交际法在初中英语语法教学中的运用分析

随着新课改的不断推进,初中英语课堂教学质量有所提高。但在语法教学过程中,仍有沿用传统教学观念的现象,限制了学生口语交际能力的发展。交际法在初中英语语法教学中的运用,在很大程度上有利于转变传统的教学观念,加强师生之间的交流和沟通,使学生能够自主思考。本文主要就交际法在初中英语语法教学中的运用进行分析,以期进一步发散学生思维,提高教学效率和质量。     

浅谈交际法在初中英语语法教学中的运用

新课程改革推进以来,交际能力的培养成为初中英语教学的主要目的,教师多重视在听说教学中使用交际法,忽视了交际法在初中英语语法教学中的应用。本文旨在探讨交际法与初中英语语法教学之间的关系,主张语法教学应该在真实的交际过程中进行,强调了在初中英语语法教学中运用交际法的重要性及如何利用交际法进行初中英语语法教学。     

交际法在初中英语教学中的应用分析

所谓交际法,就是在教学中通过对话、社交的方式,让学生能够实现对英语知识的综合应用。在初中英语教学中使用交际法,能够有效提高学生的学习兴趣,使课堂氛围更加热烈。在本文中,笔者将从日常教学入手,探索交际法在初中英语教学中的应用。     

交际教学法在初中英语教学中的运用

形成于二十世纪七十年代初的交际教学法着重培养学生的实际交际能力,传入我国后在外语教学中受到大力提倡,但在初中英语教学实践中教师对交际教学法的运用存在认识在、操作上的一些偏差,影响了交际教学法的效果,如何在初中英语课堂上有效开展交际教学法值得深入探讨。     

例谈交际教学法在初中英语课堂教学中的运用

交际教学法是实现英语教学目标的一个行之有效的方法,但有其天生的局限性,不可片面强调。本文将从三方面分析交际教学法在初中英语课堂教学中的运用。     

探讨交际法在英语听说教学中的运用

交际法作为一种新颖的英语教学法已经在初中英语听说教学中得到了一定的应用,但仍存在一些问题,有必要探讨交际教学法在初中英语听说教学中的有效运用策略,以便更好地促进我国初中英语的教学。     

如何将交际法贯穿于初中英语教学中

外语教学要实施素质教育，就要把培养交际能力作为教学的一项重要任务，并把这一思想贯穿在教学环节中。交际既是外语教学的主要目的，又是基本手段。用交际法组织初中英语教学来提高学生的交际能力，笔者进行了初探。     

交际法在初中英语口语教学中的作用

随着新课改的发展,素质教育已经成为初中英语教学的基本任务,但是在学习英语的过程中,初中生普遍都存在书面表达能力不错,单词记忆能力不错,但是口语能力却非常差,有些学生甚至不敢开口说英语,在这样的状况下进行英语学习严重的阻碍了初中生的发展。交际法应运而生,能够有效的提高初中生的口语教学实效。再加上初中生本身就具有很强的可塑性,采用交际法能够有效的激发学生进行沟通交流,提高学生的英语口语水平。     

略论交际法在初中英语语法教学中的运用

英语在人们的日常生活使用越来越多,语法作为英语教学中的重要组成部分,英语语法的学习也越来越被重视。在现今的教学中,教师也在努力找出能够有效快速提高学生对英语语法的掌握能力的有效的教学方法。本文首先介绍了英语语法教学的必要性,并探究了交际法与英语语法教学的关系,提出了如何利用交际法组织初中英语教学的策略。     

交际教学法在初中英语教学中的运用实践

随着社会和经济的发展,我国的国际地位逐渐提升,对英语的人才需求也日渐增加,因此,国家对英语语言的教育也愈发重视。如何让学生摆脱应试教育的束缚,真正掌握和使用英语进行交流,成当前英语教学过程中所面临的巨大挑战。初中英语教学是扎实基础的重要阶段,英语教学主要目的就是让学生能够用英语进行交流和沟通。交际教学法的教学内容以语言学习者所需的沟通需求和能力为主,充分运用交际教学法,有效加强学生的英语交际能力。     

试论交际教学法在初中英语口语教学中的运用

交际教学法对于提高学生们的口语表达能力,强化学生们的跨文化交际意识,增强学生们运用英语解决生活中实际问题,促进学生们英语创造能力发展有着积极的助力作用。     

初中英语语法教学中交际法的有效运用

随着我国社会文明的快速发展,英语的地位也不断提高,社会对于当代学生的英语应用能力关注度也越来越高。语法是学生进行英语学习的重要对象。利用语法,学生可以将习得的单词进行有效组合,从而利用英语来表达自己的思想。初中英语教学中的语法教学,对于学生英语应用能力的提高有着重要作用。将交际法与英语语法教学结合起来,不仅可以促进学生英语语法水平的提高,还会提高学生的口语水平。因此,笔者选择交际法在英语语法教学中的应用策略作为研究对象很有必要。     

试论交际教学法在初中英语口语教学中的运用

交际教学法对于提高学生们的口语表达能力,强化学生们的跨文化交际意识,增强学生们运用英语解决生活中实际问题,促进学生们英语创造能力发展有着积极的助力作用。     

交际教学法在初中英语教学中的应用

近年来,中学英语教学取得了一定进展,关于教学方法的研究及具体实践,逐渐引起了广大教育工作者的重视。但是,学生害怕开口说英语的现象仍然存在,这个问题严重阻碍了英语教学的开展及学生自身的发展。因此,引导学生根据已有知识,在良好的英语环境中提高自己的口语交际能力显得很有必要。作者结合实际教学情况,探讨交际教学法在英语教学中的不可忽视的作用,以供广大英语教育工作者借鉴。     

交际法在初中英语教学中的应用

培养学生的交际能力和综合语言应用能力是初中英语教学的主要目的,然而,受传统教学方式的影响,在教学实际过程中,一些中学英语教师过度重视词汇和语法的讲授,导致学生只会考试,不会英语运用。而交际法在初中英语教学的应用能在很大程度上解决这种问题,因此,本文将对交际法在初中英语教学中的应用进行研究分析。     

交际法在初中英语教学中的应用

交际教学法又被称为功能教学法,它是基于语言功能为教学目的,旨在培养能在各种特定语言环境下灵活使用语言进行交流的能力的教学方法。这种教学方法的使用,可以有效的提高学生的学习兴趣和主动性、提升课堂氛围。但交际教学法和现行应试教育体制之间还存在一定的冲突,导致交际教学法在当前初中英语课堂的应用还存在很多问题。本文基于这样的背景,分析当前交际法在初中英语课堂中的实际问题并提出解决对策,以期对教学实践有一定的指导意义。     

浅谈交际理论在初中英语教学中的运用

运用交际理论审视英语教学，分析英语教学的实质是交际。而英语课堂的信息输入和输出都是在情感的协同下运行的。只有师生处于平等的主体地位，学生的主体性才能得到发挥；只有使课堂交际化，师生才能融合在充满情感的交际过程中；只有学生身体力行，经受多方面的学习和锻炼，积极开展课外活动，交际能力才能不断得到提高。     

初中英语交际法教学的艺术

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）明确指出：“义务教育阶段英语课程的目的是：激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定语言基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。”修订版大纲这一新的教学理念,为初中英语教学指明了方向。英语教师必须以新的教学理念为指导,     

交际法在初中英语JEFC中的应用

在 JEFC教学中,课堂交际模式大致是“操练—交际”式,主要有以下三种。 　　一、结构操练 　　结构操练的方法主要有合并句子、替换、句型转换、问答、组词、造句、完成句子及翻译练习等。 　　①替换、问答。 (JEFC B2 L13 We are going to work on a farm!)　　T:What are you going to do this afternoon?　　S1： I am going to do my homework this afternoon.　　S2:I am going to wash my hair.　　S3:I am going to do some shopping.　　T:What are you going to do next week?　　S4:I'm going to meet my friends.　…     

交际法在初中英语词汇中的运用

英语词汇是构成英语的基本材料,英语的词汇量将直接影响初中生的英语综合能力。针对初中生学习英语词汇出现的问题,本文提出了使用交际教学法进行英语词汇教学。