论小学英语教师素质对学生终生英语学习的影响

小学英语教师素质对学生终生英语学习能力的培养起着举足轻重的作用,教师素质的高低直接影响到学生能否树立英语学习的自信心、培养英语学习的兴趣、养成良好的英语学习习惯等.良好的英语教师素质将为学生打下坚实的语音语调基础,对学生的终生英语学习起着至关重要的作用.     

培养小学生良好的英语学习习惯

新的英语课程标准指出,小学阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,着重培养语感和初步用英语进行简单日常交流的能力,帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,为进一步学习打下基础.可见,使学生养成良好的英语学习习惯是小学英语课堂教学的重要任务.     

漫谈如何实现初中英语有效性教学

<正>初中阶段是学生学好英语的一个关键阶段,也是培养学生良好学习习惯的关键时期。那么,该如何来开展初中英语教学活动从而有效地实现教学效率的提升呢?一、培养学生良好的英语学习习惯教师应该在教学过程中注意培养学生良好的英语学习习惯,这样就可以为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。学生形成了良好的英语学习习惯,英语教学也将顺利得以实施,这样就可以有效地实现教学发展和学生进步的双重目的。1.鼓励学生朗诵。英语是一门语言,语言的学习必     

英语教学中学生良好学习习惯的培养

英语新课程标准指出,基础教育阶段英语教学的重要目标在于培养学生英语学习兴趣,养成学生良好英语学习习惯,形成学生良好学习策略.结合英语教学实际,我们认为良好英语学习习惯的培养应该建立在两个不同方面,即:课堂良好英语学习习惯的培养,课外良好英语学习习惯的培养.     

英语教师要教会小学生“会学”

学生的发展是英语课程的出发点和归宿,教师能给学生最大的帮助就是教他们“会学”英语.小学英语教学可以从转变师生态度、渗透学习方法、培养良好的学习习惯等方面帮助学生学会学习英语,为学生的终身学习和发展打下良好的基础.     

浅谈农村中学生英语乐学情趣的培养

在农村中学,英语学习缺少必要的环境氛围,相当一部分学生视英语学习为畏途.创设良好学习情境与激发学习兴趣,是培养培养学生英语乐学情趣的方法与途径.     

讲学案在英语课堂教学中的应用

在英语教学中运用讲学案激发学生学习英语的兴趣,使学生掌握学习英语的学习策略和方法,养成自主预习及合作探究的学习习惯,为学生的终身学习打下良好的基础.     

小学高年级英语语法教学

英语教学实施素质教育,必须指导学生掌握正确学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们举一反三自学英语的能力.在小学高年级阶段让学生形成英语自学能力、理清英语语法知识,为将来更高层次的英语学习打下坚实的基础.     

浅析高职学生英语自主学习能力的培养

本文首先探析了自主学习的内涵,然后立足于我院学生英语学习现状,探讨了如何培养学生的英语自主学习能力,为学生终身学习奠定良好的基础.     

小学生英语语感培养与形成的策略研究

在小学阶段的英语教学中,培养学生的英语语感和交际能力是英语课程中非常重要的一部分.英语的新课标规定,小学阶段英语课程的目的是为了激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习英语的自信心,使学生能够在学习的过程养成良好的学习习惯,并且不断地在学习当中发展自主学习的能力,使学生能够掌握有关英语的相关语言基础和技能,并且建立初步的语感,从而学会运用英语,为此后英语的学习打下良好的基础.所以在小学阶段教学当中培养小学生的英语语感非常重要,但在实际的教学当中,许多教师都忽略了在教学当中,英语交际能力的运用,缺乏对于小学生语感的有效培养.该文针对小学生英语语感培养与形成的策略进行了相关研究与探析,希望能够提升小学生的英语学习效率.     

利用参与式教学法培养小教专业本科生英语综合应用能力

一 2001年颁布的《英语课程标准》所确立的小学阶段英语课程的目标是:激发学生学习英语的兴趣,使其在学习英语初期就具有一个良好的开端;调动学生学习英语的积极性;使学生树立学习英语的信心,养成良好的学习习惯以及形成有效的学习策略,为日后进一步学习英语打下稳固的基础;使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生的英语语感,使他们初步形成运用英语进行简单日常交际的能力.     

电大开放教育中英语专业教学的思考

随着英语在日常生活和工作中的广泛应用,越来越多的社会在职人员为了适应社会的需要,选择了英语作为他们继续教育的专业,走进了电大.然而电大开放教育的学习特点和学生的构成特点给他们的英语学习增加了困难.文章从分析电大开放教育英语专业教学中存在的障碍和困难分析入手,提出了培养学生学习英语的兴趣、创建良好的英语学习环境、养成良好的英语学习习惯等提高电大开放教育学生英语学习质量的对策.     

浅论英语教学中学生语感的培养

英语新课程标准强调对学生加强素质教育,使之形成良好的学习习惯和自主学习的能力。在语言能力上,除了提出使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能外,还提出了培养学生的语感,使学生获得初步运用英语的能力,为学生将来更好地学习英语和用英语进行交际打下基础。在英语学习中,加强培养学生正确良好的语感,能使学习收到良好的效果,得到越来越多的英语教师的认可。     

让学生在良好的环境中习得英语

营造良好的英语学习氛围是学生学好英语的重要条件。只有为学生创造良好的英语学习环境,学生才会愿意学习英语,喜欢学习英语。攀登英语强调为学生营造学习和使用英语的学习氛围,让他们在接受大量纯正的语言输入的基础上自然习得英语。学校和家庭都是儿童学习和生活的重要场所,攀登英语倡导学校、家庭环境的结合,通过物理环境和声音环境的创设,为学生提供大量丰富的声音和文字刺激,充分发挥伴随学习的重要作用,帮助他们在潜移默化中习得英语。     

非英语专业学生英语学习心理初探——以医学院学生为例

采用自编问卷对皖南医学院2007级本科学生进行英语学习自主性情况调查.结果显示造成英语学习困难的原因主要是：学习英语的兴趣低,对英语学习的态度不端正,大部分学生只是为了考级,学生课业任务重,英语学习时间少;学习方法欠缺和缺乏学习英语的必要的良好心理素质等.     

如何激发学生对高中英语学习的兴趣

英语是高中生必学的科目之一,英语的好坏对于高中生的高考成绩有着非常重要的影响,而且高中英语能够为以后大家的工作和学习奠定良好的基础.由此可见,高中生学好英语就显得允为重要.但是在现实情况下,一些高中生对于英语的学习兴趣并不高.因此,如何激发学生对于高中英语的学习兴趣就非常的重要.本文主要以高中生在英语学习中的现状出发,对于提高学生对于英语的学习兴趣的方法提出一些建议.     

小学英语语音教学策略

语音是语言存在的物质基础和前提条件,是语言的本质,也是语言教学的基础.小学生的语音学习在英语教学中占有很重要的地位.学生只有打好了语音教学的基础,才能为下一步的学习创造良好的条件.语音学不好,将影响学生对英语的接受速度,将影响学生语言能力的提高,导致对英语学习失去兴趣.因此,小学英语教师应强化语音教学,严格进行语音训练,培养学生良好的发音习惯.     

小学英语教师的素养及培养

小学英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣、良好的语感以及语音语调基础,使学生形成用英语进行简单交流的能力.为进一步学习打下基础.因此,小学英语教师的综合素养显得尤为重要,决定着小学英语教学以至小学生学习英语的成败.小学英语师资的培养成为小学能否顺利开设英语课程的关键环节.在小学英语师资选拔、集中培训、教学岗位学习研究的指导等方面我们进行了有益的尝试,收到了良好的效果.     

高职高专学生英语学习兴趣的培养探析

由于英语基础较差等原因,高职高专学生英语学习兴趣淡薄.为了提高英语应用能力,文章提出通过改变学生学习观念,优化教学过程,改进教学方法,借助现代教育技术,使英语学习和学生生活、所学专业息息相关,创造良好的英语学习环境,满足学生心理需求,帮助其培养学习兴趣,克服心理障碍,锻炼意志和毅力,掌握学习策略,进而提高英语学习兴趣,最终提高英语应用能力.     

多媒体技术在小学英语教学中的运用

新课标指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础、以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力.