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近年来,传统民间工艺走进幼儿园的教学活动得到了普遍重视,这不仅是对民间文化的传承,也是让幼儿对祖国、民族和家乡的文化的一种认同和热爱。教师在交流中要多了解孩子,善于观察、分析孩子的各种情况,准确把握,在适宜的时候以恰当的方式教给孩子编织的技能,让孩子编出心中最美的画,从而有力地促进幼儿个性全面发展。本文将谈论传统手工编织活动在幼儿园中的应用。 相似文献
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《考试周刊》2019,(87):167-168
我国民间的艺术种类有很多,而民间编织的手工艺就是其中的一种,它主要是把"编"和"织"结合在一起,利用不同的编织技术和方法来形成美观的作品。然而现在很多的年轻人对于民间编织手工艺的兴趣很低,作为我国民间艺术的一部分,教育行业应该从小就要让幼儿来了解这些民间艺术,培养幼儿的民族自信心。事实上,对于幼儿园来说,幼儿园会定期的组织一些主题活动,那么幼儿园也可以以民间编织手工艺来作为主题举行活动,通过这项活动让学生了解民间编织手工艺,并提高幼儿的审美能力,丰富幼儿的活动,通过对民间编织手工艺的了解和评价可以让幼儿感受到民间艺术的魅力,从而吸引幼儿对于民间艺术的兴趣。 相似文献
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<正>剪纸是我国的一种民间工艺,将其融入幼儿园教学活动中,可以更好地培养幼儿民族精神和对民族文化的认同感。幼儿园开展剪纸活动不仅可以提高幼儿的动手操作能力、创造力,还有利于提高他们的想象力和观察力。一、幼儿园剪纸课程游戏化建设现状分析(一)教师剪纸技术掌握不足教师是幼儿活动的引导者,幼儿园应该为幼儿创造更多的条件,让幼儿接触各种作品和艺术形式。剪纸作为我国传统民间工艺,有利于提高幼儿对传统文化的认知,培养幼儿各方面能力。 相似文献
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潘婷 《全国优秀作文选(高中)》2022,(4):77-78
<正>我园地处农村,在收集材料方面有很方便的条件,如我们可以收集各种农村自然物的叶子、废旧毛线、纸条等进行初步的编织。我们可以把传统而古老的民间编织艺术引入幼儿园的教学中。另外,进行编织活动有利于幼儿肌肉协调能力的发展,促进幼儿创新能力的提高。通过编织活动,要注重培养幼儿的动手能力、协调能力。发挥幼儿的积极性、主动性与创造性,使幼儿在创造力方面有很大的提高,同时通过编织活动,促进幼儿认知、情感等方面的发展,提高幼儿的整体素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
在素质教育的今天,教育越来越重视幼儿自主性的发展。斜桥镇中心幼儿园依托《农村幼儿园编织活动的实践与研究》省级课题的开展,将幼儿编织活动作为幼儿园的特色课程,深受幼儿喜爱。创设编织环境,开拓幼儿的自主性;注重观察指导,引发幼儿的自主性;图表记录评价,积攒幼儿的自主性。让幼儿通过感观、体验的过程去发现事物变化的起因和内部联系,利用幼儿的好奇心,吸引他们的注意,充分调动幼儿的积极性、主动性。 相似文献
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曹国珍 《东方宝宝(保育与教育)》2016,(10):56-57
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下文简称《纲要》)中指出:“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”我园地处苏州郊区,幼儿生活中就常常接触民间工艺作品,这些民间工艺作品不但具有鲜明的苏州特色,而且具有很高的美学价值,是当地传统文化中的一颗璀璨明珠。因此,我们充分利用这一文化资源,因地制宜地开展美术教育,让民间工艺融入幼儿园美术活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出:幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。""在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"体育活动作为幼儿活动的一种方式,不仅能促进幼儿的身体发展,增强幼儿体质,还能促进幼儿多方面能力的发展。可见,幼儿园开展体育活动对幼儿健康成长有着至关重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
幼儿园里开展的彩绘活动是幼儿园根据幼儿各年龄阶段发展的心理特点,充分挖掘和利用课程和自然资源,开展各种绘画活动,让幼儿感受美术活动的乐趣,从而促进幼儿的发展。而小班幼儿正处于"涂鸦期"与"象征期"的过渡阶段,他们对美术活动兴趣浓厚,而且积极性很高。因此为了促进幼儿的发展,根据幼儿在成长过程中各年龄阶段的发展特点来开展彩绘活动,更有利于他们身心的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性地发展。"纲要要求教师做到:"为幼儿提供游戏的条件,尊重幼儿游戏的意见,使幼儿在游戏中获得满足和发展。"可见,游戏在幼儿园教育活动中有着举足轻重的地位。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》提出"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿参加。"因此,幼儿园重视开展体育活动,对促进幼儿健康成长具有重要的意义。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
幼儿园实施纲要提出的"幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心"。主题活动是幼儿园课程的一个重要组成部分,是实现教育目标,促进幼儿身心全面发展的重要途径。创设一个良好的主题活动环境,能够让幼儿在这个良好的环境中主动地学习,个性地发展。这就需要教师在主题活动中观察幼儿的活动,为幼儿主动学习提供支持性策略。 相似文献
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《考试周刊》2019,(41)
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"幼儿园的一日生活按空间角度可分为户内活动和户外活动。《幼儿园工作规程》中规定"幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于2小时。"在户外活动中,幼儿可以真正接触大自然,呼吸自然中的新鲜空气,直接接受阳光的照射,促进新陈代谢和血液循环,促进骨骼生长。此外,开展户外活动,能够让幼儿的机体在自然条件下得到锻炼,解除大脑疲劳,提高抵抗力,促进运动系统、呼吸系统的发展。同时,户外活动对幼儿环境适应能力、社会交往技能、口语表达能力等方面的发展也起到重要作用。总之,开展户外活动是幼儿健康成长的重要保证,是幼儿生活不可或缺的一部分。然而现实幼儿园中,幼儿的户外活动情况不尽如人意。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>幼儿园区域活动是幼儿以快乐为主、自主探索的个性发展活动。幼儿园的区域活动能够促进幼儿良好个性发展和教师有效指导。我们知道游戏是幼儿开展活动的基础,创设适宜的游戏活动环境是顺利开展区域游戏活动的保障,教师在游戏活动中的指导也非常重要,那么如何在幼儿园进行区域活动的适宜性创设及教师的指导呢?一、创设适宜的区域《幼儿园教育指导纲要》中提到:"环境是重要的教育资源,通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"想要创设一个适 相似文献