笑如夏花的女孩

只要不是在特别“严肃”、“认真”的场合,徐婧婧总是满脸的笑意,灿烂地看着身边的每个人。徐婧婧是浙江诸暨市城西小学五年级的一名女生。9岁时,她被确诊患有高级胚胎横纹肌肉瘤。经受着高危的手术和一次次可怕的化疗,她顽强地与病魔抗争了3年。     

小学五年级青春期性教育的实验研究——以上海市杨浦区××小学为例

在学校教育中发现,随着学生性生理的发育,尤其是部分五年级女孩出现初潮,她们逐渐具有了一定的性意识。无论是社会大环境还是校内小环境,对学生进行系统的青春期性教育已势在必行。文章采用自然实验法对小学五年级学生开展青春期性教育的研究。研究探索了性教育对学生性态度和性知识的影响以及契合学生需求的性教育内容和方式,实验结果表明青春期性教育能够提高学生对青春期性生理知识的认识程度,显著提高学生对生理概念认识的自我评价。     

大爱无言

<正>薇娜·布朗小姐用她娴熟的帕默尔圆体字(注)将自己的名字一丝不苟地写在黑板上。她是我们小学五年级的老师,她的名字给我们留下了深刻的印象。     

《声音的产生》教学实录与点评

《科学课(3—6年级1课程标准(实验稿)》给我们带来了新的理念，使教师从一个单纯的教材的实施者，转变成为教材的利用者、开发者。但配套教材刚刚起步，我们仍用着《自然》教材，如何转变教学观念，运用新课标的理念重新审视“旧教材”，我尝试着创造性地使用教材，赋予“旧教材”以“新生命”。下面我     

熄灭内心的“火山”——小学生情绪管理个案辅导

一名小学五年级学生课间因值日问题与同学和老师发生冲突,并且在日常生活中表现出情绪易激惹、充满敌意等特点。在辅导中,心理教师基于家校协同视角尝试运用合理情绪疗法等方法,对学生在情绪管理方面进行了四个阶段的心理辅导。同时,指导家长转变家庭教育理念,规范教养规则,营造和谐的家庭氛围。     

五年级综合实践活动《冰雪的世界》——"冬日冰雪之爱"教学设计

活动背景:生活在北方的人们,谁没有见过冰雪?冰的晶莹剔透,雪的洁白无瑕,冰雪世界令人陶醉.是孩子们的乐园.冰雪世界里同样有着太多太多的奥妙值得孩子们去探索,去实践.     

五年级综合实践活动《冰雪的世界》——“冬日冰雪之爱”教学设计

活动背景：生活在北方的人们,谁没有见过冰雪？冰的晶莹剔透,雪的洁白无瑕,冰雪世界令人陶醉,是孩子们的乐园。冰雪世界里同样有着太多太多的奥妙值得孩子们去探索,去实践。本单元的活动主题就是以此为立足点而设计的。活动的主要目的就是要孩子们对冬天里常见的冰雪展开各个方面的探究,通过调查冰雪与我们生活的关系,探究冰雪形成的科学道理,体验我国北方广大劳动人民在千百年的生活中创造的冰雪文化,     

破解“长文”的“短教”之难——以人教版五年级下册《童年的发现》的教学为例

长文短教,是老生常谈的问题。然而,它又是值得我们花力气研究、琢磨的问题。“长文”包含的信息量大,占用的课时多,学生学习时容易厌倦．     

中国儿童的想象力在国际排名中倒数第五

人类的历史是创造的历史,是想象力发展的历史。然而,中国儿童的想象力状况却令科学界陷入忧虑。最新公布的调查研究,让这种担忧有了理性的“数据”佐证。中国青少年研究中心联合北京师范大学发展心理研究所做过一项名为“我国城市儿童的想象力与幻想”的调查研究。课题组采用美国著名创造力教学研究专家F·E·威廉姆斯编制的创造倾向测验,从小学三年级到初中二年级选取1370名学生进行测验。测验包括四个维度：好奇心、想象力、挑战性和冒险性。课题组对创造倾向测验包括的四个维度的平均分（由各维度总分除以题目数得到,平均分为3分）进行比较后发现,好奇心得分数最高,     

快乐并痛苦着——五年级上《你一定会听见的》指瑕

见2011学年五年级上册《你一定会听见的》，169页：愉快动听的声音，固然带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，也同样使人痛苦。     

让爱的芬芳飘溢课堂

<正>如何让课堂变为育人的场所?我认为,对小学课堂教学而言,课堂应该从"一切源于孩子的生活,再回归孩子的生活"这一理念出发,倾听孩子的心声,让爱充满课堂,珍视童心世界,通过学生的生活实际来生成,根据其真实体验来引导,共同解决生活中的问题,在解决问     

教是为了学的开始——以“分数的初步认识”教学为例

课前慎思 小学三年级认识分数常常是从分苹果、分月饼、分纸片等活动开始;五年级再次认识分数时．教材中说“人们在测量和分东西的时候,往往得不到整数,这样就产生了分数”。测量是怎样产生分数的？可以让学生经历吗？测量引入分数与分苹果引人分数相比,有什么特别的价值吗？以前教学“分数的初步认识”要反复强调“平均分”,为什么需要反复...     

语文教材里的德育因素要挖掘得恰当

笔者日前参加了一个＂怎样把握小学语文教材里的德育因素＂的研讨会。在谈到小学三年级课文《她是我的朋友》时,许多教师认为：主人公阮恒知道＂会让他把所有的血都给那个小姑娘＂,而且知道＂自己就要死了＂,尽管献血的过程有些矛盾、害怕和犹豫,但始终没有终止这一义举。他这么做只是因为他认为小姑娘“是我的朋友”。这是一种自我牺牲的精神,一种无私奉献的大义,一种毫不利己、专门利人的情怀!     

《神奇的书》教学设计

经过近五年多的学习．小学五年级的学生已经具备了以下能力：（1）搜集资料的能力。学生能在课前根据要求,通过书本、上网、问家长等手段,查找到有关课文的知识。（2）一定的自主、合作、探究的能力。学生已经能够知道在小组中如何分工、     

平等对话 真情相融——《鲁本的秘密》教学赏析

在辽宁省小学语文“新课程新课堂”研究课观摩活动中,笔者听了大连市甘井子区松山小学李文老师执教的人教版义务教育教材五年级《鲁本的秘密》一课。在教学过程中李老师与学生进行了民主平等的交流,实现了学生、教师和文本之间的对话,达到了三者感情的交融。一、预习生成,激发兴趣师:说说通过预习你知道了什么?生:我知道了作者是美国的夏尔玛,课文是由谈政华翻译的。生:我知道课文讲述了鲁本为了给妈妈买胸针付出了很多努力。生:……师:养成预习的习惯多好啊,多有收获啊。师:你认为鲁本怎么样?生:他是一个孝顺的孩子。生:他很爱他的妈妈。生…     

“圆的认识”教学设计与意图

教学内容： 苏教版小学数学五年级下册P93-94的例1、例2和“练一练”及练习十七的第1、第2题。     

一字一句都是时光的秘密

正1小时候,父亲一直在外地工作,我们与他唯一的联系便是写信。常常一觉醒来,看见房间的灯还亮着,母亲还坐在窗前给父亲写信,短短两页纸,有时会写一整夜。那个年代的人,对待感情,对待生活,有着字斟句酌的谨慎与紧张。父亲说,每次刚到一个地方,第一件事就是去找最近的邮局,然后给家里写信报平安。父亲的字很好看,清秀有力,落在褐色的信封上。初中的时候,迷上了集邮,家里厚厚的信件被我剪得七零八落,后来,也不知道丢     

把书读到学生的心坎上

“阅读应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”(《新课程标准》语)“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这就是阅读。小学生阅读的最终目的是让童心回归生活,让生活陶冶人格,让人格升华内涵。只有在正确的引导中,才能使学生主动,才能让学生真正享受语文的美。案例:五年级《圆明园的毁灭》片段。师:你读懂了。看黑板,这就是第二、三自然段告诉我们的。它不但建筑宏伟,而且是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,收藏着最珍贵的历史文物。它毁灭了,使每个中国人都会对英…