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实验题作为中考物理常见题型,主要考查学生的实验知识和技能,其基本题型可分两大类:测量型实验题和研究型实验题(包括探索性和设计性两类),但考查的内容主要涉及物理仪器的使用(包括读数)与选择,实验的方法与步骤、实验数据与处理以及实验的现象与结论等方面.本以近年中考题为例对力学实验进行分类剖析,供复习参考. 相似文献
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虚拟实验与真实实验的整合研究 总被引:9,自引:5,他引:9
本文阐述了虚拟实验的概念、特点及其局限性,说明了真实实验的历史地位和优点,在此基础上结合具体例子阐明了虚拟实验和真实实验“虚”“实”互补的两条原则。 相似文献
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曾庆全 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(1)
理科教学中的演示实验能引发学生思维、激发学习兴趣,帮助学生理解记忆。但演示实验的方式不同,学生的接受程度也就不同,有时甚至相差很大。为此,文章通过对乌鲁木齐市两所中学的120名学生调查的结果得出,中学物理演示实验教学的最好的方式是:边教边实验、学生实验、课外实验;同时还提出了引导学生参与演示实验的具体措施。 相似文献
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将实验内容分解为知识基础和方法设计两部分,探讨从验证型实验到设计型实验升级的一般性方法,在原有教学、实验系统基础上高效率地提高学生的能力。 相似文献
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仿真实验与传统实验的教学探索 总被引:19,自引:6,他引:19
郑富龙 《实验室研究与探索》2005,24(9):84-86
对仿真实验与传统实验两种教学模式进行了比较,探讨了仿真实验在实验教学中的积极作用和可能带来的负面影响,提出了仿真实验与传统实验有机结合的构想。 相似文献
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高考中所涉及的生物实验题根据实验目的通常可分为两大类,即探究性实验题和验证性实验题。这两类实验题因其特点不同,解答方法和技巧也就不同。而许多学生由于不了解两类试题的特点和解答方法。在解答此类试题特别是实验设计类试题时存在较大困难。 相似文献
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在教学中,从增强学生的实验意识,培养实验思维,提高实验能力出发,物理实验的复习策略必须注重“细致性”和“创新性”两个方面的整合。 相似文献
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在实验探究的过程中,一般地情况下,要进行实验数据的分析。本人认为,实验数据分析有两种最基本的方法:一是差值分析法;二是商值分析法。 相似文献
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基本实验方法包括:实验原理的设计方法、实验误差的控制方法和实验数据的处理方法。高考历来重视对实验方法的考查,考试大纲中有“设计和完成实验的能力”的要求,但设计的前提是掌握基本的实验方法和实验原理。在中学物理的学生分组实验、演示实验中,渗透着许多重要的带有普遍意义的实验方法,在复习中,只有领悟了这些实验方法的精髓,才能灵活地迁移应用到新情境中去解决相关的实验问题。高考对实验方法的考查通常有两种方式:一是以教材中的学生分组或演示实验为背景,考查对这些实验方法的理解迁移能力;二是以全新的材料为背景,考查灵活运用学过的实验方法来设计新的实验方案的能力。随着高考对能力要求的逐步提高, 相似文献
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陈长泉 《中国基础教育研究》2008,4(7)
学生实验包括课内实验和课外实验两种,按人数又可分为个人和分组实验两种。自然教学中,学生实验是十分重要的,尤其是培养学生从事科学实验的动手能力和进行科学探索的能力方面,有着深远的意义。怎样才能使学生实验获得成功呢?除了学生的积极配合外,教师应当做到以下几点: 相似文献
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化学实验教学包括教师的课堂演示和学生的分组实验两种形式。根据有关资料显示和我校的具体反映。教师的课堂演示实验占百分之八十以上,其实验教学模式也是按“问题——原理——结论——实验证明”的程序教学的。然而学生实验又是按照指定的步骤、要求进行实验。学生在实验中被动大于主动.实验材料,实验步骤是设计好的,实验时间是已定的,一切都是按老师的指令进行.学生在实验中根本没有时间和机会去思考、 相似文献
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一、关于数学实验 所谓实验,在词典里注明“为了检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或从事某种活动”。由此可知,数学实验是一种数学活动,这一点在课程标准中也已明确指出,在物理化学实验中比较明确,实验就是利用实验仪器,进行某种组合然后对组合的仪器进行测试,这里的操作包括两层意思,一是对仪器根据教学内容进行组合操作, 相似文献
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张伯乾 《高校实验室工作研究》2003,(4):13-15
本文从理论与实践结合,探究了高等教育教学中的实验教学体系按实验对象分为基础实验;综合、设计性实验;创新研究性实验三级及其内涵,对开放实验和实验室开放两个类型的意义和方式进行了详细的阐述。 相似文献
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图像是数学中的一个术语,用来表示两个或两个以上变量之间的定性或定量关系,具有简明、直观、形象的特点.在中学物理实验中常用图像法处理实验数据,它能帮助我们直观、准确、方便地得出实验结论.从而揭示物理本质、规律,是研究物理实验必不可少的一种方法.在历年高考试卷中经常出现运用图像法 相似文献
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《微机接口技术》实验是一个在普通微机上无法进行的实验,目前的实验方法有两种:一种是另购微机接口实验卡连接在普通微机上进行实验,另一种是在专用的微机教学实验系统上进行实验。笔自95年开始接触TDS-MD十六位微机教学实验系统,重点介绍一个有利于提高学生实验兴趣和能力的综合实验以期和同行们交流。 相似文献