土地开发整理规划编制中应注意的问题

土地开发整理规划工作是首次在全国范围内开展 ,如何高效科学地编制土地开发整理规划成为土地管理学界一个重要的话题 ,本文根据规划编制中的实践经验总结了规划编制中应注意的一些问题 ,以期在规划的编制实践及理论探讨中发挥一定的作用     

基于模糊综合评判的土地开发整理规划环境影响评价——以张家港市、如东县和涟水县为例

以苏南的张家港市,苏中的如东县,苏北的涟水县2000年的土地利用现状数据和2010年的土地规划数据为基础,从自然、社会经济和生态三方面结合三个市县的环境特点,构建土地开发整理规划环境影响评价指标体系,按照层次分析法(AHP)确定各因子权重,应用模糊综合评判法,综合评价土地开发整理规划对环境的影响。研究结果表明:土地整理规划有助于区域综合环境的改善,且发展越快的地方其环境综合效应提升也越快。     

土地开发整理中的生态问题--以福州市为例

实现土地开发整理与生态建设相结合，改善生态环境是土地开发整理规划、设计和实施过程中的重要原则。但是，由于生态评价和建设的复杂性、长期性，使这一重要原则成为一纸空谈。本文认为要在土地开发整理项目中考虑生态环境问题，必须做到：第一，因地制宜地确定土地整理、复垦和开发项目及布局的方案；第二，在具体项目的设计中，必须详细说明生态建设的目标、措施和阶段性的评价方案；第三，土地开发整理后的新增土地的利用可以多样化。土地开发整理的目标是增加耕地，但是耕地熟化是一个长期的过程，各个阶段土地增加性质不同，宜耕则耕，宜鱼则鱼，宜牧则牧，同时还应当全盘考虑区域土地占补平衡。     

土地开发整理制度的法律规范研究

土地开发整理是一个具有特定含义的法律概念。土地开发整理必须按照规划与计划的编制实施,依法规范土地开发整理的权属管理。土地开发整理藴藏着巨大的潜力。土地开发整理是保护耕地的重大举措,必须注重保护生态景观,最终效果要体现在基本农田的保护上。     

土地开发整理规划中耕地整理潜力分级方法比较

重点研究了土地开发整理规划中的一个重要环节——耕地整理潜力分级方法，并通过嵩县、偃师市耕地整理潜力分级的实践比较，分析各自的优缺点，得出结论。     

市州级土地开发整理规划说明书编制技术探讨

本对市州级土地开发整理规划编制过程中，规划说明书的内容、编制方法及主要技术问题进行了较深入系统的探讨。     

土地利用规划环境影响评价研究——以黄冈市为例

通过构建黄冈市土地利用规划环境影响评价指标体系和评价模型,系统对1998—2003年黄冈市土地利用规划的实施对环境造成的影响进行了评价,通过评价,表明在规划实施期间,土地利用规划与环境表较协调,且与环境的协调度越来越高,但也存在一些问题,然后通过建立一元线性回归模型和指数模型对土地利用规划实施的中期阶段(2004—2010)年所造成的影响进行了预测,预计在保持与环境比较协调的水平基础上,环境将会变得越来越好,最后分析了规划实施期间存在问题的原因并提出了减缓措施,从而为土地利用规划的实施提供了决策依据。     

当前城乡建设规划中的土地开发思考

城乡规划是一定时期内某一地区发展的目标和计划,是城乡建设的综合部署,也是城乡建设的管理依据.本文从城乡建设规划的土地开发角度,重点探讨了我国当前土地开发过程中存在的问题,提出从健全法律制度、逐步实现整理的社会化和注意经济效益与生态效益的结合的土地规划整理工作.     

市州级土地开发整理规划说明书编制技术探讨

本对市州级土地开发整理规划编制过程中，规划说明书的内容、编制方法及主要技术问题进行了较深入系统的探讨。     

村庄规划中的土地整理——关于王村的经验研究

土地整理是村庄规划的必然产物。结合王村土地整理的实际分析该村土地整理的特点,同时指出当前土地整理中存在的一些问题,主要是土地整理的成本高、资金来源单一、缺少居民参与。提出有关土地整理的思考,建议找到一个合适的土地的整理模式,转变土地整理的投资方式,坚持土地整理的质与量的统一和参与式发展模式。     

如何提升教育期刊的编辑策划能力

信息多元化及更新速度的不断提升,致使编辑出版业不得不思考下一步的发展方向———唯有走深度、内涵发展之路,才能有新的出路。对于教育期刊而言,只有依据期刊的定位和广大受众的阅读需求,提升编辑策划能力,策划出有影响力的栏目、版面、选题、活动等,才能真正赢得市场。     

试论高职会计专业学生职业生涯规划的目标

文章从职业生涯和职业生涯规划的概念出发,结合会计职业种类和高等职业教育培养目标及美国著名的职业生涯指导专家霍兰德职业理论.具体分析和指出了高职会计专业学生职业生涯规划的中期目标和长期目标.高职会计专业学生职业生涯规划的中期目标是掌握"做会计人"的基本素质和基本技能.即成为具备会计资格的出纳和核算会计等初级会计人员;长期规划目标不可能千篇一律,需要在基本目标的基础上,因个人的兴趣和志向加以延伸和调整.中期目标主要通过专业课的学习和实践而实现,长期目标主要通过选修课的学习和素质拓展而实现.     

大学战略规划的若干基本问题

战略规划是大学发展的纲领性文件,对大学发展可以发挥多方面的作用,包括凝聚共识、明确方向、确立目标、创新文化和促进跨越发展等。战略规划的主要任务是研究大学生命周期和发展形势,设计大学发展愿景和规划实施的保障措施。编制大学战略规划不能没有科学的理论依据,经验表明:目标导向理论、资源匹配理论、人力增值理论、组织再造理论和文化创新理论等对做好大学战略规划具有重要意义。要使战略规划成为指引大学前行的灯塔,必须提高战略规划的质量,为此,可以采用系统规划法、全员规划法、全要素规划法和战略研究法等方法。     

ERP失利原因之浅析

本文从宏观和微观两方面分析了国内ERP(企业资源计划管理)失利的主要原因是：没有制定量化标准、不规范的开发、不规范的市场、薄弱的企业主体意识、企业的信息化不足、匮乏ERP人才等。从企业内部和外部两方面提出了诸如加强宏观管理和指导、提倡竞争、通过BPR优化企业资源、培养人才等改进措施。     

新一轮漳平市城乡规划修编探研

针对漳平市当前处于大发展、大建设、大投资发展态势,提出了修编新一轮漳平市城乡规划思路。文章以"跳出规划、认识规划,土洋结合、做好规划,一以贯之、实施规划"为工作主轴,以"集约与紧凑、生态与绿色、宜居与宜业"为总体要求,以"城乡统筹、区域协调"为规划核心理念,以《城乡规划法》和新"土地分类标准"为规划主要依据,以期促进漳平市城乡规划从粗放向集约转型、从壮观向人性化转型、从城区向郊区转型。     

对税收筹划的探索与思考

分析税收筹划的含义、必要性及其合法性,探讨实现合理降低企业税收负担的几种方式,并对如何提高企业税收筹划的水平提出建议.     

Academic workload planning revisited

This report extends and updates a 1996 paper ondepartmental planning of workload for academicsin UK universities. Categories of workloadplanning system can be discerned by introducinga set of differentiating dimensions. Usingthis taxonomy the situation in departments in a(pre-1992) UK university is explored via casestudy and survey. The study finds a highdegree of variety and limited reliance onformal workload planning systems. The questionof whether these systems are effective isconsidered and leads on to identifying keycriteria for effective systems. Increasedenvironmental pressures are driving departmentsto confront workload planning in a morerigorous and effective manner.     

科学与人本的城市规划观——兼论城市规划的制约因素及城市经营管理理念

在影响城市规划的行政、经济和社会因素中,社会因素应该起主导作用,城市规划要更多地反映社会和民众的呼声,而不应成为行政和金钱的奴隶。要像经营企业一样来经营一个城市,创造独具地方特色风貌的城市,塑造闻名城市的形象,提高全民的城市规划素质。     

融入研究与编制过程的区域规划教学模式构建

区域规划是人文地理与城乡规划、城乡规划等规划专业核心课程,围绕课程国内外经验、实践特征和中国城乡规划研究与规划编制流程,提出区域规划课程教学嵌入城乡规划研究与规划编制过程的总体设计、重点环节等在内的教学改革。实践发现,契合规划研究与规划编制过程的区域规划课程教学改革导向行之有效,且在执业技能与职业素养等方面会有所突破。     

空间规划理论与实践课程教学体系探析

研究生课程“空间规划理论”经常被描绘成城市或区域的一个重要哲学议题,教学时,学生认为太抽象看不到实践性。倡导以学生友好为中心,将空间规划理论与实践课程教学过程,发展成理论导读与批判解读、程序与技术方法的运用与适宜性思辨、规划研究-编制-实施及相关学术或实务实践三段式教学体系。教学实践表明:（1）地理学空间规划课程教学体系注重规划理论、程序、方法的学术讨论及其中国案例运用批判性,帮助学生作为各类规划者角色建构了适宜性的学教互动方法。（2）课程教学贯通了有关规划理论、规划程序与方法、规划管理的重点与难点,训练了研究生在规划研究-编制-实施-评估等环节的角色转换素养,打通了规划理论学习与实践应用的渠道,更有利于培养创造性规划人才。