构建高职高专全方位教学质量监控评价的主体与客体

教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一,它直接影响着学校教学管理水平和教学质量,全面体现学校对教学工作的导向作用.要提高教学质量和人才培养质量,必须建立科学的教学质量监控、评价体系.而构建科学的教学质量监控、评价体系,首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体.     

构建高职高专全方位教学质量监控评价的主体与客体

教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一，它直接影响着学校教学管理水平和教学质量，全面体现学校对教学工作的导向作用。要提高教学质量和人才培养质量，必须建立科学的教学质量监控、评价体系。而构建科学的教学质量监控、评价体系，首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体。     

在全面质量管理思想的指导下构建多元化的高等职业教育教学质量监控体系

教学质量监控是高职院校教学管理的重要环节之一。良好的教学质量必须以严格而科学的教学管理来保障。建立教学质量监控体系,首先要解决的是既对立又统一的两个方面的问题:一是谁来监控——即教学质量监控的主体有哪些;二是监控什么——即教学质量监控的客体应该是什么。因此,必须在全面质量管理思想的指导下构建多元化的教学质量监控主体体系和多层面的教学质量监控客体体系,形成对教学质量多角度、多方位、多层次的监控。     

我国基础教育教学质量监控体系的建构

基础教育教学质量监控是学校教学管理工作的重要组成部分,也是推动学校教学质量管理不断科学化和学校可持续发展的重要手段。掌握基础教育教学质量监控体系的框架构成和基本原则是科学进行基础教育教学质量监控的前提。现今我国基础教育教学质量监控存在着教学质量监控的观念落后,教学监控主体性单一等众多问题,通过对教学质量监控体系的科学构建将会切实推动基础教育教学质量的进一步改进与提升。     

高职高专院校教学督导工作的实践与认识

教学督导是高职高专院校内部教学质量监控的重要组成部分,必须建立、健全组织机构。制定相应的制度,明确教学督导的职责和定位,在促进学校教学改革、加强教学管理、提高教学质量上发挥其他教学行政职能部门不可替代的作用。     

新形势发展要求下高中教学管理的优化

高效而科学的教学管理是学校核心竞争力的重要体现。本文针对新形势下,教育教学背景的转变,对下高中教学管理策略进行了优化,主要包括:坚持不懈的加强教学过程监督,优化教学过程管理;完善教学质量监控体系,不断提高教学质量;更新和维护教学管理系统,为教学管理优化奠定基础。     

加强教学管理提高高职高专教学质量

近年来，伴随着高等教育的跨越式发展，我国高职高专教育事业迅速发展。在发展和改革不断深入的过程中，高职高专教育教学管理和教学质量的不断提高也日益受到重视。该文围绕加强高职高专教学管理，提高教学质量提出了以下几点建议：更新教学观念，强化质量意识；重视课程建设，积极推进教学改革；加强实践性教学，创建高职高专教改特色；加强师资队伍建设，优化师资队伍结构；加强产学研合作教育，全面提高教育质量；引入IS09001质量管理标准，构建教学质量管理和监控体系。     

对铁岭师专督导工作模式的探索

本课题研究对高职高专教育教学质量监控的教学管理理论和实践的全面探讨。其目的是研究高职高专院校如何开展督学工作,对加强学校行政管理促进教学质量提高,实现依法治校起到的独特的、不可替代的作用。从学校和社会发展的实际需要出发,加强学习、不断总结,就会走出一条具有本校特色的督导工作之路。     

小学教育教学管理之我见

教学管理是学校工作的重心,它决定着教育的成败得失,也决定着学校教学质量的高低。一、转变教育教学管理理念,建立科学的管理模式教学管理模式选择上不可固步自封,转变教学管理理念对于建立科学的     

从ISO9OO0理论看高职教育教学质量保障体系的构建

文章提出了高职高专教育教学质量监控与评价的重要性及原则,为高职高专院校完善自我管理、自我约束、自我控制与持续改进教学质量监控机制提供了参考。遵循高等职业教育教学的内在规律,运用先进的教育教学管理的理论、理念与方法,全面构建高职院校教学质量保障体系,以推动高职院校教学质量管理的科学化、规范化发展。     

从ISO9000理论看高职教育教学质量保障体系的构建

文章提出了高职高专教育教学质量监控与评价的重要性及原则,为高职高专院校完善自我管理、自我约束、自我控制与持续改进教学质量监控机制提供了参考.遵循高等职业教育教学的内在规律,运用先进的教育教学管理的理论、理念与方法,全面构建高职院校教学质量保障体系,以推动高职院校教学质量管理的科学化、规范化发展.     

以教学督导促进教风学风建设,全面提升教育教学质量

为了全面提高教育教学质量,民办院校在不断完善教学设施,加强师资队伍建设,规范教学管理,深化教学改革的同时,必须把教风学风建设作为全面提高教育教学质量的切入点和主要抓手.作为民办高校教育教学质量监控和保障的教学督导工作,在促进学校内涵建设,全面提高教育教学质量等方面发挥着重要作用.     

构建课堂教学质量认定体系提高教学质量

随着高等教育规模的不断扩大深化,教育质量引起了社会各界的广泛关注.教育质量是高等学校的生命线,是学校综合实力的反映,是改革和发展的最终体现.深化教育改革和教学管理制度的改革,是培养新世纪高素质人才的重要措施.为此,高等学校必须建立、健全一套教学质量监控体系,形成既有严格、科学和规范的教学管理制度,又有能够利于充分调动教与学两个方面的积极性、创造性,培养高素质人才的机制.确保以人才培养为中心组织学校的各项工作,引导教师把主要精力投入到教学工作中,鼓励高水平教师上到教学第一线,形成科研促进教学、后勤服务教学的局面.     

从IS09000理论看高职教育教学质量保障体系的构建

文章提出了高职高专教育教学质量监控与评价的重要性及原则，为高职高专院校完善自我管理、自我约束、自我控制与持续改进教学质量监控机制提供了参考。遵循高等职业教育教学的内在规律，运用先进的教育教学管理的理论、理念与方法，全面构建高职院校教学质量保障体系，以推动高职院校教学质量管理的科学化、规范化发展。     

软件技术专业教学全面质量管理研究与实践

软件技术专业教学质量管理是教学管理的重要环节之一,它直接影响着教学管理水平,全面体现教学工作的导向作用。要提高软件技术专业的教学质量,必须建立科学的教学质量管理体系,而构建科学的教学质量管理体系,就必须全方位地界定教学质量管理的主体与客体。     

高校教学质量监控与评价体系研究——以鸡西大学为例

质量就是生命,当前高职高专院校的教学质量已成为社会对高职高专院校的评判标准,因此,只有提高教育教学质量,才能使高职高专教育得以生存、发展.通过不断的教学实践,我们发现只有建立健全具有较强操作性的教育教学质量监控与评价体系,才能提高高职高专院校整体教学质量,增强学校竞争能力,确保生命力.本文结合高职高专院校教学特点,提出了高职高专教育教学质量监控与评价的原则,阐明了教学质量监控与教学评价体系的主要内容,分析了其存在的不足,提出了改善的办法.     

高等职业学校教学质量监控体系的构建

教学质量是高等职业学校的生命,构建科学而又操作性强的教学质量监控体系是高职教育教学管理研究的一个重要课题。因此,应该从阐述构建教学质量监控体系的重要性入手,探讨如何结合高职教学特点,调整工作思路,搭建监控框架和健全督导制度。     

民办高职院校教学质量监控体系构建探析

教学质量监控是高职教育教学管理的重要环节,是高职院校进行教学改革、保障教学质量的关键所在。民办高职院校要提高和保证教学质量,必须重视研究构建有针对性、行之有效的教学质量监控体系。在高职教育人才培养过程中,重视教学质量体系研究、树立"全面质量"意识、建立健全教学质量管理系统、提炼教学质量监控体系重点内容,才能构建科学有效的教学质量监控体系,提高教学质量。     

高职高专实习教学质量的监控与评价

本文是笔者在多年实习教学管理工作基础上提出了高职高专实习教学质量监控与评价的原则．创建了实习教学质量的监控与评价体系，旨在加强高职高专实习教学质量的监控与评价工作，提高实习教学质量。     

高职院校教学质量监控体系的探索

正教学工作是学校的中心工作,教学质量的高低,决定着人才培养质量的高低,关系着学校的生存与发展,而教学质量监控体系则是保证教学质量不断提高的重要手段。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出:"高等职业院校要强化质量意识,尤其要加强质量管理体系建设,重视过程监控,吸收用人单位参与教学质量评价,逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。"所以,建立一套科学的、完善的、切实可行的教学质量监控体系,已成为新形势下高职院校所必须面对的至关重要的课题。