浅谈初中音乐课堂巧用多媒体

多媒体技术与音乐教学的结合,是音乐教学改革面临的一个崭新的课题。运用多媒体吸引学生,激发学生学习音乐的兴趣;运用多媒体创设情境,让音乐课堂精彩纷呈;运用多媒体拓宽音乐课堂。     

多媒体在中班幼儿音乐活动中的应用

随着信息技术的不断发展,多媒体被逐渐应用于中班幼儿音乐活动之中。多媒体的应用可以使幼儿更加深刻地理解音乐的内涵。基于这一现状,在说明多媒体对幼儿音乐活动重要性的同时,从利用多媒体创设情境、调动感官、评价活动、引导思考、结合实际、理解文化六个方面阐述了在中班幼儿音乐活动中应用多媒体的方式。     

多媒体教学在高师音乐课程中的应用研究——上海高师多媒体音乐教学现状调查

随着多媒体音乐教学技术的发展为高师音乐课程的教学改革带来了新的契机,多媒体音乐教室也相继在一些高校兴起,如出现了多媒体数码钢琴教室、电脑音乐MIDI制作教室、音乐试听多媒体教室等.在这些设备为多媒体教学在高等师范音乐课程中的应用提供了技术支持之时,多媒体音乐教学也渐渐成为了高师音乐课程教学改革的研究热点.本文旨在调查多媒体教学在高师音乐课程中的应用现状,利用问卷调查,共发放问卷120份,有效问卷为83份,并有针对性地对相关教师进行了访谈,分析总结了上海地区多媒体音乐教学现状中存在的利弊以及它的发展前景.     

合理运用现代教学手段,提高音乐课堂教学质量——浅谈多媒体音乐课件的使用

在音乐学科教学过程中使用多媒体音乐课件 ,可以让抽象的音乐理论形象化 ,虚幻的音乐形象具体化 ,复杂的音乐知识简单化 ,枯燥的知识趣味化。因此 ,多媒体课件的使用在课程改革进程中有其必要性、可能性 ;多媒体音乐课件的使用也将随着课程改革的深入不断扩大增加 ;同时在使用多媒体课件的时候 ,有一些问题应引起广大音乐教师注意     

多媒体在音乐课堂教学中运用的利弊分析

近几年来伴随着课程改革的开展,多媒体在小学各科教学中普遍开始使用,音乐学科也无例外地将多媒体运用到音乐课堂教学中。多媒体介入小学音乐课堂以来,我们确实看到它使音乐课堂教学产生了变化,多媒体的运用课堂教学更具直观性、形象性、趣味性;多媒体的运用进一步激发了学生的学习兴趣,使学生们更加喜爱上音乐课;学生们可以利用电脑查阅各种与学习内容相关的资料,学生的学习主动性增强,音乐课堂互动性增强;学生在轻松愉悦的气氛中学习和掌握了音乐知识,拓展了音乐视野……因此教师们开始纷纷学习和利用现代信息技术,自己制作多媒体音乐课件,将多媒体更多地     

例谈多媒体在音乐教学中的巧思妙用

多媒体是达到教学目的的一种手段、一种工具,在音乐课上运用多媒体也要因材施教,有所选择,绝不能滥用。那么,在音乐教学中如何恰当、合理地使用多媒体,让学生更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐？     

借助多媒体 激发音乐欣赏兴趣

音乐欣赏是高中音乐教学的重点内容之一,在高中音乐欣赏课上,利用多媒体课件进行辅助教学,能够有效地激发高中生的音乐欣赏兴趣。教师要善于发挥多媒体的优势,借助多媒体课件让音乐作品的音乐意境更深远、音乐形象更鲜明、音乐文化更多元。     

探究多媒体在幼儿音乐活动中的运用

在幼儿教育多元化的时代背景下,多媒体的发展给幼儿音乐活动注入了新鲜元素。在幼儿音乐活动中运用多媒体能有效凸显音乐情境,发挥幼儿的想象力,激发幼儿的创新探索能力。本文通过分析多媒体在幼儿音乐活动中的作用,探究多媒体在幼儿音乐活动中运用的原则,促进幼儿音乐活动的顺利开展,提高幼儿的音乐素养。     

多媒体手段在音乐教学中的应用

21世纪是科技的时代,信息技术的时代,计算机多媒体也走进了我们的课堂.在现代音乐课堂教学中,正确使用计算机多媒体,能够让学生正确理解音乐、了解音乐、表现音乐,开阔学生的音乐视野,发展学生的形象思维能力.下面我就个人的教学实践.谈谈多媒体手段在音乐教学中的应用.     

低年级音乐教学的好帮手——电教媒体

多媒体在教学中的运用,可以极大地提高学生的学习积极性和主动性,给音乐教学方法的多样性提供了可能的广阔空间,为最大限度激发学生的兴趣创造了条件。但多媒体只是音乐教学的辅助手段之一,而非音乐教学的全部,音乐教师应具有合理实际地使用多媒体应用于音乐教学的能力,使多媒体能有效地为音乐教育服务。     

浅谈多媒体课件中背景音乐的功能和应用

音乐具有的表情功能、色彩功能、结构功能不仅是音乐的灵魂,在多媒体课件中的恰当应用,亦可成为多媒体课件的点睛之笔. 多媒体课件中的音乐一般来自两个方面:一是自然音乐,一是MIDI音乐. 自然音乐广泛存在于录音带、录像带、光盘及各种计算机文件中,应用Windows系统所带的录音机及各种录音程序即可录制成所需格式音乐文件,如:wav.     

在音乐教学中应用多媒体的思考

多媒体辅助音乐课堂教学是未来音乐教育发展的趋势,而多媒体只是音乐课堂教学的辅助手段,运用时应以提高教学质量为宗旨,根据学生的认知规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生的学习实际等诸多因素去综合考虑,最大限度地发挥多媒体的功能。使学生有效地参与到感受音乐、鉴赏音乐、创造音乐的过程中来。真正实现促进学生音乐感知、表现、创造等能力的提高。     

多媒体在初中音乐教学中的应用

在我国初中音乐教学过程中,为了能在音乐学习过程中创造音乐、发展音乐,教师就要转变传统音乐教学模式和观念,而在教学过程中积极应用多媒体,使学生通过多媒体更好地掌握和理解音乐、生动地表现音乐、大胆地创造音乐,从而推动音乐事业的发展和创新。     

让多媒体在音乐教学中发挥实效

当前,多媒体已广泛运用于音乐教学中,并对教师的教学和学生的学习起到了很好的辅助作用。但是,在音乐教学过程中,一些音乐教师过于注重多媒体的表现形式、使用方法,而在如何体现音乐艺术的特点方面却重视不够。那么,音乐教师怎样在课堂上找准使用多媒体的最佳时机,最大限度地发挥多媒体的功效,使学生在知识、技能方面得到发展,使音乐教学过程更加完美呢？下面浅谈几点笔者的体会。     

低年级音乐教学的好帮手——电教媒体

多媒体在教学中的运用,可以极大地提高学生的学习积极性和主动性,给音乐教学方法的多样性提供了可能的广阔空间,为最大限度激发学生的兴趣创造了条件.但多媒体只是音乐教学的辅助手段之一,而非音乐教学的全部,音乐教师应具有合理实际地使用多媒体应用于音乐教学的能力,使多媒体能有效地为音乐教育服务.     

试论多媒体在高中音乐教学中的应用

随着多媒体技术的飞速发展,利用多媒体辅助音乐教学,可以有效提高学生对音乐的鉴赏兴趣。多媒体以其自身的优势作用,日益成为辅助教师教学的好帮手。本文从利用多媒体导入、实施多元文化渗透以及与传统手段相结合方面对多媒体在高中音乐教学中的应用进行了研究。     

多媒体在音乐教学中的运用

在新课程的环境中,教师和学生将共同营造美的课堂,多媒体技术为音乐课提供了先进的教学手段,弥补了传统教学的许多缺憾。在音乐教学中恰当地运用多媒体手段,可以让课堂更加丰富多彩,激发学生学习兴趣、提高学生审美功能、丰富学生的想象思维、使学生能够在音乐教学中更有效地运用多媒体去感受音乐,鉴赏音乐,表现音乐,创造音乐,真正让多媒体更好地为音乐新课程服务。     

浅谈小学音乐的多媒体教学

多媒体技术具有信息量大、交互性强的特点,同时作为一种全新的教育手段,正出现在小学音乐教学中。随着素质教育的不断深入,关注多媒体与音乐教学的整合显得尤为重要。本文通过分析多媒体音乐课的概念与特点,提出小学音乐教学中应用多媒体技术的意义,并针对如何促进小学多媒体音乐教学健康发展提出了几点建议。     

踏入音乐的殿堂 放飞孩子的心灵

多媒体课件仅仅是我们教学活动中的工具和手段,教师不能把它作为教学目的。如何正确的在音乐课堂里使用多媒体课件,让它更好的服务于音乐整体教学。我认为找准课件的最佳作用点是关键。使用多媒体课件,在课堂中创设情境、化解难点、欣赏审美、激发创造几方面展开论述。力争通过多媒体课件在音乐课堂中的巧妙应用,把音乐教学带入一个崭新的天地。     

数字化多媒体技术在音乐教学中的应用

数字化多媒体音乐教学设施的配备为成教音乐改革提供了一个崭新的视角,同时,音乐的学科特点,为数字化多媒体提供了广阔的空间.文章通过分析数字化多媒体在成教音乐教学中的应用现状,阐述利用数字化多媒体教学在音乐教学中能够使学生获得全面、丰富的审美体验,从而在现代音乐教学境界中逐步完善自己的人格,实现全面发展这一论点.