地方高校重点实验室管理的特点与发展对策

该文就地方性高校重点实验室管理中的特点、存在的主要问题进行了分析。以宁波市为例，阐述了市级重点实验室与国家重点实验室的不同特点与要求，提出了地方性高校的市级重点实验室创新管理的对策措施。     

地方高校产学研合作中关键问题的探讨

产学研合作是高校服务地方经济的有效途径,地方高校作为高校的主力军,在开展产学研合作时应该着重解决哪些问题值得研究和探讨.本文提出了地方高校产学研合作中应该解决构建科技创新体系和构建技术转移机制的两个关键问题,并针对这两个问题提出了一些想法和建议.     

地方高校服务区域经济转型的实证研究——以沈阳药科大学为例

目的是研究东北老工业基地尤其是本溪市转型过程中,以沈阳药科大学为代表的地方高校在区域经济转型中所承担的角色及促进经济发展的路径。方法是利用经济增长相关理论,分析沈阳药科大学促进本溪经济转型过程中的方法和路径。结论是从人才培养和产学研究合作两个方面支持本溪经济转型,实现促进地区经济转型和高校自身快速发展的"双赢"局面。     

农业高校产学研合作发展的思考

我国高校产学研合作发展对社会经济发展、人才培养及科技创新起到了积极的推动和促进作用,农业高校在产学研合作发展的大潮中也取得了不错的成绩,但仍面临自身认识不到位、发展动力不足、与社会需求脱节严重等问题。因此,分析农业高校产学研合作发展的必要性,思考其角色定位,找出合作过程中的主要问题,优化合作体制机制,走产学研特色发展之路是摆在农业高校面前的一个重大课题。     

广东地方高校社会服务的对策研究

随着社会经济的发展,地方高校的社会服务职能日益显示出其重要性,成为我国政府和学校特别关注的问题。广东省正处于经济发展方式转变时期,广东地方高校应充分发挥自身的特点及优势,提升社会服务能力,走出广东地方高校社会服务的特色之路,构建新型的人才培养模式,加强科技成果的转化,拓展服务渠道以及整合相关资源等。     

广东地方高校社会服务的对策研究简

随着社会经济的发展,地方高校的社会服务职能日益显示出其重要性,成为我国政府和学校特别关注的问题。广东省正处于经济发展方式转变时期,广东地方高校应充分发挥自身的特点及优势,提升社会服务能力,走出广东地方高校社会服务的特色之路,构建新型的人才培养模式,加强科技成果的转化,拓展服务渠道以及整合相关资源等。     

安农大新农村发展研究院揭牌

<正>本刊讯9月16日,安徽农业大学举行新农村发展研究院揭牌仪式。中央农村工作领导小组副组长、中央农村工作领导小组办公室主任陈锡文,省委副书记孙金龙为研究院揭牌。副省长谢广祥出席仪式并讲话。省政协副主席夏涛出席仪式。     

新时期高校实验室对国家大学科技园支撑机制研究

国家大学科技园作为国家创新体系的重要组成部分,是高等教育推动产学研结合的重要载体。实验室作为高校科学研究的基地,对加快产学研合作、促进科技创新起着非常重要的作用。文章从大学科技园的相关理论出发,探讨高校实验室对国家大学科技园创新发展的支撑作用以及新时期两者的创新发展路径,以进一步促进科技、教育、经济的融合,为构建新发展格局、服务国家高质量发展作出更大贡献。     

地方高校产学研合作服务区域经济的价值与途径探讨

产学研合作有利于地方高校加强人才培养、促进科学研究、拓展服务空间,是地方高校服务区域经济社会的必然选择和有效途径。地方高校应准确定位,深化改革,着力提高地方高校为地方经济社会服务的能力,大力推进高校自身与地方社会的和谐发展。     

辽宁省生物医药与化学工程实验室简介

辽宁科技学院坐落于“中国药都（本溪）”。学校以地方高校服务地方经济建设为宗旨,立足本溪,服务行业,以切实解决企业生产过程中存在的技术改造、科技创新、人员培训等实际问题为目标,努力搭建技术研发平台,为企业提供人才培养和技术支持。     

基于学科交叉的国家重点实验室建设研究

结合学科交叉的特点,阐述了学科交叉在国家重点实验室建设中的作用,分析了国家重点实验室在开展学科交叉方面的优势,并就国家重点实验室建设中如何进一步提升学科交叉水平提出了一些建议。     

浅析团队在国家重点实验室建设中的作用北大核心CSSCI

科技创新团队是国家重点实验室人才队伍建设的核心,获得了国家各级政府部门及高校的支持与重视。以吉林大学超硬材料国家重点实验室为例,分析科技创新团队在实验室科学研究、人才培养、学术交流等方面的重要作用,指出改革绩效考核与人才培养制度是保障科技创新团队健康发展的关键。     

浅析团队在国家重点实验室建设中的作用

科技创新团队是国家重点实验室人才队伍建设的核心,获得了国家各级政府部门及高校的支持与重视。以吉林大学超硬材料国家重点实验室为例,分析科技创新团队在实验室科学研究、人才培养、学术交流等方面的重要作用,指出改革绩效考核与人才培养制度是保障科技创新团队健康发展的关键。     

“园、校、企”互动人才培养模式研究与实践

"校企合作"作为高职院校人才培养模式改革的重要平台,存在的问题困扰着广大高职院校教学工作者。重庆城市职业学院通过"园、校、企"合作人才培养模式研究与实践,较好地克服了传统校企合作中存在的难题,构建了"园、校、企"互动人才培养新模式,将专业建设与产业布局相对接,人才培养与企业需求相对接、职业教育与区域经济发展相对接,有效促进人才培养,提高人才培养质量,对更好服务地方经济的发展具有重要意义。     

依托项目建立产学研基地 培养高技能型人才

杨凌职业技术学院是1999年9月经教育部批准，由原国家级重点中专陕西省水利学校、农业学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的西北地区最大的一所农业类综合高职学院。建院以来，学院立足于我国西部农业经济发展的现状，探索出了一条“依托项目建立基地，在为区域经济建设服务中实现产学研合作教育，培养农业类高等应用性人才”的有效途径，形成了学院鲜明的办学特色。     

地方高等教育与经济社会发展关系再认识

社会服务是高等学校的基本职能之一,地方经济社会在发展过程中需要高等学校特别是区域内高校提供人力资源和科技支持;地方高校在完成人才培养任务的同时,要做好为地方经济社会发展服务的文章。在经济发达地区,地方高校要研究和探索如何满足地方经济发展、科技进步、人才培育、社会文化提升等方面的需求,为地方经济社会发展提供精准的智力资源和技术服务,在地方经济社会发展中做好高校自身发展。     

浅析高校科技创新信息服务体系建设与人才培养

本文着重探讨科技信息工作者如何在高校、企业自主创新过程中,发挥现代科技信息服务作用。立足于现有优势科技资源,提出了建设科技信息资源平台,集成创新资源与信息;打造专家和经纪人队伍,充实科技人才库;创新服务模式,提升科技创新服务水平;挖掘企业创新需求,促进产学研合作;开展协同合作,解决高校、科研院所及企业的技术需求等科技信息服务模式。     

区域性高校服务地方谋发展的实践与思考

"区域性高校"是我国高等教育资源行政区域分布的概念,一般是指建立在一定行政区域内的高校,具有"地方投资、地方管理、办在地方、服务地方"等特征。区域性高校与地方经济社会具有水乳交融的天然联系,地方经济社会发展需要高校人才、技术、文化等多方面的支持、参与、引领,区域性高校也需要在服务地方经济社会发展的过程中,突显特色优势,谋求发展     

协同创新视角下河南高校科技创新能力研究

在知识经济时代,协同创新的本质是以合作求突破.河南高校要在中原经济区建设中不辱使命,就必须紧密结合地方经济发展实际,强化科技创新能力,在协同创新的机制下全面发展.通过对协同创新内涵的阐述,指出新时期河南高校协同创新的必要性,分析了河南高校科技创新能力发展的不利因素,研究提出提升河南省高校科技创新能力的对策.     

校企合作产学研结合进行高职专业建设

校企合作,产学研结合进行高职高专精品专业建设包括三个方面:企业深度参与精品专业的人才培养方案、课程改革方案的确定,实践基地建设,"双师型"教师的培养;教师为企业提供员工培训、特种设备的维护维修、产品开发等技术服务;学生为社会、为学校提供技术服务,顶岗实习、假期社会实践、成立学生科技创新小组、举办腾飞科技文化节开展科技创新活动.