浅谈如何提高小学语文的教学质量

高质的语文教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,从而达到培养学生的语文素养、提高学生的语文水平的目的。教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题。那么如何才能切实有效地提高语文教学质量呢?这个严峻的问题如今已摆在了每一位语文教师的面前。努力提高小学语文的教学质量,是所有奋斗在教学一线的语文教师义不容辞的职责。下面笔者就结合教学实践经验,来谈几点粗浅的看法。     

如何提高当代小学语文诗歌教学质量

诗歌被称为"文学中的文学",以其丰富的意象、简短的语言和深刻的内涵在小学语文教材上是不容忽视的一个教学部分。教师能否将诗歌的意义准确地传达给学生,一直是教学的重点。本文将就当前小学语文诗歌教学的现状,探究如何提高诗歌的教学质量,帮助学生体会诗歌的表达形式和魅力。     

论如何提高中专语文的教学质量

语文是一门基础学科,在以专业课为主的中专学校也不例外。但当前中专教育的现状是,虽然语文作为日常基础学科被安排在了课表中,但是大部分学生却对其并不重视,认为只要把专业课学好了就可以找到一份好工作,语文学不学无所谓。面对这种教学困境,语文教师应设法提升语文学科在学生心目中的地位,增强学生学习语文的兴趣,并针对中专生的特殊性,采取相应的教学策略,以切实提高中专语文的教学质量。     

如何提高语文教学质量

提高语文教学质量 ,首先要加强语文基础知识教学 ,加强基本能力训练 ;其次要改进教学方法 ,提高教学效率 ;最后是加强语文教师队伍建设 ,提高教师素质。     

试析如何利用现代信息技术提高小学语文教学质量

语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会需要的语文实践能力。因此,作为母语课程的语文,既要依凭文本,创造性地进行教学;又要不拘泥于文本,适时、适度地引进相关资源,尤其是现代化信息手段提供的广泛的语文学习资源,使课程内容更充实,更贴近生活,更具语文训练价值。     

浅谈如何提高中职语文教学质量

当前,随着我国教育事业地全面发展和社会对技术性人才需求地激增,中等职业教育受到了越来越多的重视。但是由于学生基础课程薄弱,学习积极性不高,同时人们对职业教育存在一定的偏见,所以作为基础课最基础的语文教学,就更不受学生重视。因此应根据中职教育特点,主要从采取多种方法,激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何提高小学语文教学质量

教育的目的就是为了更好地提高教师的教学质量,培养更多、更好的祖国需要的合格人才。而教学质量的提高离不开教师教学活动的有效开展。教学活动主要包括课上时间的讲授新课和课课下复习、作业完成两方面内容,这两者之间是相辅相成、密切联系的,既相互促进,又相互制约。     

如何提高语文教学质量

语文是各学科之母,对学生素质的提高作用很大。如何提高语文教学质量是摆在语文教师面前重要的任务。要致力于加强语文基础知识教学和基本能力的训练,改进课堂教学,提高教学效率。     

如何提高初中语文教学质量

语文学科是一门基础的人文科学，内蕴丰富，知识层面复杂。只有当学生对语文课产生浓厚的兴趣，倾注了自己极大的热情，他们才可能以一种激动的、振奋的、高涨的情绪从事学习和思考，在创造性的学习中意识和感知到自己智慧的力量。要切实搞好教育教学改革，必须重视激发学生心智，启发学生思维的敏感性，使全体学生都充满激情、希望。置身于创造性的对文学作品的阅读、鉴赏之中，成为具有创新精神的智能型人才。语文教学需要稳定持久的高品位的兴趣品质。在教学质量就是学校的生命的今天，每个教师思考的不仅仅是如何扎实地把书本知识教给学生，更重要的是要养成学生良好的学习习惯，培养终身学习的能力，适应时代对个人素质的高要求。     

浅谈如何提高小学语文教学质量

小学教育是基础教育,是素质教育的起点,小学语文教育更是基础中的基础,尤其是小学一年级至三年级的语文教学担负着培养学生＂听、说、读、写＂基本能力的重任,为其他科目以及中学教育都奠定了基础。因此,如何提高小学语文教学质量,如何提高课堂教学效果,是每一位小学语文教师应该思考的课题。本文分析了当前小学语文教学中存在的一些问题,并根据这些问题提出了相关措施,希望可以对小学语文教育教学研究有所借鉴。     

探究如何提高小学语文作文教学质量

小学语文作文教学作为教学主要部分,教师应通过教学实践,持续进行教学质量提高的策略的探究,以此有效达成作文教学目标,帮助学生提高作文水平。同时,通过作文教学质量的提高,使学生感受到作文教学魅力,进而积极参与到作文教学过程,把自己对生活的美好感悟,通过作文表达出来。     

浅谈如何提高语文教学质量

语文的世界，虽然是一个美的世界，但是语文老师如果不讲究教学艺术，就不能让语文的美放射出光彩，而且会使学生学起来枯燥无味，就难以提高语文教学质量。由此，作为一名语文教师，要在教学上得到领导、教师和学生的赞同，并且让学生喜欢语文，提高语文教学质量，我认为有效的途径是教师应充分引导学生主动参与教学活动。     

如何提高小学语文教学质量

优良的教学质量是在教学过程中教师们最关注的问题,也是教育永恒的主题。在现代社会经济迅速发展的今天,有些老师的教学的质量却不能达到要求,不能够适应快速发展的经济社会,不能满足人们对教学质量的要求。小学语文教师也要把目光转向提高教学质量,本文通过回顾自己多年的小学语文教学经验,探索了如何有效提高小学语文教学质量。     

浅谈如何提高中职语文教学质量

语文是一本文化基础课,也是中职学校学生必须 学习的文化课程之一。作为一本基础课和工具课,语文教学效 果的好坏,直接影响学生对专业理论知识的理解。新时期,如 何提高职高语文教学质量成为学校以及教师最为关注的问题,本文就这些问题提出了相关的解决措施,旨在促进职高语文教 育真正落到实处,促进中国职高教育的蓬勃发展。     

浅谈如何提高初中英语教学质量

素质教育是当今时代的主题,也是现代社会对于人才培养的根本要求。当前我国的义务教育已经从之前的应试教育逐步向素质教育转变,更加注重对学生能力的培养,同时也强调了学生学习自主性与创造性的提高。初中英语在这样的发展背景下,也积极响应号召,在实际教学中做了一系列调整,从教学观念、教学模式、教学内容等方面都做出了改变。但是当前的初中英语教学质量还有很大的提升空间,还需要我们广大英语教师继续采取有效措施优化课堂教学。本文结合笔者在实际教学中的种种尝试,对如何提高初中英语教学质量进行了粗浅论述,希望给大家提供一些有益借鉴。     

巧借情境之帆,提高语文教学质量

在新课程不断深入改革发展的当下,小学时期对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此小学语文教师在进行课堂教学时,要培养学生的语文素养,激发出学生的学习兴趣,利用情境教学法的方式,不断促进学生课堂上的热情。结合多年语文教学经验,对利用情境教学法提高语文教学质量做深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。     

浅谈如何提高初中语文作文教学质量

初中语文教学当中的关键在于作文教学,作文写作质量的高低体现了学生的语文水平,这值得引起老师的高度重视。本文从当前初中语文作文教学现状出发,指出现在初中语文作文教学的种种弊端,并且提出提高作文教学质量的方法,以供大家参考。     

浅谈如何提高初中英语的教学质量

如何提高教学质量,是每一位初中英语教师应潜心思考与探索的问题。随着英语新课程改革的不断深入,提高教学质量更是成为了广大教师急需解决的重要问题。本文拟从优化课堂教学模式、建立良好的师生关系、教给学生巧妙的学习方法三方面,论述实际教学中应如何提高初中英语的教学质量。     

如何提高小学毕业班的语文教学质量

小学语文教学对学生能力的培养和素质的提高有着重要影响。小学毕业班的语文教学涵盖了整个小学阶段语文的重难点,它可以为学生的全面发展和终生学习奠定坚实基础。下面我就结合自己的教学实践,谈谈如何提高小学毕业班的语文教学质量。     

开发利用课程资源提高语文教学质量

重视课程资源的开发和利用的目的是要改革学校课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,力求适应不同地区不同学生发展的需求,全面提升学生的语文素养。