永葆党员的本色

在全党开展保持共产党员先进性教育活动，是党中央高瞻远瞩、深思熟虑作出的一项重大决策。对坚持用“三个代表”重要思想武装全党，推进党的建设新的伟大工程；对加快全面建设小康社会的进程，实现中华民族伟大复兴；对推动科教兴国战略和人才强国战略，办好让人民满意的教育，都具有十分重要的现实意义和深远影响。     

弘扬善洲精神 永葆党员本色

在全国上下掀起一轮学习、宣传、传承与弘扬杨善洲精神之际，应该系统、深入认识善洲精神实质，保持共产党人的政治本色与先进性。     

加强党员"八荣八耻"教育,推进和谐校园建设

"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是建设和谐校园的重要指引,并引领着和谐校园文化的建设.以"八荣八耻"教育为契机,加强党员的"八荣八耻"教育,发挥党员学生的先锋模范带头作用,从而带动广大学生实践"八荣八耻",最终推进和谐校园建设.     

牢记党的宗旨永葆公仆本色

共产党人要牢记党的宗旨,全心全意为人民服务;要加强政治理论学习,坚定共产主义理想信念;要正确运用手中的权力;要发扬艰苦奋斗的优良传统;要加强监督机制,做到警钟长鸣,永葆公仆本色.     

论“贪”

“贪”,各人有各人的看法,不能一概而论,但通常被定性为贬义词,其实不尽然,它有褒义和中性的一面.贪念,在部分人的潜意识里是长期存在的,关键是看个人的控制能力和修为,看贪念发挥的领域及作用的地方,这样就会有完全不同的效果.     

变“加”为“减”,让语文课堂更本色

目前,语文课堂的阅读教学已经面临必须做"减法"的境地。在具体的教学中,要根据语文学科的性质、文体特点、单元主题和学生的认知需求等,减掉臃肿的教学目标、繁杂的交流流程、过度的教学内容,这样才能还语文教学一片纯净的天空,让语文教学更加有效。     

注重“语文味”,捍卫语文本色

随着新课程改革的推进,"语文味"这三个朴实而厚重的字眼,作为语文教学的最高境界,逐步得到了人们的认同。在课堂教学中,如何关注语文味的生成,使教学回归本色,已成为当今语文教学的一个热点话题。     

挖掘教材资源,上好“本色”语文课

创造性地用教材并不是无视教材或纵横无度地创新和开发,使简单问题复杂化。教师要以客观、严谨的态度去审视教材,实践教材,从学生的实际出发,挖掘教材资源,上好本色语文课。     

“两学一做”视阈下提升大学生党员廉洁教育实效性探析

大学生党员是高校学生中思想觉悟较高的群体,是党和国家未来的骨干力量。"两学一做"是面向全体党员,而大学生党员在全体党员中占有较大比例,在"两学一做"的背景下去客观分析当前大学生党员廉洁教育存在的现实问题,并通过构筑健全的大学生党员廉洁教育体制、形成有效的大学生党员廉洁教育合力、建成规范的大学生党员廉洁教育内容、开拓多元的大学生党员廉洁教育渠道等方式来提升大学生党员廉洁教育的实效性。     

古典词论中的“本色”概念辨析

古典词论中"本色"概念在学界颇受关注,但相关研究普遍用"词体本色"的内涵来认知词论中的"本色"及词体论中的"特色"、"正变"、"当行"等概念,致使名实不符。其实,在基本含义上,"本色"与词体间并无必然联系,与"特征"、"正变"间是部分与整体的关系,与"当行"也不尽相同;且词论中的本色,除词体本色外,依据所指对象还可分为自然本色、个性本色、词源本色等多种类型,不能视同词体本色。     

面向“大地众生” 反映“人生本色”——徐渭戏曲“本色”说略论

面向“大地众生”，反映“人生本色”的“本色”说，是徐渭建构《南词叙录》的理论基石，又是后来王、何之争的先导，而徐所持论也早已高出王、何     

回归语文本色,追寻课堂“语文味”

语文课堂不能失去"语文"色彩,必须立足文本,培养学生的语文素养,既教给学生评点语言文字的方法,又让学生在实践中感受到人文精神的感染熏陶,让人文精神和语言文字的学习自然地融合在一起,使之有"读味"、有"品味"、有"写味"和有"情味",从而真正实现语文课的"有滋有味"。     

文言文教学,需“言”“文”并重

文言文,顾名思义就是用“文言”写成的“文”章.它既是“言”(文章的语言材料,即字词句本身),又是“文”(文章蕴含的思想感情、传统文化等人文因素).“文”和“言”是相辅相成、互相促进的.文言文教学中,关于“言”的教学,应强化梳理,注重有效积累;关于“文”的教学,应细加挖掘,凸显人文价值.     

重温入党誓词 永葆党员本色——湖北教育报刊社先进性教育活动联系实际从我做起

湖北教育报刊杜在保持共产党员先进性教育活动中，全体党员联系个人成长经历、单位工作实际、党和国家太局，开展“重温入党誓词，永葆党员本色”为主题的学习讨论和谈心活动。     

彰显物理本色,不妨小“题”大做

习题练习能够在一定程度上彰显物理课堂教学本色,习题教学是当前高中物理课堂实际教学中非常重要的组成部分。因此,为了让学生深入理解物理的本质,老师可以通过合理设置物理习题,引导学生利用所学物理知识解决实际生活中常见的物理问题。基于此,作者着重探究彰显物理本色,提出小题大做的教学策略。     

从"点"与"线"的关系论大学生党员教育机制的构建

大学生党员教育机制是由不同的工作点组成不同的线,点与线的相互联系形成立体框架,我们要善于抓住关键点,把握教育主线,运用"点"与"线"的关系,构建大学生党员教育多维机制,发挥其整体功能,切实加强大学生党员教育管理工作.     

徐复祚“本色当行”论

徐复祚“本色当行”论可分为“本色”论和“当行”论。“本色”论主要探讨戏曲语言风格,主张“本色”的戏曲语言应该质朴自然、通俗含蓄,在“雅俗”之间;“当行”论主要探讨戏曲音律,强调在文辞和音律之间应当首重音律,作曲用韵须遵循《中原音韵》。     

凸显“数学味” 打造本色课堂

＂数学味＂是指数学课堂体现数学的本质特点。怎样才能让我们的数学课堂凸显＂数学味＂呢？笔者觉得教师在设计教学环节时就需从数学本身出发,创设有效的数学学习情境,凸显数学本质和数学思维,让学生在活动中感受到数学特有的文化魅力。一、创设有效的学习情境,把握数学本质创设情境是将枯燥抽象的数学知识变得形象生动,能吸引学生的注意力,激     

谈语文本色教学“三结合”

语文本色教学应是听、说、读、写、书、思的自然生成,追寻的是朴实无华。教学中要注重课堂气氛热烈、活泼与安定、宁静的自然结合;教师的引导、点拨与学生的自由、自然学习的巧妙结合;教学整体设计与变化生成的适时结合。     

“讲正气”是共产党人的政治本色

“讲正气”是共产党人的政治本色。中国共产党的奋斗史，就是“讲正气”的历史。“讲正 气”要正确的认识党内的腐败现象，要加强党的自身建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用， 加强对党员的教育管理，坚持民主监督、民主决策，避免消极腐败现象的孳生和蔓延。