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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
随着社会的不断发展,现代信息技术开始广泛应用于初中英语教学中。现代信息技术在初中英语课堂教学中起到了关键性的作用,它以形象直观的教学方式,极大地激发了学生学习英语的兴趣,有效地提高了学生的课堂学习效率。以译林牛津英语7A Unit 4 My day一节英语公开课为例,分析现代信息技术在初中英语教学中的重要性,以及现代信息技术在初中英语课堂教学中的有效应用。 相似文献
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周雅娟 《语数外学习(初中版)》2013,(11):95-95
在初中英语课堂教学中,如何将知识有效地传达给学生是新时期初中英语教学的重要课题之一。本文主要阐述在初中英语课堂教学中,如何运用多媒体技术帮助教师增大教学容量,帮助学生提高学习英语效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
近年来我国科学技术发展迅速,多媒体技术逐渐被应用在初中英语课堂教学中并取得一定的成就。所以,教师可以将现代化多媒体技术用于辅助初中英语教学,优化初中英语课堂提升学生自主学习能力。本文就从英语视阈出发,对在初中英语自习课堂教学中如何有效运用现代多媒体技术进行一些探究。 相似文献
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陈小凤 《中国科教创新导刊》2011,(24):131-131
随着素质教育以及教育信息化的发展,要怎样使现代化的多媒体技术在初中英语教学课堂上帮助学生取得更大的发展,已经成为初中英语教学一个十分重要的课题。多媒体借由其声像并茂以及动静皆宜的特点,能够使英语的教学内容形象生动地展示在学生面前,从而达到优化教学效果的目的。现行的英语教材,内容贴近学生的生活实际,利于组织多媒体材料;同时,随着科技的发展,也为多媒体的使用提供了有力的保障。而多媒体应用在英语的视听说教学中,图文影音兼备的教学内容,符合初中学生的学习特点,更利于初中生的听说能力的形成。本文就多媒体在初中英语教学中的重要作用,结合具体的教学实案例分析,以期对多媒体计算机辅助下的英语视听教学做一个初步探讨,希望能够促进初中英语的视听说教学的发展。 相似文献
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随着新课程改革的深化推进,在初中英语教学中,教学观念与教学方法都发生重大变化,促进初中英语课堂教学有效性的提高。但在目前的英语课堂教学中,词汇、语法及阅读教学中的问题大量存在,学生英语学习的主体地位并未得到全面的彰显,阻碍了学生英语综合能力的全面提高。本文以当前初中英语课堂教学中存在的问题为切入点,重点分析初中英语课堂教学的优化策略。 相似文献
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在初中英语教学中运用多媒体不仅增大了课堂教学容量,而且加大了课堂教学信息量的输入,有利于拓宽学生的知识面,可以吸引学生注意力,激发学生学习英语的兴趣。多媒体直观形象,能帮助学生记忆、理解,增加学生语言实践的机会,更有利于口语培养,更符合新课标的要求。随着计算机越来越广泛地应用于人们工作、生活的各个领域,多媒体 相似文献
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李貌 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
随着新课程改革的不断发展,作为九年义务教育阶段的重要学科,初中英语教学是促进学生综合素养发展的重要平台。因此,农村初中英语教师在实际教学中,不仅要传授相关的英语知识给学生,还应用最短的时间激发学生的学习欲望,从而提高课堂教学的有效性,提高农村初中英语教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
在初中英语教学中,阅读是教学的难点之一。英语阅读要求学生对英语有综合运用能力,在阅读过程中,学生不仅能获得丰富的知识,还能扩大词汇量、了解英语的相关背景文化。那么,如何在初中英语课堂教学中对学生进行有效的阅读教学?巧用多媒体是提高阅读教学的有效性途径之一。本文从多媒体教学的几个优势出发,探究其在英语阅读教学中的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21)
在初中英语课堂教学中,通过情景教学方法的运用,能够调动课堂教学的氛围,极大的调动学生学习英语的积极性,促进学生语言综合应用能力以及教学效果的提升。因此,掌握英语课堂教学中情景教学的方法至关重要。本文首先介绍了情景教学在初中英语课堂教学中应用的重要意义,之后分别从不同方面阐述了初中英语课堂情景教学的方法。 相似文献
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初中英语新课程改革中明确提出要全面促进学生的发展,将情感态度融合到实践教学中,使其成为课堂教学的重要目标。因此,在初中英语教学中利用情感引导学生学习,能够加深学生对于所学内容的理解与记忆,提高英语学习质量。文章基于初中英语课堂教学分析了情感教育的作用,总结了当前初中英语教学中存在的不足,阐述了情感教育在初中英语课堂教学中的应用策略。 相似文献
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在初中英语教学过程中,互动教学作为一种全新的课堂教学模式,在实践教学中的应用不仅可以促进学生英语课堂学习质量的提升,同时也能够带动学生英语综合表达能力的发展,在学生积极参与互动学习的过程中,提高英语学科综合素养。本文首先论述了互动教学在初中英语课堂教学实践中的应用优势,然后围绕其教学应用特点尝试对实践教学应用策略进行了分析。 相似文献
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李林强 《中国教育技术装备》2016,(11):47-48
多媒体辅助初中英语课堂教学,能激发学生的语言学习兴趣,课堂教学生动活泼,加深学生对英语的理解,把抽象的英语知识形象化,使枯燥乏味的课堂教学更精彩。 相似文献
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邢秋凤 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
对课堂教学行为进行研究,通过建立课堂教学行为评价体系,提高课堂教学评价的科学合理性与有效性,从而促进初中英语课堂教学效率的提高,促进学生灵活地掌握更多的英语知识,提高学生英语应用水平。 相似文献
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韦玉仁 《语数外学习(高中版)》2012,(6):116-116
随着我国外语教学模式的转变以及多媒体技术在课堂教学上的应用,使得英语课堂变得生动活泼起来,并且减少了汉语与英语的排异性,激发了学生学习英语的兴趣。在初中英语的课堂教学上引入多媒体技术不仅能使教学内容更为丰富、教学模式更为新颖,更能培养学生学习英语的兴趣,增强课堂教学的有效性以及锻炼学生的英语听力与口语能力,并使学生的知识面得到扩展,增加对英语国家的了解。本文主要针对目前我国初中英语教学的现状,分析多媒体技术在初中英语课堂教学上的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13)
情景教学是指通过创设相关场景来引导学生参与到课堂中的一种教学方式,目前在初中英语教学中已经逐渐得到广泛的应用。随着当前教学方式的不断改革,教学需求也随之日益扩大,对情境教学在初中英语中的应用效果进行一定的强化,同时促进学生综合英语能力的不断提高,本文特对将多媒体设备用于辅助初中英语情境教学中的策略及作用进行了分析和探讨。 相似文献
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随着信息技术的发展,特别是计算机应用的普及,多媒体技术已经广泛地应用到各个领域的培训和教学当中。在初中英语的教学中,同样越来越多的教师已经将多媒体技术引入到课堂教学当中来,为英语课堂的教学增添了活力,极大地提高了学生对英语学习的兴趣。那么,如何更好地发挥出多媒体在英语教学中的优势,本文就此展开探讨,提出几点策略,从而促使英语教学更加多姿多彩。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
随着教育事业的日新月异,随着课程改革的逐步深入,运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。在我国目前的英语课堂中,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。值得注意的是,多媒体信息技术教学虽然有许多传统教学手段所不具备的优点,但是在初中英语教学中,如何应用多媒体信息技术教学还存在许多注意的问题。 相似文献