青年“文化反哺”启迪下的成人教育发展策略

随着社会的急剧变迁,"文化反哺"现象越来越普遍,青年"文化反哺"成为一种新的社会文化传承方式的趋势越来越明显。本文首先对"文化反哺"现象作了简要介绍,然后在分析青年"文化反哺"成因的基础上,探讨了青年"文化反哺"对成人教育发展的启示。     

成人教育：建设社会主义新农村的基石

建设社会主义新农村是“十一五”期间的一项新任务。成人教育在新农村经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和党的建设中占有重要地位。考虑到其目前存在的问题，文章指出应从加强政府领导、增加财政投入、建设师资队伍、提高教学质量、工业反哺农业、城市支持乡村、“农科教结合”和“三教统筹”等方面大力改革和发展农村成人教育，使之为建设社会主义新农村服务。     

"向孩子学习"之管见

随着社会的发展,那种单向的“父为子纲”的传统文化传承模式受到了越来越大的冲击和挑战,“文化反哺”现象引起越来越多人的重视。有人在对“文化反哺”现象生存的广阔社会背景、现实意义进行深入思考和探索的基础上,发出了“向孩子学习”的呼声。     

新课程背景下对“文化反哺”现象的再认识

一、新课程背景下“文化反哺”现象出现的成因何谓“文化反哺”?著名学者周晓红教授认为,它是指在文化承传中,年长一代向年轻一代学习的一种社会文化现象。它是当今数字化时代一道亮丽的风景,越来越引起人们的关注。从社会学角度看,“文化反哺”是一个“反向社会化”的过程,即传统受教育者对教育者反过来施加影响,向他们传授社会知识、     

“文化反哺”的挑战及教育的回应

在社会文化急剧变迁的今天,“文化反哺”作为一种新的社会文化传承方式对传统教育提出了巨大的挑战。社会文化变迁及师生主观因素的差异,使学生手中掌握了越来越多的话语权．因此每个教育工作者都有必要重新审视学生的地位与作用,并通过师生的密切合作。回应“文化反哺”带来的巨大的文化冲击。     

文化反哺：新时期青年文化的社会功能

在现代社会，青年对成年人的“反哺”几乎是全方位的，不仅涉及到文化的表层，如流行时尚和新器物，甚至也影响到成年人价值观的判断和生活方式的选择等，“文化反哺”正逐渐成为现代社会生活充满魅力的组成部分。     

文化反哺:新时期青年文化的社会功能

在现代社会,青年对成年人的“反哺”几乎是全方位的,不仅涉及到文化的表层,如流行时尚和新器物,甚至也影响到成年人价值观的判断和生活方式的选择等,“文化反哺”正逐渐成为现代社会生活充满魅力的组成部分。     

文化反哺与话语权力

反哺 ,通常用来表述下一代对父母 (或长辈 )在生物学、社会学、伦理学意义上的回报。在社会产生急剧变迁的时代 ,许多人在思考 ,文化上是否也存在这种回报的现象呢 ?大约 10年前 ,有人提出“文化反哺”这个概念 ,认为下一代在文化上对上一代产生了某种超越 ,并用这些文化营养丰富着上一代 ,使上一代借此而不断提升自己 ,完善自己 ,以适应社会的巨变。最近一些研究资料表明 ,“文化反哺”已经不是一个概念 ,而是一个事实。它已经成为教师必须正视而加以关注的一种客观存在。“文化反哺”现象是在时代、社会大变革的背景下出现的。改革开放 2 …     

从网络时代的“文化反哺”现象谈学校思想政治工作

“文化反哺”,是指一种发生在疾速的文化变迁时代,年长一代向年轻一代进行广泛的文化吸收现象,其实质是年轻一代向年长一代进行积极主动的文化影响的过程。从社会学的角度来看,“文化反哺”又是一个不折不扣的“反向社会化”的过程,即传统受教育者对教育者反过来施加影响,向他们传授社会知识、价值观念和行为规范的一种自下而上的社会化过程。一、网络传播时代的“文化反哺”现状1.客观存在的“文化反哺”现象据中国互联网络信息中心(CN NIC)公布的统计数据显示。截至2002年12月31日,我国网民数量已经达到5910万。2003年,网民增长率为46%…     

论“文化反哺”对高校思想政治教育的启示

摘要：“文化反哺”是当今多元社会中形成的一种逆向文化传承现象,越来越引起人们的关注。在思想政治教育领域,学者们对“文化反哺”现象也进行了有益的探索,并给高校思想政治教育带来了重要启示。“文化反哺”能够促使高校思想政治教育工作者改变传统观念,拓宽思想政治教育内容,采取行之有效的思想政治教育方法,提高自身素质,从而增强思想政治教育的实效性。     

网络时代“文化反哺”视阈下的医学生思想政治教育探析

随着网络的迅猛发展和社会急剧变迁,正向的文化传承方向、教育方式发生逆向转变,从而形成强有力的＂反哺＂社会的价值观和行为规范,这种＂反向社会化＂与＂文化反哺＂成为一种重要的社会现象。而医学生由于其＂健康所系、生命相托＂的特殊性,使得在人才培养上,不仅要注重专业知识技能的培养,更要对人才的思想道德素质提出更高的要求。     

美国成人教育制度的历史嬗变及其特色

美国成人教育起步于独立战争以后,但发展速度很快。美国成人教育的快速发展既与建国后的经济文化环境优越有密切联系,又与美国国民有重视成人教育的传统,美国联邦政府注意运用立法与拨款相结合的方式对各州成人教育的发展进行宏观调控,充分利用学校教育机构和社会各界的力量,引导各地成人教育自主发展密不可分。我国成人教育发展与改革的过程中,应当借鉴美国发展成人教育的历史经验,完善我国成人教育立法工作,促使我国成人教育健康快速地可持续发展。     

我国成人教育研究的时代转向

随着成人教育学的学科发展与成熟,我国成人教育研究开始逐渐以更加专业的姿态对本专业领域展开系统而深广的研究。我国成人教育的研究取向逐渐由"成人教育"转向"成人本体"、由"人力资本"转向"文化资本"、由"阶段发展论"转向"终身发展论"。研究方法论由移植研究转向建构研究、由思辨研究转向实证研究、由单学科研究转向跨学科研究。研究内容呈现出新趋向,具体表现为研究领域呈现更加广泛的态势、研究热点贴合社会变革发展实际、研究着眼于不断寻求本土特色。     

经济社会的转型对成人教育的影响

在经济社会转型条件下,人们的生活发生了深刻变化。这些变化在政治、经济、社会、文化思想等方面,对成人教育产生了重大影响,出现了许多新的特点和诉求,制约着成人教育发展的脉象。为构建终身教育体系,建立学习型社会,必须把握成人学生特点,掌握成人教育发展的规律。     

多元文化视阈下的中国成人教育发展

多元文化为成人教育的发展带来了新的生机与活力,尤其是它所张扬的"异中求同"和"同中求异"的文化观,既为成人教育的发展提供了新理念、新思路和新选择,又揭示了成人教育发展过程中存在的新问题、新矛盾和新阻力,而多元文化发展的走向则为成人教育的发展,指出了新方向、新策略和新路径,对中国成人教育的发展有着深远的历史意义.     

澳门成人教育发展特征及未来走向探析

澳门开埠400多年来由于澳葡政府不重视教育,成人教育在推进民众教育上承担着极为重的作用。本文回顾了澳门成人教育的发展历史,分析了澳门成人教育的发展特征及存在的问题,展望了澳门成人教育的未来发展趋势。     

融合教育在中国的嫁接与再生成:基于社会文化视角的分析

西方融合教育理论的生成与发展是建立在西方社会的政治、经济、文化基础之上的,是西方特有的社会文化发展的结果,也是特殊教育发展规律的自然体现.中国特殊教育的发展是近代以来中西方文化冲突与交融的产物,并体现了从文化的移植与到嫁接的转变.我国的随班就读模式是西方融合教育在中国的嫁接,是西方融合教育的形式与我国特殊教育实际的结合.儒家文化是融合教育在中国本土再生成的文化土壤,以公平正义为核心的社会主义和谐社会为融合教育的本土化提供了社会基础,新课程改革为融合教育在中国的发展提供了教育背景,这些都促进了嫁接来的融合教育在中国的再生成.     

比较教育的文化转向——基于“文化研究”领域的思考

20世纪七八十年代以来,"文化研究"在社会科学领域逐渐崛起。文化和"文化研究"开始受到众多学科和研究领域的关注与重视。在比较教育领域,随之出现了一定的文化转向,比较教育的文化观和"文化研究"范式日益得到发展。在比较教育研究中,文化被赋予了新的内涵,更为关注文化的动态性和多元性。在"文化研究"范式中,比较教育的研究单元呈现出多样化发展的趋势。这种文化转向给比较教育注入了新的发展动力。     

论传统工艺美术与艺术设计学科的演变与发展

工艺美术与艺术设计学科之间,有着种种的历史渊源。从表面来看,随着经济文化的快速发展,传统的工艺美术学科不能涵盖整个发展的现代造型艺术,而更名为艺术设计学科,工艺美术变成艺术设计下设的一个专业方向。但工艺美术与艺术设计两者之间并不是简单的顺延交替或者是涵盖包含的关系,它们彼此之间各不相同,既有交叉又相对独立。工艺美术与艺术设计两者之间不可替代,在现代社会中,我们更要重新审视发展传统工艺美术,弘扬民族文化,全面提升我国的文化软实力。