翻转课堂在课程中的应用研究

随着信息技术的发展,教育教学模式的不断创新,起源于美国的"翻转课堂"成为众多教育者研究的热点,把课堂的中心从讲授者转移到学习者,更加人性化教学,以满足其个性化学习需要.本文以《影视广告创意》为例,探讨"翻转课堂"应用的优势和传统课堂所面临的困境,以期为翻转课堂在课程的教学实践中的应用提供借鉴和经验.     

翻转课堂在高职计算机网络技术课程中的应用研究

在教育事业的发展背景下,翻转课堂这种新型教学模式得到了推广。翻转课堂有别于传统教学,让学生更有参与兴趣,实现了多元化教学,满足了学习与兴趣的融合要求。本文以湖南外贸职业学院计算机网络技术课程为例,探讨翻转课堂教学模式的具体应用。     

翻转课堂在搜索引擎优化课程中的应用研究

近年来,翻转课堂模式被越来越多地应用到教学上,本文分析探讨了翻转课堂在搜索引擎优化课程上的应用内涵,参考国内外翻转课堂的成功案例,并深入到搜索引擎优化课堂的教学实践,不断提高学生的信息素养、自学能力,提高学生学习搜索引擎优化课程的积极性,使学生更好地接受教学内容。     

翻转课堂在信息技术课程教学中的应用研究

翻转课堂是一种以学生为主体、以教师为主导的新型教学模式。与传统的教学方式相比,翻转课堂能促使学生从被动学习过渡到主动学习,激发学生学习的积极性,提高学生的思维水平。本文以信息技术课程为例,在研究和分析传统教学模式的基础上,提出基于"安全两方计算"的信息技术与翻转课堂相结合的教学模式,并概括出适用于信息技术课程教学的具体实施方案,为翻转课堂教学提供了新思路。     

翻转课堂在古代文学课程中的应用与思考

翻转课堂是近几年兴起的一种基于微视频技术的新型教学模式,它通过学生观看微视频和课堂讨论的方式,实现知识的内化及教学的高阶目标。本文重点分析翻转课堂在古代文学课程实践上的优势与不足,以期对翻转课堂对汉语言专业的文学类课程实践有所借鉴。     

翻转课堂在对外汉语课程中的应用与探索

翻转课堂是起源于美国的教学模式,其关注学习过程,注重激发学生主动参与学习的热情,能为学生创造更多学习机会的理念与我国高等学校人才培养观念相吻合。本文探讨了将翻转课堂应用到对外汉语教学中的模式及效果,以期为对外汉语教学改革提供参考。     

翻转课堂在大学公共英语课程中的应用

大学很多高校,为了提升大学生的英语学习,抛弃旧的教学模式,采取新的教学模式教学,翻转课堂是当前最符合新教学特点的教学方法,让学生在课堂上提高学生的英语口语运用能力,教学中课堂上的交流促进了学生之间的感情,通过互动交流学习也增加了学生的学习兴趣。     

翻转课堂在高职课程教学中的应用

文章根据现有研究资料,结合笔者在高职院校相关课程教学中的经验,就翻转课堂在高职院校各个专业课程中的应用进行了分析和研究。文章首先阐述了翻转课堂的概念及其在高职课程教学中应用的必要性,其次分析了翻转课堂的应用过程,最后针对翻转课堂在高职课程教学中的应用提出了相关对策,以期为相关人员在高职课程教学中应用翻转课堂的教学模式提供一些帮助。     

翻转课堂在运筹学课程教学中的应用

采用传统模式开展运筹学课程教学时,普遍存在学生课上参与度较低、课下作业难以独立完成等问题。为了解决上述问题,引入了翻转课堂教学模式。依据该模式对运筹学课程进行了重新设计,主要包括:细分课前自学内容、设计课上教学内容、建立MOOC平台和渐进式翻转。教学实践表明,翻转课堂教学模式能够较好地激发学生的学习积极性,显著提升教学效果。     

翻转课堂在Oracle数据库课程中的应用

本文针对Oracle数据库课程教学中存在的问题,提出了将翻转课堂应用到Oracle数据库课程中,探讨了翻转课堂在Oracle数据库教学中的具体操作,并给出了教学案例。实践证明翻转课堂是信息时代全新的教学模式,是对现有Oracle数据库课程的教学模式的改革,对于Oracle数据库课程新模式的探索具有重要的指导意义。     

翻转课堂在中职艺术类课程中的应用

本文以中职《Photoshop图形图像制作》课程为例,结合中职学生的特点,以及本课程的基本特征,构建了《Photoshop图形图像制作》翻转课堂模型。该模型的实施有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,增进师生互动。通过教学实践,取得了较好的教学效果。     

翻转课堂在广告媒体研究课程教学中的应用分析

多媒体时代利用信息技术实现教育模式的翻转式学习已经在各大高校广泛开展。从广告媒体课程教学出发,分析翻转课堂的基本内涵,指出翻转课堂应用于广告媒体研究是发展趋势,并就如何实现广告媒体教学的翻转提出了基本策略。     

翻转课堂在经济地理学课程教学中的应用研究

文章探讨了经济地理学翻转课堂教学模型的设计原则,构建了经济地理学翻转课堂教学模型。该教学模型由课前自学、课堂探究、田野调查和评价考核四大模块组成。     

翻转课堂在药物分析课程教学中的应用研究

翻转课堂作为一种新型的教学模式,将该模式引入到药物分析课程的教学中,运用信息化和数字化教学资源及手段,分析传统教学方法存在的问题,设计教学案例,变革课堂组织形式,过程分为知识探索阶段、吸收内化阶段及点评思考阶段,设计"学生为中心,教师为主导,训练为主线"的翻转课堂教学模式,可以改变传统课堂教师讲、学生听的教学形式,能有效提高学生的学习积极性和学习效率,更能提升学生自主学习、课后反思、解决问题的能力,实现教学评价的多元化与智能化。     

翻转课堂在高职快递实训课程中的应用研究

在高职快递实训课程中探索应用翻转课堂教学模式,可采用师生共组团队、拍摄训练实景、正误操作对比、归纳总结要点的方式制作微课,通过微信平台实现学生在线学习及师生交流,课堂以学生完成操作任务为主,并进行多样化的考核、竞赛及经验总结,教师起到组织、协调、引导、辅助的作用,既激发出学生的学习兴趣,又让学生学有所得。     

翻转课堂在高校管理类课程中的应用研究

"翻转课堂"作为近年来兴起的新型教学模式,已逐渐从中小学校引入高校课堂。本文以建构主义学习理论为指导,结合高校管理类课程本科教学的特点,探索将翻转课堂教学模式有效导入管理类课程的策略及要点,以实现管理类课程教学模式的创新,提高教学效率,改善教学效果。     

翻转课堂在数据结构课程中的教学应用与实践

近几年翻转课堂教学模式对我国教育领域产生了重要的影响。本文以《数据结构》课程为载体,从分析该课程的现状和翻转课堂的概念入手,提出了适应数据结构课程的翻转课程教学模式,并明确了教学过程中各个环节的具体实施方案。     

翻转课堂在“光伏发电技术”课程教学中的应用研究

光伏产业发展迅速,企业需要大量具有相关专业知识的人才,重要专业课程"光伏发电技术"教学方法改革不可避免。该文从课前、课中和课后三个环节探索了翻转课堂在"光伏发电技术"课程教学中的应用,让学生主动学习,快乐学习,建立高效学习模式,提高学生的分析和实践能力。     

学习分析技术在翻转课堂中的应用研究

学习分析技术是通过收集、分析学习者在学习过程中产生的学习数据,并对学习优化、教学决策提供服务的一项技术。本文通过介绍翻转课堂自身特点和应用现状,对学习分析技术在翻转课堂中应用的意义和面临的挑战进行了分析。