火星之恋

人类的心灵深处有一股原始的冲动,要走出地球,人类的祖先来自何方?     

走出愚昧 第二篇

当一个婴儿呱呱坠地的时候,他便通过自己的感知来认知这个世界,不断地变无知为有知。人类前行的历史,也如同这婴孩一般,是一个不断走出愚昧,摆脱愚昧、摒弃愚昧的过程。愚昧,是人身上的枷锁,是悬在人类头上的达摩克利斯之剑,它阻碍人类的前进,并随时有可能给人类带来不必要的灾难和痛苦,历史上因愚昧造成的千古遗恨真叫人不堪回首。于是,我们在内心深处重复着一个永恒的声音:我们要走出愚昧!走出愚昧,首先要认知愚昧。一个人或许无知,但他若能知道这一点,便总有办法补救。最可     

论人类困境的思想根源

人类困境又称为“全球性问题”，它是人类面临的除核战争威胁之外的最重大的问题。造成人类困境的思想根源并非人类中心主义，“走出人类中心主义”并不能使人类走出困境，产生人类困境的思想基础是形成于近代的个人主义思想，当今社会，协调人与自然的关系，走可持续发展道路的最大思想障碍也在于个人主义。要走出人类困境，走可持续发展道路，就必须在全球范围批判个入主义，高扬集体主义。     

聪明的非洲象

非洲象是生活在陆地上最大的动物。它们的祖先距今已有两百多万年的历史,比人类的诞生还要早!同学们在动物园里是看不到这些庞然大物的。它们都生活在非洲东部的肯尼亚山区里。山区里有许多奇怪的山洞。夏天,特别干旱的时候,你还能看到成群结队的大象走进山洞里,用它们长长的象牙在洞壁上挖凿一块一块的岩石,然后用长长的鼻子卷起来送进嘴里,再将它们吞进肚子里。当所有的大象都吃够了后,它们便排列成队,走出山洞。普通大象是吃植物的,为什么非洲大象要吃岩石呢?科学家们感到很奇怪。经过长时间的研究和观察,我们终于解开了这个有趣的谜底。…     

去科幻世界里做客

在浩瀚的宇宙 地球就像海滩上的一颗沙粒 地球上人类的存在 让我们有充足的理由相信 其他星球上 也有高智商的生物存在 于是 我们走出地球 走进科幻 走向未来……去科幻世界里做客~~     

散步

不一定要选择黄昏,不一定要在月下,不一定要有和煦的阳光,也不一定要有柔柔的细雨……四季中任何一天,任何一刻,你都可以从很小的世界中走出来,到大自然里走走,随意走走,就是走走……今天,我就从屋子里走出来了,还有妈妈、爸爸。早春二月,夜晚乍暖还寒,昨日一场滂沱大雨使空气变得湿润,闻得出春草绿叶的芳香,本已灰蒙蒙的天空因为路灯的照耀而变得五彩斑斓。我张开小嘴,贪婪地呼吸着这新鲜的空气,我展开双臂,感受着风从我指尖滑过,感受着快乐从我的胸膛里溢出,想在这寂静的夜空里欢快地放歌。我回过头来,路灯下我清楚地看到妈妈挽着爸爸的手…     

魔法硬币划过青春的天空

从昏暗的网吧走出来,林欣儿有些不适应刺眼的阳光,时间真快啊,游戏还没玩够,又要去学校了。头晕晕的．林欣儿边揉太阳定,边四下寻觅小吃摊点。突然发现了一个熟悉的身影,同桌李晓秋。品学兼优的李晓秋,正从网吧里走出．脸上有偷鸡贼一样的慌张。     

社会──生态实践:探求生态危机根源与出路的主体向度

全球性环境恶化,生态退化和人与自然、人与社会关系的紧张化首先是一个实践问题。因此,应该到人类社会一生态实践的历史中去寻求生态危机的产生根源。作为社会实践的反映,才出现了人类对自然环境价值的错误判断。人类要走出当前的生态困境,同样应当首先着眼于现实的人类社会一生态实践活动,并由此转变人类对自身生存与发展于其中的生态环境的价值判断,转变现存的生产方式,最终走出生态困境,走向生态文明。     

让语文教学更具人文性

《语文课程标准》指出:"语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"一、以人为本,关注学生成长教学工作面对的特殊群体注定了其复杂性和多样性,要求教学工作要以人为本,多方面多角度关注学生的身心健康成长。1.爱学生,给学生温暖。作为一个有独立思想的个体,学生的内心经常会产生一些问题,需要我们及时地给予帮助,让他们在较短的时间里调整心态,走出困     

五枚金币

有个叫阿巴格的人生活在草原上。有一次,年少的阿巴格和爸爸在草原上迷了路,他又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚金币,把一枚金币埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,说：“人生有5枚金币,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原上,你要一点点地用,每一次都用出不同来,这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原,你将来也一定要走出草原。世界很大,人活着,就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下,那天他们走出了草原。长大后,阿巴格离开了家乡,成了一名优秀的船长。【适用话题】不抱怨、乐观、面对困境等。     

胖小猪的烦恼

森林里住着很多小动物,胖小猪就是其中之一。最近森林里开始了减肥热,所有的动物都在减肥。起初胖小猪想：干嘛都要减肥,保持原样不是很好吗？我就不走寻常路,继续走小肉球路线。可是,每当胖小猪走出家门,总有小动物大喊：“大水桶出来了!”     

阅读是一种宗教

阅读应当被看作是人类的一个文明的行为。也可以说，人类的文明与阅读是密不可分的。阅读使人类走出了蛮荒，阅读使人类有了自己的历史。实际上，阅读史与文明史几乎就是同样的历史。我一直认为一个人最迷人的、最值得赞美的．也是最经得起审美的一个姿态．是阅读的姿态。不论是你坐在桌子跟前，还是休闲的时候躺在床上．甚至是坐在厕所里，我都以为那是人世间最优雅的一个姿态。     

重新审视校规

学校是学生获取人类知识、经验、化的重要场所，一个人最初的学习都要在学校里进行，制定校规的目的就是为了维护这种学习和成长的有序性。然而，如果学生在走出课堂，离开学校时变得讨厌教育、厌恶学习的话，那就说明我们的教育失败了。虽然，学生厌学的原因有很多，但学生体验不到学校生活的乐趣恐怕是最主要的原因。其中的关键更多的还在于我们的一些冷漠的校规。     

人类为什么要迁徙？——《人类迁徙的轨迹，塑造了今天的世界文明》导读

<正>【阅读导引】对远方的向往是刻在人类基因里的本能,这种本能促成人类从古至今的一次次出行、远征、迁徙。我们往往把寻找远方浪漫化为一种诗意,然而当我们把人类的迁徙放在文明发展史的尺度上来观察,会发现它其实具有重大的实际意义。一般认为,现代人类起源于东非大峡谷,即今天的埃塞俄比亚一带。一般遗传学家认为其他地方的人类并没有留下后代,目前全球人类基本上都是东非的晚期智人的后代。可以说,正是早期人类选择走出非洲,走到世界各地,才有了今天的我们。     

人与自然和谐共处协调发展的实现途径

建立人与自然的和谐共处、协调发展关系，实现人类与自然界关系的全面协调发展是人类自下而上与发展的必由之路。必须走出“人类中心”的误区．树立大自然观。不仅要征服自然，利用自然，同时要善待自然，保护自然，看重自然。     

借鉴与创新:社会主义政治文明发展之路

建设社会主义政治文明,要有开放的视野,既要看到政治文明的相互借鉴吸收是一种普遍的历史现象,但又不能完全照搬照抄西方政治制度的模式.而是要从中国的实际出发,大胆学习和借鉴人类政治文明,特别是资本主义政治文明的有益成果,走出一条有中国特色的社会主义政治文明发展之路.     

寻找自然界的光

你们知道是谁发明了发电机,又是谁发明了电灯吗?相信不少同学能够迅速地回答这些问题。可是,在发明电灯之前,人类的生活要充分利用自然光。你是否知道:大自然里有哪些光?有哪些发光体?现在,人类的生活越来越离不开电灯。一到晚上,大     

勇敢的老鼠

我的新家在城墙之下,刚搬过去的时候,后边的那栋楼还没有竣工。所以我住的这栋楼和后边那栋楼之间堆了许多沙杆儿,碗口粗的沙杆一直堆得有城墙那么高。我很快就发现那沙杆里住着许多的老鼠,它们经常从沙杆的缝隙里跑出跑进,找到点儿什么吃的,然后再急匆匆跑回到沙杆儿的缝隙里边去。有三种动物是人类的追星族,一是狗,二是马,三就是老鼠。它们总是追随着人类,尤其是老鼠,与人类的关系最亲近,只是人类有点儿讨厌它们,想尽了一切办法要消灭它们。     

父母的时间表

中午打电话给父母,告诉他们,晚上六点,我乘坐的火车会准时到站。母亲在电话里惊呼：“也不早点说,我要买你最爱吃的菜,还要给你打扫房间,也不知道来不来得及。”火车晚点,不过还好,只晚了十分钟,多听一两首歌的工夫。走出车站,一眼就看见父亲站在寒风里,焦急地盯着走出来的每个人。     

农村中学创造性使用教材的探索

新课程实施过程中,教师要创造性的使用教材,要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,对教材进行深加工,设计出活生生的,丰富多彩的课来,要充分有效地将教材的知识激活,形成具有教师个性的教学。教师应当学会主动地有创造性的利用一切可用资源,为教育教学服务,应当成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探索。