亨利八世宗教改革的必要社会历史条件

英国16世纪的宗教改革是由英王亨利八世领导的一场自上而下的宗教改革运动。亨利八世的离婚案是促使这项改革爆发的导火线,但改革阿背后隐藏着不容忽视的深刻社会历史原因,正是这些社会历史条件的存在才使亨利的改革成为可能,使英国的改革得以成功完成;改革巩固了封建王权,有力地促进了资本主义的发展。     

亨利八世宗教改革评价之我见

本文通过对英国中世纪社会历史的演变及欧洲政治局势的变化,对亨利八世宗教改革评价的传统观点─—“不彻底”说提出质疑,高度评价了亨利八世宗教改革对英国社会历史发展的作用。     

亨利八世时期英国的对外关系

16世纪初始,都铎王朝进入亨利八世（Henry Ⅷ）时代,在其执掌政权近四十年里,英国发生了一系列全面而又深刻的变化,不但摆脱了外部势力的控制干涉,实现了跨入欧洲的外交突破,同时也维护和巩固了新生的专制王权。经过一系列政策的推进和外事努力之后,英国的对外关系发生了极大的转变,呈现出积极主动的鲜明特色,英国的国际地位亦随之达到前所未有的高度,为其建立未来海上帝国打造了坚实的政治基础。     

“真理之镜”与亨利八世离婚论证的转向

《真理之镜》是英国国王亨利八世寻求离婚过程中刊行的一本小册子,本文以该文本为中心,探究在国王组织学者为离婚理由进行论证的过程中所发生的转向。通过对文本的分析和比较研究,表明《真理之镜》受到普通法学者圣·哲曼关于议会权力论述的影响,从之前论辩的神学和教会法中心转向了法学理论,由此引向了英国与罗马教廷的决裂和国家总体制度的改变。     

16世纪西方宫廷的“秘不发丧”——英王亨利八世之死

１６世纪英国国王亨利八世的宗教改革掀开了英国要求民族独立、建立专制王权运动的序幕。在这场运动中,亨利八世本人的个人经历、性格和意志对左右局势起了一定的作用。他与凯瑟琳王后的解除婚姻案引发了与罗马教廷的决裂,而他的天主教信仰又使英国的宗教改革运动仅仅处于使王权与教会分立而不是改革天主教教义的程度。他死后,改革派发动的“秘不发丧”,是对他的“意志”的一种反动,其结果却是对英国民族发展的一种推动,因而具有进步意义     

教会大学的中国化历程及其意义

教会大学在中国的发展演变不是按西方传教士原来的意愿(传教)发展,而是沿着一条既定的线路发展的。为适应中国特定的历史环境,教会大学经历了中国化的复杂过程。在初步探讨教会大学中国化历程内外部原因的基础上,分析了教会大学中国化在中国高等教育教育近代化过程中的历史意义,旨在正确认识教会大学在中国的发展。     

课堂活动的教学指向(下)——对《亨利八世国王》课例的观察与思考

在课堂里,活动本身并不是目的,课堂的目的是学生学知识。《亨利八世国王》这堂历史课,写作活动只是一个课堂活动的推进器,它的真正目的在于掌握有关亨利八世的各种知识,并形成一种历史观点。表面上看,这个写作活动很完整,像一个真正的写作活动,但实际上,它的教学指向是历史知识和历史观点。     

课堂活动的教学指向(上)——对《亨利八世国王》课例的观察与思考

我把活动教学法中活动向知识过渡的这一特有现象,称之为"课堂活动的教学指向",即课堂活动本身所蕴涵的知识学习目标和知识学习内容。     

中世纪西欧教会权力体系形成的历史轨迹

西欧中世纪教会拥有庞大的权力体系网络,形成独特的教权与王权并立的政教二元制结构。本文分五个阶段阐释了西欧中世纪教会权力体系形成的历史轨迹。     

试论历史及其意义与价值

历史是什么?历史能告诉我们什么?本文认为,历史是“过去”的一种存在形式;是以经验、知识或传统的形式存在于今人的回忆与思考中的“过去”。而过去之所以能够以历史的形式存在,是因为它对现实具有意义和价值。意义是历史的风骨,价值是历史的品格。它们是人类认识和反思自己的重要依据;也是今人了解过去、预测未来、进行创造性实践活动的立论基础。因此,人类必须重视学习和理解历史。     

抗美援朝战争的胜利及其历史意义

五十前年，党中央和毛泽东同志毅然作出“抗美援朝、保家卫国”的正确决策，派中国人民志愿军跨地鸭绿江，同朝鲜人民并肩作战，打败了美国为首的侵略军。这是一场反对侵略维护和平的正义战争。回顾这场战争，总结其经验，对我国的社会主义建设和维护世界和平具有重大历史意义。     

邓小平对毛泽东的科学评价及其历史意义

粉碎“四人帮”、结束“文化大革命”后,中国面临着重大历史关头,就是能否扭转“文化大革命”十年内乱造成的严重局势,从困境中重新奋起,为中国社会主义开辟新的道路。这样,正确评价毛泽东,科学认识毛泽东思想,成为历史的要求,成为扭转乾坤的关键性问题。作为党的第二代中央领导集体的核心,邓小平领导我们党总结建国以来的历史经验,以巨大的政治勇气和理论勇气,坚持科学地评价毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的科学体系,根本否定了“文化大革命”的错误实践和理论,同时坚决顶住否定毛泽东同志和毛泽东思想的错误思潮。随着国内局势的发展和国际局势的变化,越来越显示出这个重大决策的魄力和远见。同时也为我们以科学的态度对待“三个代表”重要思想留下了宝贵的历史启示。     

许昌首次解放及其历史意义

1947年7月,人民解放军由战略防御转入战略进攻。中共中央制定了"大举出击,经略中原"的战略方针。在此方针的指导下,华东野战军首先破击了平汉铁路和陇海铁路,切断了敌人的交通线,并相机攻占了蒋介石在中原战场上的重要兵站基地——许昌。许昌的解放,不仅使我军得到了有效的物资补给,而且使豫皖苏解放区和豫西解放区连成一片,打乱了敌人在中原地区的全面防御体系,为人民解放军进一步实施战略展开,创造了有利条件。     

终身教育思想及其历史意义概说

终身教育是现代社会的产物,它的出现给每个国家、每个民族都带来了好处,深入了解其思想至关重要。本文首先讲述了终身教育思想的历史发展进程,进而在阐述终身教育内涵的基础上论述其历史意义。     

三次解放昌黎及其历史意义

昌黎是北宁线上一个主要县城,在解放战争中,由于特殊的军事地理位置,昌黎城成为国共两党反复争夺的战略要地,曾在一年多时间内被先后三次解放,显示出这座古城在冀东地区解放战争中的独特性。昌黎解放战争不仅扭转了冀东区的战略态势,还有效支援了东北解放战争,在我国解放战争史上具有不容忽视的历史意义。文章在论述抗战后昌黎的革命形势、三次攻克昌黎战役经过的基础上,探究了三次攻打昌黎县城的军事历史意义。     

近代教会所办高校的历史作用及消亡原因试探

19世纪中后期,西方教会在我国各地建立起多所宗教色彩浓厚的教会大学。教会在华创办的高等院校是殖民主义侵略中国的工具,但在客观上还是起到一定的积极作用。历史发展到今天．有必要对教会所办高校的历史作用进行客观的评价。     

论人文精神的历史演进及其意义

人文精神是一种肯定人的存在与价值,并以此作为评价与从事各类社会实践活动的合理标准的社会意识,它是指向人的主体生命层面的终极关怀与世俗关怀的统一。反思中西人文精神演变发展的历程,对于弘扬人文精神,坚持科学的发展观具有重大的现实意义。     

建构“教会学生会学历史”的框架体系

如何教会学生会学历史,培养学生善于总结和借鉴历史的经验教训,并从历史知识中汲取营养的能力和技巧,使之有效地运用于社会实践,便成为新时代历史教师义不容辞的责任。     

论历史的时代意义及其价值

作为社会科学的一门学科，历史在现时代不仅具有传播知识的作用，而且有认识现实、资政资治、参与管理决策、预示未来等效用；有启迪智慧、增长才干、提高处事应变能力、陶冶情操、升华精神等意义和价值。历史有着其他学科无法替代的、重要的效用     

邓小平社会主义本质论的形成及其伟大历史意义

本文通过对邓小平社会主义本质论的历史渊源与形成过程的分析，论述了社会主义本质论丰富而深刻的内涵与其伟大历史意义，社会主义本质论的确立标志着作为当代中国的马克思主义的邓小平理论的形成，在实践上，它使我国的现代化事业走上了一条和平的，全面的，健康而富有活力的中国特色社会主义道路。