过程装备与控制工程专业人才培养模式的探讨

介绍了过程装备与控制工程专业的培养模式和知识结构,针对过程装备与控制工程专业结合本校的实际情况,对过程装备与控制工程专业的培养目标、实现人才培养模式的策略、课程体系、教学方法和手段及实践教学环节改革等方面进行了探讨,加深了对过程装备与控制工程这一新专业内涵的认识,有利于进一步合理制定该新专业培养方案。     

过程装备与控制工程专业人才培养计划修订工作的研究

为贯彻落实"提高高等教育质量"的精神,长江大学过程装备与控制工程专业开展了人才培养计划的修订工作,通过增设通识教育课程、取消公共基础课程、优化专业必修课程、改革专业选修课程、构建实践教学体系、改革实验教学模式和开设学生自主发展计划等措施,调整课程结构,提高人才培养质量,实施质量兴校。     

食品科学特色的过程装备与控制专业人才培养模式初探

江南大学机械工程学院过程装备与控制工程专业以食品机械专业为前身。结合本校食品科学在轻工业领域内的学科优势,确定了食品特色的过程装备与控制专业人才培养目标和方向,重点讨论了食品科学与工程专业人才培养理念在过程装备与控制专业人才培养中的应用模式,为实现过程装备与控制专业的综合型人才培养目标提出了有益思路,以更好地服务企业和社会发展。     

高校文化创意类专业人才培养模式探析

人才问题是制约我国文化创意产业发展的主要因素。文化创意人才具有鲜明的素质特征,整体上看具有创新素质和复合性知识能力结构。在构建多元化文化创意类专业人才培养体系的基础上,高等院校要积极营造有利于学生创新能力培养的教育教学环境;要完善课程体系,建立多学科交叉的选修制度;要加强与企业和科研机构之间的联合,强化实践教学。     

工程管理专业人才培养模式研究

本文在分析研究工程管理专业人才培养模式必要性的基础上,明确浙江大学城市学院工程管理专业人才培养目标和毕业生基本要求,并从技术、管理、经济、法律四方面进行培养目标的具体分解,并总结了城市学院工程管理专业人才培养特色——技术基础扎实,知识结构合理,强化应用、创新、复合型人才培养。     

交通工程专业人才培养模式研究

交通工程专业与土木工程系列的其它专业相比,发展历史比较短,理论体系还不成熟,学生在专业基础课学习阶段所形成的基础知识与能力相对薄弱。随着我国社会经济结构的调整,交通工程专业的人才培养直接面向我国社会经济发展的需要,应遵循质量、效益协调发展的方针。要保证学生培养质量,必须建立交通工程专业理论体系,在学科建设的平台上,优化学生的知识结构;要提高效益,必须以社会需求为基础,以教学内容和质量为保障,培养科学与工程并举的复合型人才。     

高校管理工程专业人才培养模式改革探析

高校管理工程专业人才培养模式改革探析王维徐眉举社会主义市场经济的发展，对管理专业人才培养不断提出新的要求。做为高等院校，改革培养模式，满足经济建设对跨世纪管理人才的要求，开拓市场经济建设的新局面，是义不容辞的责任。党的１４届５中全会胜利召开，为全党全...     

过程装备与控制工程专业控制类课程教学与探讨

介绍过程装备与控制工程专业控制类课程的设置及实践教学的相关内容,对如何增强控制类课程的教学效果进行探讨。     

高校商务英语专业人才培养模式研究

工学结合的人才培养模式是当前培养高校商务英语专业人才的主要模式之一。高校要重视培养商务英语专业学生的语言应用能力和外贸实际操作能力,与企业密切合作,不断完善工学相结合的人才培养模式。文章从培养目标、专业课程设置、人才培养模式、课堂教学方法和教师队伍建设等方面对高校商务英语专业人才培养模式进行了探讨。     

服装设计与工程专业人才培养模式的研究

近年来,在艺术设计、设计与工程方面的学习和教育得到了各界足够的重视,这是可喜的现象.但是有一点必须充分注意:不论服装艺术设计、服装设计与工程的教育者或学者,都应以正确理解"设计本质"为出发点对服装设计与工程专业的人才培养模式去进行探索.     

石油工程专业人才培养模式研究与实践

人才培养模式与专业调整、改革密切相关,直接影响到人才培养的质量。本文从现代高等工程教育的一些新的特点或新的发展趋势出发,对石油工程专业的人才培养模式进行了深入的探讨。 一、发展型石油工程的人才培养模式研究与实践 1.发展型石油工程师的人才培养模式 根据石油工程专业的人才培养目标和基本规格,为适应可持续发展战略和工程教育终身化的趋势,我们建立了发展型石油工程     

高校商务英语专业人才培养模式研究

工学结合的人才培养模式是当前培养高校商务英语专业人才的主要模式之一。高校要重视培养商务英语专业学生的语言应用能力和外贸实际操作能力,与企业密切合作,不断完善工学相结合的人才培养模式。文章从培养目标、专业课程设置、人才培养模式、课堂教学方法和教师队伍建设等方面对高校商务英语专业人才培养模式进行了探讨。     

面向建材机械行业的过程装备与控制工程专业卓越工程师培养模式研究

研究面向建材机械行业的过程装备与控制工程专业卓越工程师培养模式,有利于构建更加全面、系统和规范的本科生实践与创新能力培养环境,完善教学与科研有机结合的本科生理论基础与实践能力培养体系。本文从如何发挥行业优势与特色,进一步推进过控专业卓越工程师人才培养模式改革出发,在理论课程教学体系的构建、卓越工程师培养平台建设、校企合作几个方面进行研究与探索,以适应现代社会对创新型高级工程人才培养模式的要求。     

交通类高职院校工程测量技术专业人才培养模式研究

工程测量技术专业实践性强,操作能力要求高。作为交通类高职院校工程测量技术专业人才培养,应既能满足专业要求,又能体现交通行业需求和特色。作为安徽交通职业技术学院援疆教师,对口支援了新疆交通职业技术学院道桥分院工程测量技术专业示范建设工作,探索了基于交通特色的专业人才培养模式。     

高职IT类专业人才培养模式研究

目前，高职IT类专业学生培养存在着沿袭本科相近专业的培养计划、培养目标和培养方式等弊端．为结合社会的实际情况和人才需求状况，有针对性进行高职IT类人才的培养，那就必须按照社会需求，明确人才培养目标、培养模式，进而确定知识结构及知识体系，制定切实可行的适合高职IT类专业学生发展的人才培养方案。     

过程装备与控制工程专业装备类核心课程群教学改革与实践

装备类核心课程群是过程装备与工程专业重要的学科基础课程,区别于其他传统化工设备与机械,建设有轻工特色的装备类核心课程群,需要通过优化课程群体系内部教学内容,改革教学方法和教学手段,建设教材体系,改革实践教学等措施才能达到提高人才培养质量的目的。     

乡村振兴视角下农业院校管理科学与工程类专业人才培养模式研究

乡村振兴战略提出了五大振兴,其中人才振兴是重中之重。乡村振兴战略的提出对高校的人才培养模式提出了新的挑战。管理科学与工程类专业具有较强的理论性、实践性和融合性,在培养该专业相关人才时,有必要将人才培养与社会相关重点难点问题相结合,提高人才培养质量。文章对农业院校管理科学与工程类专业发展现状进行了研究,发现该专业人才培养存在缺乏农学元素的现象,于是提出重构该专业人才培养模式的主张,旨在提高农业院校人才培养质量,助力国家乡村振兴战略目标的实现。     

地方本科高校计算机类专业人才培养模式改革与思考

计算机类专业是教育部新设立的一个专业类.近年来,应用型本科高校对计算机类人才培养模式进行了一系列改革实践.借鉴这些人才培养模式改革经验,黔南民族师范学院对计算机类专业人才培养模式进行了改革探索,并对人才培养模式改革实践中存在的问题提出思考.     

过程装备与控制工程专业学生知识结构培养体系的研究

根据过程装备与控制工程专业毕业生就业的岗位,分析了毕业生所需的知识结构,将知识结构分解成几个知识模块,并对深度进行了分级。根据所需的知识结构,构建了培养过程装备与控制工程学生的课程体系,对各课程的深度要求进行了分析,确定了课程在培养中的作用。提出了过程装备与控制工程专业学生培养过程的保障体系的概念,从教学大纲随教学任务一起下达,到教学完成后的总结及修改后续课程的教学大纲,一直到全员研讨课程教学内容、教学方式等,在全过程实行全面质量管理,提高培养质量。     

微电子制造工程专业人才培养模式研究

微电子制造工程作为一个新兴的专业,在人才培养模式方面面临许多新的挑战。本文在论述了微电子制造工程专业知识范畴的基础上,从人才培养目标、培养方法、教学改革方法等方面进行了深入分析和研究,最后,通过实践进行了培养模式的验证。