高职学生毕业设计答辩的组织与管理

毕业设计是培养学生实践动手能力的重要教学环节，而毕业设计答辩对毕业设计起着重要的导向和督促作用。针对目前高职院校毕业设计答辩中存在的问题，从学生、指导教师、答辩教师及相关部门各个方面提出了相应的解决措施。     

建筑工程专业毕业设计存在问题及对策

针对贵州大学建筑工程专业毕业设计的教学模式和现状,指出了毕业设计教学过程中存在的问题,建议从建立毕业设计标准化题库、指导老师小组化、规范设计内容、科学评价设计成果、进行公开答辩和二次答辩等方面进行毕业设计改革,培养学生理论联系实践的能力,达到提高毕业设计质量的目的。     

一种毕业设计答辩成绩评定的方法

毕业设计是本科教学的一个重要实践环节,本文分析了本科毕业设计评定过程答辩成绩存在的问题,并提出了解决问题的方法,使得毕业设计答辩成绩评定过程更客观、更公正、更合理,对促进学生高质量的完成毕业设计的积极性具有重要的意义。     

本科生毕业设计与能力培养问题探讨

根据三年来对某专业学生毕业设计选题、实习过程、答辩情况的跟踪调查,毕业设计环节在实际操作和教育理念上存在明显的不足.通过分析,本文就毕业设计如何发挥教师的作用,提升学生的积极性、主动性,开发学生内在的潜质,帮助学生实现自身价值等方面做了有益的分析和探讨.针对毕业设计选题、设计过程、答辩及评价过程中的问题,对导师应承担的责任从更新观念的角度提出了一些建议.     

写在学生毕业设计之后

长江职大水工专业85级学生的毕业设计于今年5—6月实施 我承担了宽缝重力坝设计组的指导教师,并参加了水闸组的答辩工作。在为时10周的毕业设计及答辩过程中,确实发现有一些成绩优异的同学,正如从长办聘请来承担毕业答辩工作的一些高级工程师评价的那样,这些同学的毕业设计成果,“可以毫不夸张地说,不亚于某些重点高等水利院校毕业生的水平。”但也不乏成绩偏差的同学,其成果质量和答辩水平令答辩老师目瞪口呆。且不说特别好和特别差的同学,就大部分学生而论,根据毕业设计要     

土木工程毕业设计教学和考核模式的改革与实践

通过对华侨大学土木工程专业本科毕业设计成绩的统计分析,征求指导教师、毕业生对毕业设计教学和考核模式的意见,汇总传统的教师一对一指导学生的教学模式和全体毕业生均参加学院组织的大组答辩考核模式的弊端,据此制定新的本科毕业设计管理细则,加强毕业设计的过程指导和考核管理。结果表明:毕业设计的关键环节,由学院组织工程经验丰富的优秀教师举办专题辅导讲座,能有效提高毕业设计质量;采用第一指导老师责任制的小组指导模式,能有效提高毕业设计辅导质量;考核时先进行小组答辩,小组答辩综合成绩前15%、后15%分别参加学院组织的评优大组答辩、合格大组答辩的考核模式能较合理地评价毕业设计成绩。     

石油工程专业毕业设计改革与实践

针对地方新建院校石油工程专业毕业设计质量下降的事实,从毕业设计选题、开题答辩、中期检查、论文评阅以及答辩等方面进行了探索。针对培养应用型人才的特点,毕业设计选题从题目的深度、广度以及工程性方面进行把握;通过组织开题答辩,从内容的深度、广度以及课题的可行性再进行把握;通过中期检查,及时发现和解决问题,保证毕业设计顺利进行;通过进行匿名评阅,防止出现放水现象;在答辩环节实行"形式复查、异组答辩、匿名答辩"有力地保证了答辩的客观和公正。2013届毕业设计的结果表明所采取的措施有力地保证了石油工程专业毕业设计的质量。     

高职院校毕业设计管理探索

抓好毕业设计教学环节的管理是提高高职院校学生毕业设计质量的关键.主要做法是,建立毕业设计管理机构,建立奖惩分明的管理制度,建立选题与审批制度、开题报告制度、中期检查制度、答辩资格审查制度、答辩制度,提前进入选题阶段,增加指导教师等.     

关于毕业设计教学指导的思考

毕业设计作为检验学生在校学习成果的重要措施,是最全面的实践性环节。本文就土建相关专业学生毕业设计的教学质量进行了思考,分别针对选题、毕业设计过程和答辩环节提出了相关的建议,为提高高校毕业设计质量提供参考。     

如何做好高职生的毕业设计答辩工作

指出高职生毕业设计答辩的一般形式、答辩老师指导学生及自己应注意的问题。     

提高土木工程本科毕业设计质量的思考与实践

毕业设计是本科教学过程最后阶段的实践教学环节,针对毕业设计过程的现状,结合自己带毕业设计的实践,分析了毕业设计存在的问题,从提高学生的认识、加强教师的责任心、加强师生沟通、加强学生平时工作考核、严格最后的答辩等方面对提高毕业设计质量进行了思考与探索。     

高职院校毕业设计（论文）改革与创新的探索

围绕如何提高毕业论文质量,深圳职业技术学院近年不断探索与实践,总结出了可供同行借鉴的16个改革与创新方向：高职院校毕业设计（论文）目标、名称、形式、选题来源、人题匹配、组织流程、答辩地点、答辩方式、听众组织、答辩专家组成、质量保证、毕业论文完成和指导时间的改革与创新,毕业设计（论文）实现＂工学结合＂,论文指导的方法和途径的改革与创新,课程作业合成毕业设计（论文）,在毕业设计（论文）中加强高职学生综合能力的系统设计。     

对高职园林专业规划设计方向毕业设计及答辩的探讨

高职园林专业规划设计方向毕业设计及答辩是实现高职教育培养目标的重要教学环节。文章从分析目前高职园林专业规划设计方向毕业设计工作面临的问题入手,分别以对毕业设计工作的精心组织,对毕业设计答辩的过程严格把关,以及对毕业设计答辩的评分标准细致制定等三个方面,探讨提高毕业设计及答辩工作质量的对策。     

三位一体毕业答辩方式的实践

在毕业设计(论文)答辩教学环节进行改革试点,把企业负责人请进答辩现场,把毕业答辩和毕业设计的作品进行展示、并与毕业生就业招聘会结合起来,形成了三位一体毕业答辩方式,获得了良好的社会效果.     

本科道路工程专业毕业设计管理模式的思考

本科生毕业设计对学生综合素质的培养起到非常关键的作用,在分析我校道路工程专业毕业设计现状的基础上,从训练学生的科学思维能力、加强指导教师队伍建设、多方式多手段进行指导、实行阶段任务答辩等方面提出了毕业设计管理模式的改进建议。     

对本科毕业设计工作的若干思考

毕业设计是提高学生综合素质与创新能力的关键一环,也是高校教学工作中的一项常规性内容。本文阐述了毕业设计的重要性与必要性,结合重庆大学的实际,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,从科学选题、因材施教、开拓毕业设计新途径、完善毕业设计过程、保证毕业设计答辩质量等方面提出了改进毕业设计工作的措施。     

机械类数控技术应用专业毕业设计改革初探

结合机械类数控技术应用专业毕业设计的性质和特点,设计了当前高职院校毕业设计的教学方案,对毕业设计大纲的制订、毕业设计的选题要求及对学生的具体要求进行了论述,对毕业设计的工作程序、毕业设计说明书的编写、毕业设计答辩的要点、毕业设计的评语和评分标准等环节的具体要求进行了规范,为高职院校毕业设计的教学改革提出了一种思路.     

桥梁工程专业毕业设计教学改革和实践

针对桥梁工程专业毕业设计中存在的问题 ,从选题、指导方式等方面着手 ,提出了学生双向选择毕业设计题目 ,外聘桥梁设计专家现场指导 ,加强中期检查、阶段答辩和选派学生直接参与设计院的设计任务等措施     

土木工程专业毕业设计质量监控体系的构建与实践

基于对土木工程专业毕业设计(论文)的教学现状和影响毕业设计质量的因素分析,构建了土木工程专业毕业设计质量监控体系,明确了工作机构职责和教学目标,从选题及审核、教师指导、学生管理、答辩、成果评价等方面实现毕业设计全过程管理,全面提升毕业设计质量。     

采矿教学"最后一公里"的困境探析 ——采矿工程毕业设计、答辩之问题与对策

如何有效提高采矿毕业设计教学质量已成为高校采矿工程专业教学共同面临的一个重要课题.深刻分析了目前国内高校采矿工程专业毕业设计及答辩的困境与主要问题.分别从管理制度、监管过程、思想教育、设计内容、答辩管理等方面阐述了提高毕业设计(答辩)教学质量、教学效果的系列对策,这对于解决毕业设计教学存在的问题、摆脱目前的困境具有参考价值.