发展循环经济建立资源节约型社会

发展循环经济,创建"节约型社会",是落实全面协调可持续发展的"科学发展观"的必然要求,体现了以人为本的发展理念,是我国全面建设小康社会的战略选择,符合当今世界发展潮流.本文回顾了循环经济思想产生和发展的历史,论证了发展循环经济和建立资源节约型社会的关系,提出了发展循环经济的一系列具体措施和手段.     

全面建设小康社会与高职教育的新使命

党的"十六"大报告明确提出了"全面建设小康社会"的奋斗目标,对教育改革与发展提出了新的更高的要求.面对全面建设小康社会的新阶段为高职教育发展带来的新机遇和提出的新要求,高职教育的重要课题就是为全面建设小康社会提供人才支撑和智力支持.     

以人为本:职业教育学生管理的核心价值取向

"以人为本"是职业教育学生管理的核心价值取向,它是以学生为对象,以服务为目的,以人为本位的一种管理活动。文章论述了当下职校生管理中对以人为本价值取向异化和背离的情况,阐释了"以人为本"管理取向的价值在于,"以人为本"是一种先进的管理理念,"以人为本"是一种最根本的管理大法,"以人为本"是以人为目的的一种管理,"以人为本"是一种高层次的文化管理。解读了理解、尊重、宽容,以人为本管理三大原则的内涵,并提出了落实以人为本价值管理策略方法:即知彼、计利、投情、喻理、诚信、弘扬绿色批评。     

邓小平的小康社会理论及其发展

邓小平提出的小康社会,是有别于儒家"小康社会"、又以儒家"小康"思想为理论渊源的。邓小平小康社会理论是以"中国式的现代化"为内涵的,这种现代化区别于发达国家的现代化,甚至于水平低于发展中国家中较富裕国家的现代化。邓小平的小康社会思想表述的是人民群众所要达到的一种社会生活状态,但又有比社会生活更为丰富、宽泛的含义,具有鲜活的生命力,对当今中国影响非常大。     

以科学发展观为指导 提高民主党派参政议政能力

科学发展观对中国社会的发展指出了明确的方向,以以人为本为核心的科学发展观对当前全面建设小康社会,形成社会主义强国具有重大的理论和指导意义。本文从科学发展观与民主参政议政的角度提出应在参政议政中,提高民主党派参政议政的能力,以科学发展观统领民主党派各项工作。     

高校人事人才工作如何坚持和体现"以人为本"

围绕"以人为本"的科学发展观对高校人事人才工作内在要求的探讨,进而提出了高校人事人才工作在新时期坚持和体现"以人为本"思想的基本思路和努力方向.     

试论科学发展观

发展是当代中国、也是当今世界的主题。面对新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,新一届中央政府明确提出了坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观。本文认为,科学发展观的根本思想是以人为本;基本内容是实现人与社会、人与人和人与自然的全面协调发展;现实目标是全面建设小康社会和实现共同富裕。     

论素质教育模式下“以人为本”思想在班级管理中的运用

"以人为本"的教育理念是素质教育的核心思想,它要求在教育过程中充分重视人,发展人,充分调动学生的主动性,积极性,创造性。本文阐述了"以人为本"班级管理思想的内涵,及"以人为本"思想在班级管理中的指导意义,并就如何以"以人为本"思想进行班级管理提出想法和建议。     

基于"以人为本"的高校学生管理

学生管理工作在整个高校管理工作中的地位是非常高的,随着高校规模的不断扩大,对学生管理提出了更高的要求.本文主要对高校学生管理中"以人为本"思想的缺失以及坚持"以人为本",提高高职学生管理的有效性进行了分析.     

用科学发展观指导学院自身快速发展

坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,是党的十六届三中全会提出的科学发展观的核心内容。科学发展观的提出,是我国改革开放和现代化实践宝贵经验的总结和升华,是新世纪全面建设小康社会的必然要求,是我国社会主     

高校体育资源与社区体育之关系研究

《全民健身计划纲要》中把社区体育作为推动全民健康优先发展的阵地,中共中央十六大报告也把发展社区体育推动全民健康作为"全面建设小康社会奋斗目标"之一。高等院校其在实施《全民健身计划纲要》,完善社区功能,促进社区体育发展方面具有独特体育资源优势,发挥着重要的作用。学校体育与城市社区体育之间存在问题,利用两者之间存在互补的辩证关系可以解决它们各自存在的问题。     

小康体育的观察与思考

在古今文献资料的基础上,区分了总体小康、全面小康与小康社会的异同,剖析了总体小康社会阶段体育发展的成绩与不足,依据全面建设小康社会的社会经济发展环境变化,对全面小康阶段体育工作的发展目标、趋势进行了预测,并就主要发展关系进行了对策论证.     

从科学发展观谈学校体育现代化的内涵

用科学发展观来引领我国社会主义现代化的进程,是构建和谐社会,全面实现小康的具体体现,实现教育现代化乃至学校体育现代化。是贯彻落实邓小平“三个面向”的重要举措,是培养现代生活方式与人文精神的重要途径,是促进学生身心健康的重要内容与手段;更是社会主义的办学方向。     

实现全面建设小康社会问题的思考

本世纪头二十年是贵州加快经济社会发展，努力缩小与全国先进地区发展水平差距，全面建设小康社会的重要时期。当前，如何实现党的十六大报告提出的在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标，抢抓实施西部大开发战略的历史机遇，加快经济社会发展，全面建设小康社会，应进行比较深入地分析、研究和思考。     

广州创建学习型城市基本思路及实践策略初探

建设学习型社会是全面建设小康社会的重要内容,其中学习型城市的创建是其重中之重。广州创建学习型城市是城市现代化、信息化、全球化发展的客观要求,是加强城市内涵建设的必然要求。以系统思维探讨广州创建学习型城市的必然性、基本思路、实践策略,旨在促进终身学习体系的建立和学习型城市模式的构建,以求最终实现城市居民的全面发展和社会的和谐进步。     

构建和谐社会体育社团大有作为

和谐社会是建设小康社会的重要目标,体育社团在构建和谐社会中发挥着特殊作用沟通政府和民众,维护社会稳定;承担部分政府职能,促进体育事业发展;服务体育公益事业,维护社会公平;调动一切积极因素,增强全社会创造活力等.     

全面建设小康社会与马克思主义的中国化逻辑

全面建设小康社会与马克思主义中国化有着紧密的理论关联;在某种程度上,全面建设小康社会的提出就是马克思主义中国化的客观产物;在全面建设小康社会的战略构想中,事实上内蕴着马克思主义中国化的实践逻辑、理论创新逻辑和党建逻辑。     

学习贯彻"三个代表"重要思想大力促进体育事业发展

“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系 ,是马克思主义在中国发展的最新成果。“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进 ,实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。根据中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知 ,我刊特地组织了部分专家学者 ,就“三个代表”重要思想对体育事业的指导意义进行了研讨。     

试析构建和谐高校校园与和谐社会关系

为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面,在新的历史时期,我们党提出了构建社会主义和谐社会宏伟蓝图。构建高校和谐校园不仅是实现我国和谐社会建设目标的必要条件,也是实现我国和谐社会建设目标的有力保证。同时,构建和谐社会为创建高校和谐校园提供了新契机。     

中国经济社会发展特点与国家体育政策的转折:基于科学发展观的理论探索

邓小平的"三步走"理论科学地把中国经济社会发展划分为3个历史阶段,即"温饱型"社会、"小康型"社会和"中等发达型"社会。本文对3个历史阶段的分期特征进行了阐述。目前,我国社会正处于"温饱型"社会向"小康型"社会的转型期,"温饱型"人口还占总人口的大多数。有些地区、有些人群才刚刚脱贫,还有一部分人口至今未能摆脱贫困。在这样的历史条件下,中国体育发展的基点,只能是保证绝大多数人的体育锻炼的基本条件和基本权利。从这个观点出发,中国现行的体育发展战略是存在缺陷的,必须结合中国经济社会发展的水平,重新审视中国体育发展之路。