抄生字与做游戏

案例: 星期一,五(1)班班主任、教语文的孙老师因外出参加培训,委托我这个数学老师担任临时班主任,并代他布置语文家庭作业。我尽责尽力地做了一天,还好,一切都在意料之中,我和同学们尽情分享着学习生活的喜悦。放学前,我拿起孙老师写给我的语文家庭作业条子,宣读语文家庭     

做游戏 记质数

今天,我们学习了质数与合数。课堂上,同学们都知道了质数是只有1和它本身两个因数的数;合数是除了1和它本身还有其他因数的数;     

演戏记生字

九年义务教育六年制小学语文第四册第21课《回声》的生字有五个:藏、捡、扔、波、荡。有位老师教这课生字时,是这样讲的:同学们,我先按照每个生字的意义进行表演,你们仔细观察我的动作和表情,然后想一想,每个动作和表情可用课本上的哪个生字表示。     

巧记生字

一些生字,同学们学过之后往往很快就会忘记。那么,试试下面几种方法,相信效果一定不错。比较法:比较记忆是一种非常有效的记忆方法,通过比较,我们能分辨出事物间的相同点和不同点。例如“爱”和“受”,它们有着相同的部首,不同的是“爱”字下面是“友好”的“友”,“受”字下面是“又”。掌握其不同点,就很容易记住它们的书写方法。     

开开心心记生字

同学们,又到了期终考试的时候了,每到这时,老师总要听写生字,弄得大家头都大了,可仍然有许多同学的试卷和作业中会出现错别字。为此,少不了挨爸爸妈妈的骂。有什么好办法能记住这些新朋友     

巧记生字

王老师讲课很棒,她总能想到很多办法让学生记住生字。     

巧记生字

为了激发小学生学习生字的兴趣,我在教学中常常采用以下方法,既活跃了课堂气氛,又降低了学生学习生字的难度。一、开动脑筋,为生字编儿歌1.青青是一个充满青春活力的孩子,她热爱生活,热爱大自然,喜欢青青的山,喜欢青青的草,也喜欢可爱的小青蛙。“青”字家族的字可多了,我给这些字编了一首儿歌:目青目青,眼睛的睛;日青日青,天气放晴;清水清水,青加三水;心情心情,竖心伴青;言请言请,礼貌伴你行。2.有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字,有人给这四个字编了几句儿歌:辛辛俩人种树丫,种了点撇分清它(辨);辛辛俩人在说话,站…     

生字单词别样记

唉,又错了!最近,不管是英语作业还是语文作业,总是被老师打上几个大圈或是大叉。为什么?就是因为记不住生字和单词。这不,又错了,生字本上又是圈又是叉的。简单的词还能记得住,复杂一点的,可就麻烦了。或是记不住,或是写了别字。唉,整天这样,心情真是不爽呀!痛苦了几天,我终究还是憋不住了,我决定要找出能记牢单词的方法。后来的几天,经我狂收集资料和狂研究后,终于找到了记忆的好方法,我高兴得只差没挤出两滴眼泪来。我发现的方法有两种喔!第一种就是把词拆开来记。英语方面的,比如:“legislate”拆开变成“leg”“is”和“late”;语文方面…     

生字单词别样记

唉,又错了!最近,不管是英语作业还是语文作业,总是被老师打上几个大圈或是大叉.为什么?就是因为记不住生字和单词.这不,又错了,生字本上又是圈又是叉的.简单的词还能记得住,复杂一点的,可就麻烦了.或是记不住,或是写了别字.唉,整天这样,心情真是不爽呀!     

妈妈教我记生字

那还是我上二年级的时候,一个晚上,我拿着书本要妈妈报听写。可是,有几个字,我老不记得怎么写,像“掌”,“随”,还有“酸”。我重新默记了一遍,一开始听写,又忘了;再去记一遍,再听写,还是忘了。我急得快哭了。     

巧记生字五法

在识字教学实践中，尝试借助新颖的识记方法帮助学生进行记忆，才能提高学生学习的兴趣，使学生们对新字的掌握既快又牢固。     

巧记生字五法

记忆是获取知识、运用知识、发展知识的基础。在学习生字时,经常容易混淆,有的同学在组词、造句中常常张冠李戴。怎样才能增强记忆力、巧记生字呢?这里介绍五种记字的方法。一、排除记字。记忆的内容,可以加以归类,排除多数,记住少数。如“忄”和“十”     

“认读生字”教学的游戏

素质教育要求把课堂、小组活动、个别教育等多种形式密切结合,以兴趣为契机,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习环境,激起学生心理上的需要,进入自觉学习的积极状态,使     

巧法记生字 消灭错别字

森林动物园的园长，语言博士熊猫大师针对目前大街小巷、商店、餐馆、旅馆中错别字比比皆是的现象，例如：天宫支(餐)厅、龙工(宫)旅馆、热水气(器)专买(卖)店、电恼(脑)赔(培)训中心……便定于5月28日上午举办“巧用方法记生字，消灭错别字”的演讲会。     

巧记生字我有妙招

《语文课程标准》指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点.小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,为了使学生在愉快轻松的环境中主动识字,教师要根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养他们的识字能力.基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了探索,对于识记生字的方法有了一些自己的体会.     

做游戏

周末,阳光明媚,小刺猬和小伙伴去公园玩。在公园里有很多游乐设施,像秋千啊,滑梯啊等等。你想知道现在小刺猬正在玩什么吗?你来猜猜吧。I am sitting on one side.My friend is sitting on the other side.When I go up,he goes down.猜谜小能手:葛方旭黑龙江省萝北县吴靖雯广东省佛山市郭思彤黑龙江省大庆市龙北四小五(3)班聪明的你猜到了吗?如果没猜到,把拼图拼好你就知道了。把你的答案用英语告诉我,奖品和积分就是你的了。来信请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小学趣味英语》“猜猜猜”收邮编:150001做游戏…     

做游戏

老师让我们排(pai) 好队,布(bu)置(zhi)玩“抓特(te)务(wu)”的游戏。老师选(xuan)我和王瑞(rui)达(da)先(xian)跑。我们像(xiang)离(li)了弦     

做游戏

小动物们在做游戏。最前面的三个动物是谁?最后面的三个动物是谁?大象是第几个?松鼠是第几个?做游戏@王建萍 @费嘉     

做游戏

暑假,森林里的小动物们最喜欢玩的游戏就是“老师和学生”,今天当老师的是Little T iger,我们一起看看他的课上得怎么样吧。:C lass begins!G ood m orning,stu-dents!:_____________!A.O K!C lassbegins!B.G ood m orning,teacher!C.Let’sbegin.瞧,Little T iger还挺认真呢。     

做游戏

小刺猬今天和小伙伴们在草地上玩了一整天,想知道什么这么吸引大家吗?听小刺猬嘟嘟告诉你吧. It can fly in the sky, It flies in wind. But it is not a bird or a plane, It has a line on its body.