自然拼读法研究综述及其国内可行性探讨

自然拼读在以英语为母语的国家中已经成为儿童阅读的启蒙方式。在美国和英国,自然拼读也是阅读课程体系的一部分,但是在以英语为外语的国家,自然拼读法的运用还是富有争议的。     

自然拼读法:如何形成稳定的语音学习输出系统

英语自然拼读法是英美国家孩子学习英语本族语言的普遍方法。即孩子学习英语的拼读规则的方法。作为英语启蒙教学的核心部分,自然拼读教学法(Phonics)主要教授英文字母(letter)与字母音(sound)间的对应关系。那么,由于自然拼读是英美国家教授本族语言的英语教学方法,而在我国英语定位为外语。不同的国情及学情下自然拼读法是否可以逐一借鉴呢?本文讨论了英语学习的启蒙阶段,如何将自然拼读法系统地教给初中一年级的学生,并让他们形成稳定的语音学习输出系统。     

基于“均衡阅读教学”的学前儿童英语启蒙探析

本文阐述学前儿童英语启蒙的必要性和可行性。基于美国均衡阅读提出学前儿童英语启蒙实施建议:以英语早期阅读为主要途径;通过使用符合学前儿童年龄特征的英语分级读物激发英语兴趣,培养基本的拼读能力,为以后的英语学习奠定情感和语言能力基础。     

自然拼读法——小学英课堂上的双刃剑

自然拼读法在以英语为母语的国家里有着百年历史,被认为是开启儿童英语学习的金钥匙。近些年来,自然拼读法渐渐地在中国流行开来。但是,自然拼读法是否完全适应中国小学英语课堂呢?本文主要从优越性和不足之处对自然拼读法进行剖析,以帮助我们在实践中正确认识和应用这把小学英语课堂上的双刃剑。     

自然拼读法——小学英课堂上的双刃剑

自然拼读法在以英语为母语的国家里有着百年历史．被认为是开启儿童英语学习的金钥匙。近些年来．自然拼读法渐渐地在中国流行开来。但是．自然拼读法是否完全适应中国小学英语课堂呢？本文主要从优越性和不足之处对自然拼读法进行剖析．以帮助我们在实践中正确认识和应用这把小学英语课堂上的双刃剑．     

美国低年级阅读英语课程标准对我国英语教育的启示

美国低年级阅读英语课程标准基本技能分为四个模块:印刷字体概念、语音意识、自然拼读法和认词、流利朗读。其重点是语音意识和自然拼读法的培养,这是学习英语词汇的关键,也是英语阅读的开始。本文重点介绍了英语语音意识和自然拼读法的重要组成部分和作用,从而提出美国英语课程标准对中国英语教育的启示:中国英语课程标准越过语音意识和自然拼读法等基本技能的培养,会导致学生词汇学习困难,学习兴趣下降。而培养学生的语音意识和自然拼读法技能是解决词汇问题的最好办法之一。     

大学生英语语音意识培养与阅读能力提升

文章通过探讨英语专业本科新生语音意识和阅读能力之间的相关性,研究大学生提高阅读能力的过程中遇到的问题,并从语音教学的角度提出利用自然拼读法增强学生英语语音意识,减轻学习负担,迅速扩大词汇量的方法。本科新生英语语音不准和语音意识薄弱问题会导致其单词记忆困难和阅读效果不理想,而大学阶段的英语阅读量大、知识内容覆盖面广、专业词汇丰富的特点使学生必须尽快解决这些难题。自然拼读法教学能够帮助学生培养和增强语音意识,进而有效地提高学生的阅读能力,是行之有效的教学方法。     

谈如何利用汉语拼音学习英语单词的自然拼读法

<正>自然拼读法是目前国际主流的英语教学法,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼写,增进阅读能力与理解能力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。对于大多数英语初学者来说,自然拼读法是一门实用的工具与方法,自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合(即这些字母和字母组合在单词中的发音,而不是它们的名称音。例如,在自然拼读法中,辅音字     

英语语音意识在英语启蒙教学中的作用

语音意识通常情况下被定义为说话者反映和控制言语片段的能力,对所使用的语言结构及语音具有清晰、明确的感知。在英语启蒙教学阶段,掌握好英语语音意识将会为后续的英语学习奠定坚实的基础。从四个方面阐述了英语语音意识在启蒙教学中的作用,这四个方面分别是:有利于儿童语音语调的培养,有利于儿童词汇认读能力的发展,有利于促进儿童英语阅读能力的提升,提升儿童英语思维的能力。     

英语自然拼读法

<正>英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,从而达到"看字能读音,听音能写字"的神奇效果。英语自然拼读是目前国际主流的英语教学法,我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法,并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球,是因为这种教学法简单高效,符合人类学习语言的规律,尤其适合于非英语为母语     

基于字母的Phonics教学实践与探究

<正>一、基于字母的Phonics教学意义以英语为母语国家的孩子通过Phonics学习英语读音与拼字。目前,Phonics自然拼读法也越来越多地被我国小学英语教师运用于英语启蒙教学,它是英语初学者学习发音规则与拼读技巧的有效助推剂。笔者所在区域积极推进Phonics教学实践研究已数年,在学生起始学习字母的时候,同步推进26个字母的Phonics教学,取得了良好的成效。那么,     

自然拼读法与汉语儿童英语词汇认读的有效性研究

本研究运用自然拼读法分别对是否具备系统汉语拼音知识的汉语儿童进行为期10个月的英语词汇认读训练并对两组被试儿童进行前、中、后测实验,主要考察自然拼读法对提高汉语儿童英语词汇认读能力的有效性。统计分析结果表明,无论以英语作为第二外语的汉语儿童是否具有系统汉语拼音知识,自然拼读法都极大地提高了他们的字母认知、单词拼写和语音意识的能力;同时,母语的拼音知识并不利于英语为二语的学习。     

谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用

自然拼读法是西方英语国家学生学习英语词汇的基本方法,我们学习英语即应该运用学习英语的有效方法来进行。小学生正处在英语学习的启蒙阶段,词汇学习是课堂教学的重点,教师应深刻认识到运用自然拼读法引导学生开展词汇学习的重要性,深研适用于中国小学生的自然拼读法教学策略,通过自然拼读引导孩子们扎实记忆和运用单词,全面提高学生的英语素养。     

自然拼读法对小学生英语听读能力影响的研究

英语的发音体系里的很多音素和汉语拼音里的声母、韵母有相似之处,也有不同之处,学生已有的汉语拼音基础会对他们的英语学习产生正迁移和负迁移的作用。文章希望通过实验研究了解在中国汉语为母语的大背景下,低年段的学生在学习了自然拼读法后对他们的词汇学习能力有哪方面的影响。结果发现,自然拼读法可提高学生的英语单词听写能力和单词阅读能力以及篇章阅读能力,学生和家长对自然拼读教学法持肯定态度。     

自然拼读教学的实验研究

对于Phonics（自然拼读法）的教学研究,在以英语为母语的国家已有百年历史。自然拼读法的研究认为,英语是字母组合语言,儿童尽早学习与掌握字母及其相关的语言发音规律是提高阅读和拼写能力的保证。自然拼读法的要点是向学生讲授英语单词中字母之间最普遍的音形关系,使学生能够摸索解读英语单词的组合规律从而拼读单词。     

巧借自然拼读法,优化小学英语教学

<正>"看字读音,听音辨字",是母语为英语国家的孩子在学习英语时普遍采用的方法,即英语自然拼读法。其原理是通过26个英文字母及字母组合代表英语的44个基本音,掌握英语拼写和读音的基本规律,进行掌握发音和拼写的对应关系,与我国"直呼音节"的汉语拼音拼读法相似,能有效提高学生对英语单词的认读与拼读能力。我国的小学英语教学中,学生由于缺乏整体的学习英语的语言环境,对英语单词的记忆通常都是死记硬     

指导学生掌握自主学习的能力

<正>"自然拼读法"英文称之为"Phonics",在以英语为母语的国家中,它是孩子学习英语读音和拼字、增强阅读能力和理解能力的主要教学方法。而在以英语为第二语言的国家,英语初学者们也非常流行使用该方法进行发音规则和拼读技巧学习。经过实验证明,"自然拼读法"是初学英语的利器,也是学习音标前掌握英语词句的最佳工具。如果学了"自然拼读法"的孩子再去学习音标课程,可以建立直觉音感,达到事半功倍的效果。通过"自然拼读法"的学习与掌握,     

语音意识在小学生英语学习中的作用

本文围绕语音意识及其在儿童英语学习中的作用,结合我国小学英语教学现状,探讨了在小学英语教学中培养学生的语音意识的问题,旨在帮助教师认识儿童英语学习中的技能培养规律,突破单词拼读等教学难点。     

我国儿童早期英语阅读能力的培养

阅读可以帮助孩子发展思维、认识世界。在英语学习的过程中,阅读起着至关重要的作用,培养英语阅读力是儿童英语教育的重心。教师通过绘本启蒙阅读,到分级阅读,再到章节书以及英文原版小说阅读,循序渐进地培养儿童良好的英文阅读习惯,提升儿童英文阅读能力,可以为孩子一生的生活和学习打下坚实的基础。     

自然拼读法在小学英语教学中的实施

自然拼读法是国外教育者用来培养英语学习者阅读能力的重要方式。目前我国从小学就开设了英语课程,如果能将外国学生英语学习所用的自然拼读法运用到我国英语教学中,相信对学生英语记忆单词及其英语学习效率的提升都会有十分关键的作用。因此,本文笔者以自然拼读法在小学英语教学中的实施为研究中心,先分析了运用自然拼读法进行小学英语教学的益处,然后提出了具体的实施方略,期望能为相关英语教育工作者的教学提供参考。