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1.
兴趣是学习之母.只有抓住学生的心理特点,才能培养学生学习语文的兴趣.激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲,培养学生的学习兴趣比给他知识还重要. 相似文献
2.
王永胜 《新课程导学(上)》2022,(10):36-38
学生的学习兴趣对学业成绩有较大影响.为了培养学生的物理学习兴趣,提高学生的物理学习成绩,我们应深入了解影响学生物理学习兴趣的原因从而提出相应的对策.通过调查发现,整体成绩与兴趣呈现显著正相关,物理学习成绩优秀的学生物理学习兴趣较稳定,而成绩不及格组学生的物理学习兴趣主要为情境兴趣,受外界环境影响较大. 相似文献
3.
兴趣是最好的老师.为引导学生对学习数学产生兴趣,教师应创设情境,诱发学生的学习兴趣;运用直观教学,培养学生的学习兴趣;引导学生动手操作,激发学生的学习兴趣;多用鼓励性语言,调动学生的学习兴趣. 相似文献
4.
兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙.生物世界本身是丰富多彩的,使得生物教学更容易强调培养学生的兴趣,调动学生的积极性,化被动学习为主动学习,最终实现“兴趣教学”.本文主要阐述了生物教学中针对心理发展,激发学生的求知兴趣;提高教师修养,引导学生产生兴趣;运用激趣的方法,提高学生的学习兴趣;使用多媒体教学,增强学生的学习兴趣;积极参与实践,巩固学生的学习兴趣. 相似文献
5.
毕红伟 《中国科教创新导刊》2012,(12):178-178
浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力.教师可以从以下几方面提高高中生学习生物的兴趣:设置悬念,激发兴趣;建立和谐的师生关系,激发学生的兴趣;改革课堂教学结构,激发学生的学习兴趣;利用多媒体直观教学,激发学生学习的兴趣;实验与授课相结合,激发学生兴趣;结合生活实际,激发学生兴趣. 相似文献
6.
以气质类型对高中生物理学习兴趣影响量表为工具,测查了36名学生的物理学习兴趣水平,初探了气质类型对高中生物理学习兴趣的影响.结果表明:(1)在单一气质类型中,抑郁质和胆汁质的学生物理学习兴趣较高.胆汁质的学生实验操作兴趣最高.抑郁质的学生在所有学生普遍兴趣偏低的概括认识的兴趣最高,且在攻克疑难、投入、拓展求知的兴趣也是最高的.(2)混合气质类型学生的物理学习兴趣普遍高于单一气质类型.但高中生的物理学习兴趣与气质类型无显著相关,本研究未能证实存在具有物理学习兴趣偏向的气质类型. 相似文献
7.
兴趣是学生健康发展的内在动力.学生的兴趣,取决于教育者对学生的教育内容、教育方法及学生的学习目的.培养学生的广泛兴趣,有益于学生的全面发展. 相似文献
8.
张秀芬 《中国教育技术装备》2011,(19)
兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大动力.激发学生的学习兴趣,不仅直接影响学生学习质量的提高,还将影响到学生潜在能力的发挥.学生有了学习兴趣,才能全神贯注,积极思维.因此,在教学中切实提高学生学习政治的兴趣是非常重要的.学生对学习有兴趣,学习就能取得事半功倍的效果.那么,怎样才能激发学生学习的兴趣呢?`` 相似文献
9.
王东凤 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.要培养学习的音乐学习兴趣,就不能忽视培养学生对音乐本身的兴趣.在教学实践中,教师应根据兴趣强度差异,按照引发兴趣、激发兴趣和稳定兴趣的步骤来不断提高学生的音乐兴趣水平.因此,只有在音乐学习过程中,形成和发展学生的兴趣,才能培养学生对音乐的爱好,才能使学生在情感上喜欢它而使音乐学习成为一种愉快的享受. 相似文献
10.
兴趣是最好的老师.要想培养学生的数学兴趣,必须从教师和学生两方面着手,一是学生要有数学意识,二是教师要提高教学艺术,激发学生的兴趣,从而培养学生的数学兴趣. 相似文献
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众所周知,兴趣是学生最好的老师.心理学告诉我们所谓兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向.许多学生不愿意学英语,关键是他们对英语没有兴趣.因此,作为中学的英语教师,首先应该激发学生学习英语的兴趣,提高学生主动性与积极性.本文立足中学英语学科,谈谈如何激发学生学习英语的兴趣. 相似文献
12.
初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.本文针对初中化学学生兴趣的培养问题,着重从三大方面进行阐述:充分利用化学实验,引发学生兴趣;不断改进教学方法,激发学生兴趣;理论联系实践教学,增强学生兴趣. 相似文献
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兴趣是学习之母.只有抓住学生的心理特点,才能培养学生学习语文的兴趣.激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲,培养学生的学习兴趣比给他知识还重要.…… 相似文献
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兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力.兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,带有积极情绪色彩的心理倾向.实践证明,在教学中激发学生的学习兴趣,对学生的学习有着很大的促进作用,使学生学习事半功倍,大大提高课堂效率.因此,在小学语文教学过程中,我们要将学生的学习兴趣与教学环节相结合,采取恰当的教学手段、方法,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”变为“我要学”. 相似文献
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阐述兴趣对学生学习的重要性及笔者对兴趣涵义认识.论述高素质数学教师对培养学生兴趣的重要意义,针对现状,制定规划,培养学生学习动机;介绍知识背景和讲述数学史,培养学生兴趣. 相似文献
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如何使中学生对思想政治课想学、爱学,除了培养学生的学习动机外,还要唤起学生学习思想政治课的兴趣.兴趣是推动学生学习的动力.所以,唤起学生学习思想政治课的兴趣,是提高学习效果的重要途径.为了唤起学生对思想政治课的兴趣,可以采用以下几种做法.
一、提高思想政治课对学生的吸引力
既然兴趣是学生学习的动力,那么如何在教学过程中,激发学生学习思想政治课的兴趣呢? 相似文献
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正兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙.生物世界本身是丰富多彩的,使得生物教学更容易强调培养学生的兴趣,调动学生的积极性,化被动学习为主动学习,最终实现"兴趣教学".本文主要阐述了生物教学中针对心理发展,激发学生的求知兴趣;提高教师修养,引导学生产生兴趣;运用激趣的方法,提高学生的学习兴趣;使用多媒体教学,增强学生的学习兴趣;积极参与实践,巩固学生的学习兴趣. 相似文献
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兴趣是学生从事学习活动的内在动力,一旦学生具备了浓厚的学习兴趣,就等于拥有了打开智慧之门的钥匙.正因为如此,很多教师把培养学生的学习兴趣作为教学目标的重中之重.初中阶段是学生学习地理的启蒙阶段,在这个阶段,相较于掌握一些地理知识,培养学生对地理学科的兴趣往往显得更加重要.如果教师能够在这个阶段培养学生对地理的兴趣,对学生的地理学习将会受益良多.以下是笔者结合自己在地理教学中的一些实践体会,总结的几点有关激发学生学习兴趣的策略. 相似文献
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兴趣是最好的老师.小学阶段对学习兴趣的培养尤为重要.从实际生活中激发学生的学习兴趣,为学习活动增添了深厚的兴趣色彩,实现数学内容的生活化,生活过程的数学化.从疑问中获取兴趣,能唤起学生的好奇心,激发求知欲.在竞争、游戏中激励学生产生积极向上的学习激情,将会调动学生的潜能去克服困难、积极思维.另外,教师在课堂上还应调整教学策略,通过愉快教育,赏识教育培养学生的学习兴趣. 相似文献
20.
黄新占 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):65-65
在课堂教学中要想获得教学成功,培养学生的学习兴趣是一个非常重要的因素.下面就培养学生学习兴趣谈点个人体会.一、培养学生学习物理的兴趣1.在课堂教学中,培养学生学习物理的兴趣初中生的智力水平正处于形象思维阶段,初学物理时常流露出强烈的好奇心和新鲜感.我在课堂教学中紧紧抓住学生的这一心理特点,用生动的小故事或巧妙的实验激发学生学习物理的兴趣. 相似文献