自学也成才

年仅16岁的美国加州少年迈克尔·维斯卡尔迪近日摘取了全美高中科学大赛—“西门子西屋科学奖”桂冠,并斩获高达10万美元的奖学金,这也是大赛颁给参赛个人数额最高的单项奖金。然而,谁也不会想到,维斯卡尔迪并没有接受过系统完整的学校教育,而是一个爱好广泛的“天才少年”。     

成才与自学

自学考生是社会主义建设专门人才的预备队,每个自学者都要努力学习,立志成才。成才离不开自学。 社会主义人才要对社会主义祖国和人民作出贡献,就不仅要有一定的专门知识和创造才能,而且要有高尚的德行,即德才兼备。他们在政治方向上应该能够坚持四项基本原则,在道德情操上具有为人民服务的精神,这是社会主义人才的必备品格和主要标志。立志自学成才者要把培养德行置于首要地位。     

读书自学 努力成才

在国有大中型企业深化改革,铁路进入币场经济,全面实行资产经营责任制的新形势下,如何更好地发挥工会组织教育职能的作用,落实全总提出的深化职工读书自学活动的要求,培育“四有”职工队伍,促进铁路改革和发展,是各级工会组织面临的一项紧迫任务。一、开展职工读书自学活动,是形势发展的迫切需要1开展职工读书自学活动,是落实工会教育职能,培养“四有”职工队伍的重要手段。当前,在新旧体制转换过程中,职工思想观念上许多矛盾和困惑迫切需要回答;人们的道德观念和价值取向所发生的变化,急需加以引导;经济发展和人民生活水平…     

育人摇篮 成才金桥

育人摇篮成才金桥自贡市旅游职业中学四川省自贡市旅游职业中学，占地面积５０亩，建筑面积１．５万平方米。学校自１９８５年创办以来，以饭店服务管理、烹任专业为龙头．相继开设了国际旅游服务、商业经营、现代公关、民航旅游服务、餐旅管理等专业，培养了中级旅游专门...     

郭峰:自学助我成才

最近，广西贵糖集团股份有限公司副总经理郭峰获取两项荣誉：被全国总工会、教育部、科学技术部、人事部、劳动和社会保障部共同组成的全国职工自学成才奖评审委员会授予“２００１年度全国职工自学成才者”称号，获２００１年度全国职工自学成才奖，是广西惟一的获奖者。这是对他多年来勤奋学习、勇于实践所取得成绩的充分肯定和嘉奖。在此之前，他曾多次被评为厂先进生产工作者、优秀共产党员；１９９６年被评为广西“设备管理先进工作者”，１９９８年获“广西合理化建议积极分子”称号，２０００年获广西“三金杯”合理化建议创新竞赛优…     

重视自学教育 鼓励岗位成才

湖南省嘉禾县税务局对“高教自考”工作非常重视,在配备专职干部抓此项工作的基础上,建立健全有关制度,采取行之有效的考核奖惩措施,使自考工作取得了可喜的成效,自考队伍越来越大,已由1988     

自学的创造性思维与自学的成才契机简议

<正> 自学的创造性思维创造性思维即指具有创造性质的思维。包括为实现某种创造目的而进行的思维和为发展或发现某种事物而进行的思维。自学的创造性思维,系指自学者凭借所学知识抓住客观事物的本质属性和内外在的有机联系进行独到的、创见性的思维。它是一种新颖的,具有广义模式的,可以物化的高级思维心理活动。就其通常的表现可反映出如下特征: 意识性:思维即意识。它是人的感觉、感受通过人脑的一系列逻辑思辨所发生的演绎过程。创造性意识从总体上说是以满足社会需要为目的的方向性选择;具体     

系统工程与育人成才初探

办教育的根本目的就是提高整个民族素质,多出人才,快出人才,出好人才,因此,育人成才便成为高校办学的根本宗旨。如何育人成才,这是摆在每个教育工作者面前的一个严肃课题。笔者认为:育人成才是个系统工程,应运用系统论的思想对育人成才的全过程加以科学地探讨,即将其放在不同的范畴里分层次地加以考查,剖析其各层次的结构及相互联系,进而揭示整个系统的运动规律,提出使整个系统正常运转的建议,达到培养高质量人才的目的。基于这一思想,本文发表一孔之见,望能抛砖引玉,以期引起探讨。     

周峰成才的秘诀——善于自学

周峰,中小学总共读了6年:小学二年、初中二年、高中二年。其间多次跳级。我们起初并未打算让他跳级。老师告状,说这孩子上课不听。我们问他为什么上课不专心,他说:“一个字要教一堂课,我都会了。”我们并没有轻易责备孩子,想让他跳级试一试,也许课堂上会安静点。果然,他的积极性很高,老师教一课,他就背诵两课,半学期下来,他整本书背得滚瓜烂熟。就这样一跳再跳,两年下来就跳出了小学、直升初中二年级。每次跳级,都经过学校严格考试,小学升初中,更是参加了全县的升学考试:数学100分,语文91分,名列全区第一。关于跳级,我们的看法是:跳级不能跳知识,学知识一定要循序渐进,前     

大学生成才素质教育育人环境研究

首先对大学生成才素质教育的内涵进行了分析,并按环境主体的不同将素质教育育人环境分为社会环境、学校环境和家庭环境,在此基础上结合大学生成才素质教育的内涵和时代特征,探讨大学生成才素质教育育人环境的建设,为高校素质教育改革和发展提供参考。     

多渠道全方位育人 助力学生成才

要办好人民满意的教育,教师要不断提高自身的专业素养,努力打造多渠道全方位育人模式,优化教育体制,加快教育现代化,引领学生成才。本文从育人模式进行一些现状分析,阐述了开展这些活动的有效融合方式,从而提出一些有效措施。     

机制激励万人成才 大庆石化总厂工会注重职工读书自学岗位成才

在深化国有企业改革的过程中,大庆石化总厂工会把提高职工队伍文化技术素质当作首要任务来抓,大力开展职工读书自学岗位成才活动。从生产一线到后勤服务,从文化卫生到科研设计,形成了一个全方位、多层次的万人读书自学的热潮。几年来,已有8000多人获得自学大中专学历,20多人获得高级以L读书自学者称号,总厂工会被全总授予职工读书自学先进集体的称号。职工文化素质的提高,有力地促进了这个厂的石化生产。为迅速提高职工队伍素质,赢得市场竞争的主动权,总厂工会与有关部门制定实施了《奖励、重视合理使用职工自学成才人员制度》,…     

深化育人工作 引导学生成人成才

在实行科教兴国战略的过程中，高等职业教育迅速崛起。高职院校培养的学生能否适应经济发展和企业发展的需要，这不仅是对高职生的挑战，更是对高职院校的检验。在我校有近５０％的学生来自于“三校生”，他们在专业课程上有一定的基础，但对基础理论课的学习却比较吃力。在动手能力上，他们好于高中生，但在个人行为规范上却比较松懈，吸烟、酗酒、打架等问题多出在他们身上。这给高职院校的教学与管理工作带来了很大的压力。要使高职学生消除对职业教育的偏见，建立正确的职业理念，高职院校不仅要教好书，更要育好人。提高思想认识，完善…     

上海市青浦高级中学 崇德务实 育人成才

上海市青浦高级中学创建于1923年,2005年成为上海市实验性示范性高中,长期以来,学校始终秉承“崇德务实,育人成才”初心,以培养具有健康身心、坚毅品格、创新能力的全面发展的后备人才为旨归,以“三年磨炼,一生受用”为宗旨,以“磨其心志,炼就品质”为内核,推进磨炼德育;以勤思、善思、奇思为导向,创建“三思课堂”;以磨炼书院搭建思维磨炼平台,创生了“根与芽”、创客空间、微电影社、话剧社等上海市知名社团,学生在全市乃至国内外各类竞赛中频频获奖,每年有众多学子被北大、清华、复旦、交大等名校录取,成为上海市基础教育的一面旗帜。     

育才先育人,成才先成人

学会做人是孩子的立身之本,不能只在知识和技能上下工夫,而忽视对孩子的品质和性格的培养。正直、善良才是成才的基础,只有具有优秀的品质和健全的人格,才能成为一个对社会有用的人。     

“五校”合一 育人成才

“五校”合一育人成才刘久胜吴晓燕本文所指的“五校”即：学校、业余团校、业余党校、预备役炮校、家长学校。“五校”的教育目标相同，但教育形式各异；教育对象相同，但教育层次有别；教育任务相同，但所运用的功能和情境有异。为适应新的要求，江苏省高邮市职业技术学...     

回归育人本位让学生早日成才

正教育承载着一个民族的兴衰,影响着人类的进程。纵观历史,各国教育都经历了无数次的演变。目前,我国基础教育存在一个不容被忽视的问题:学校没有把孩子当孩子来看待和教育。更为重要的是,教育不能让社会满意。如何取得好成绩的同时又让孩子的品行端正、能力提升,多年来成为困扰教育界的一大难