日至 8日 ,教育部基础教育课程教材发展中心在华南师大 (广州 )召开国家基础教育课程改革项目研讨会。参加会议的有 8所师范大学 (北京师大、华东师大、东北师大、华中师大、南京师大、西北师大、西南师大、华南师大 )和中央教科所、课程教材研究所的领导和专家。基础教育司朱慕菊副司长全面介绍了我国基础教育课程改革指导纲要的精神 ,主题是为了每个学生的发展 ,为了中华民族的振兴。会议由教育部基础教育课程教材发展中心常务副主任徐岩主持。与会代表讨论了“国家基础教育课程改革项目概览”。基础教育课程改革项目是为了落实《面…     

我省农牧区学前教育纳入2011年国家农村学前教育推进工程试点项目投资计划

国家发展改革委、教育部拟在“十二五”期间实施农村学前教育推进工程,并于近日就编制农村学前教育推进工程建设规划进行了部署。与此同时,国家发改委已安排2011年专项资金15亿元,在全国25个省区推进工程试点,其中安排我省试点专项资金7000万元。     

世界主要国家和地区学前教育投入方式

<正>1.学前教育公共投入的基本情况(1)学前教育公共经费占GDP的百分比。1996年,欧盟委员会保育协会就建议欧洲各国对早期保育和教育的投入总额至少要占GDP的1%。目前,欧洲少数国家已超过或接近达到这一水平。我国学前教育经费在GDP中所占比例仅0.036%左右。(2)学前教育经费占教育经费总额的百分比。西方发达国家学前教育公共经费在教育经费总额中所占比例的差异很大,但总体来看,多数国家学前教育公共经费在教育经费中所占的比例都超过6%-8%。我国学前教育经费在教育经     

春风绿意迎开园 同庆实幼谱乐章 广州实验教育集团番禺实验幼儿园开园

<正>为充分发挥广州实验教育集团优质办学的示范引领作用,树立番禺区高质量学前教育的办园标杆,2019年4月4日,广州实验教育集团番禺实验幼儿园开园。出席典礼的有广州市番禺区政协副主席、教育局党组书记、局长冯润胜同志,广州市教育研究院院长方晓波同志,广州市番禺区得宝立房产实业有限公司副董事长兼总经理李仲民先生,香港雅丽斯教育机构校董以及番禺区教育局各职能部门负责人,广州市教     

山东省学前教育改革和发展的思路

1990年7月,山东省人民政府召开了交接会议,决定将学前教育由妇联移交教育部门主管。1991年3月,山东省教委设立了学前教育处。两年多来,山东省的学前教育工作取得了不少成绩:逐步建立健全了幼教领导管理体制和幼教教研网络;办园条件有了很大改善,师资队伍建设有了新的特色:教育督导、教育科研工作开始兴起,教育观念也发生了变化。1992年与1990年交接工作时比较,1990年3～6岁幼儿入园率为49.4%,1992年为52.6%;1990年学前一年幼儿入园率为73.5%,1992年为81.26%;1990年教师数是88328名,1992年为102705名;1990年教师高中以上文化程度占总数的43.9%,1992年占52%。1992年,3～6岁幼儿入园(班)率全国平均为31.5%,山东为52.6%,高出21.1个百分点。在市场经济的新形势下,山东省幼教改革和发展     

近年美国学前教育改革项目成效、特点及启示

近五年,美国学前教育改革项目规模持续扩大,投入稳步增长,质量不断提高,从内涵到外延,改革成效显现。美国学前教育改革项目具有以经费投入吸引各州参与、以师资建设保障改革质量、以持续评估跟踪改革进展、以关注弱势推进改革公平等特点。美国学前教育改革措施对于我国抓住发展机遇,深入推进学前教育改革具有重要的借鉴意义。     

广州教育学院和广州市教育科研所部分同志应邀赴番禺梅山讲学

广州教育学院和广州市教科所部分同志应番禺梅山糖厂学校的邀请,于10月13日至15日前往进行讲学活动三天,参加听课的除梅山糖厂学校外,还有邻近中、小学的领导和教师约三百余人。 教育学院党委书记虞肯堂主讲《关于教育“三个面向”和当前教育改革动向》,王佐杰讲“中学语文教学问题”,周健中讲“中学数学教学问题”,黄兆文讲“中学英语教学问题”,杨贤君讲     

国家生物课程改革实验与研究

随着时间的推移,新课程已不再遥远,而是老师们实实在在思考和实践的日常工作.在新理念和习惯行为的碰撞中,老师们逐渐认识了新课程,体验到新课程带来学生日益高涨的学习热情.在大家的努力下,新的理念逐渐落实在教学实践中,教学工作发生了可喜的变化.     

世界主要国家和地区学前教育投入方式分析

当前,公共资金支持学前教育发展已成为一个世界性趋势,各国政府都在探索基于本国国情的、对学前教育投入的可行性路径。我国政府在《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010~2020年》等重要文件中都强调加大对学前教育的投入。了解世界主要国家和地区的经验,对今后我国政府加大对学前教育投入的路径选择会有一定的借鉴意义。     

国家示范性建设对高职学风建设的推动——以广州番禺职业技术学院为例

开展学生活动、进行学风建设是高校工作的两项重要内容,两者的关系应该是辩证统一的。如何让学生活动成为学风建设的突破口,避免学生活动对学风建设造成负面影响,促使两者形成良性互动关系,是值得我们思考和探究的重要课题。     

教育部、发改委、财政部 就学前教育三年行动计划和国家学前教育重大项目答记者问

1．“国十条”明确要求各地以县为单位编制实施学前教育三年行动计划,半年多过去了,请问现在的进展情况如何？