不要让孩子成为城市化的牺牲品

城市居民住宅以单元式的楼房环境为主,具有"封闭式"的特点:天地狭小,离群索居。这种双重防盗门一关,谁也别关心谁、干涉谁、答理谁的生活方式,虽然除去了一些安全隐患,却大大限制了儿童与社会接触的时间和空间,容易使孩子孤陋寡闻,形成孤独、依赖、忧郁、不善交际的性格弱点。长期待在家里不与外人接触,很容易造成孩子视野狭窄、心胸狭窄、看问题偏激片面等毛病。     

不要使孩子成为家长望子成龙的牺牲品

国际数学大师、华人数学家中惟一的菲尔兹奖获得者丘成桐先生近日在浙江大学接受记者采访时告诫中国学生家长,不要使孩子成为家长望子成龙的牺牲品。“我发觉中国的家长都望子成龙,都渴望孩子是天才,都希望孩子能一举成名,为此从小就给孩子上各种班,弄得孩子非常痛苦。”丘成桐     

烂苹果定律

权力腐败是遵循着“烂苹果”定律而发生的：当一个权力系统中某一个人出现腐败行为而没有受到惩罚，即筐子中出现了一个烂苹果，这个“烂苹果”没有被淘汰出局，则很快就会有其他“苹果”受到“传染”和鼓励，他们的自我压力会减少。并随之出现腐败行为，直到所有的“苹果”都腐烂到一起。     

不要让孩子成为“反季节蔬菜”

现象一：当下．打开电视．充斥眼球的净是些真人秀之类的电视娱乐节目,更令笔者不能容忍的是．越来越多的娱乐节目喜欢找来一些孩子（大多是四五岁．有的甚至更小）来娱乐观众．用一些成人化的问题和成人化的表演形式来折腾孩子。这种与孩童年纪不相称的“老练”．仅仅是为用“无厘头”来博得众人的一阵欢声笑语．提高收视率。     

不要让“爱”成为孩子成长路上的“绊脚石”

前几天参加中国青少年发展论坛，聆听南京大学社会学教授周晓虹讲了这样一番话。他说：目前少年儿童的最大困惑不是父母对他们关注过少，而是关注过多。与今天的儿童相比，我最大的幸福就是爸爸妈妈不管我。当然，他也说，那是因为那个年代所有的爸爸妈妈都不怎么管孩子。     

不要成为让孩子说谎的家长

我家儿子上初二那年,有一次教导主任在学校的家长会上跟全校同学耳提面命:绝对不能作弊,作弊是说谎的行为。儿子当场举手说:"主任,你知道为什么学生要作弊吗?"主任迅速地回答:"因为你们想要拿高分啊!"儿子继续说:"那为什么学生想要拿高分?"主任一时语塞,儿子继续说:"因为家长跟老师都希望孩子拿高分,有些人做不到,只好作弊!"拿儿子的逻辑来推,可     

不要成为让孩子说谎的家长

我家儿子上初二那年,有一次教导主任在学校的家长会上跟全校同学耳提面命：绝对不能作弊,作弊是说谎的行为。     

不要让亲子关系成为孩子成长的藩篱

<正>在学校辅导室中,经常会看到情绪崩溃的学生。很多情况下,亲子关系的冲突是学生情绪崩溃的导火索,或者是学生长期情绪问题的根源。亲子冲突的案例归结起来大致有以下三种情况,其咨询的侧重点也有所不同。案例1     

莫让孩子成为父母望子成龙的牺牲品

丘成桐是著名的国际数学大师,现任美国哈佛大学讲座教授。他27岁就攻克了世界著名的数学难题——卡拉比猜想,获得素有“数学诺贝尔奖”之称的菲尔兹奖,并且至今仍是华人数学家中该奖项惟一的获奖者。     

让孩子成为“领头羊”

引言鑫鑫今年9岁,智力正常,惟习惯于做集体中的小尾巴,令家长头疼。比如儿童节,老师要求布置教室,同学们争相出谋划策,有的贴壁画,有的拉花帘,鑫鑫却无所事事,他振振有词:“老师没安排我做事!”手工课上,老师让同学随意剪彩纸,有的同学三两下就剪出个恐龙来,鑫鑫只是摹仿别人剪,不肯创新。同学们一起踢球,有人建议“鑫鑫,你负责捡球吧。”他欣然受命。学校组织春游,鑫鑫和三个同学在植物园走失了。一个学生镇定地带大家寻找出口,鑫鑫却一路哭哭啼啼:“回不去家了,太可怕了……”     

不要让插图成为“摆设”

插图是教材的重要组成部分．是以色彩艳丽、形象逼真的画面对课文某一情景的展示．它能使高深的文字通俗化,抽象的观念具体化。充分利用好课文插图。对激发学生的学习兴趣,训练学生的观察能力．帮助其理解课文思想内容,陶冶其爱美情趣等起着不可低估的作用．可以使我们在语文教学过程中收到事半功倍的效果。     

不要让孩子当“情报员”

周末,全托在幼儿园的孩子回家了。因为有几天不见,孩子要跟我们说的话自然也特别多。讲着讲着,孩子颇为得意地对我说:“妈妈,睡觉的时候,老师还叫我负责,哪个小朋友讲话了,就告诉老师。”我不觉一愣,“那你去告诉老师了吗?”孩子回答:“我还没有发现声音呢。”听罢,我和在大学做教师的先生相视而笑了。孩子到一边玩去了,我却由此想开了。在四岁半孩子的心目中,老师无疑是至高无上的,老师的话     

不要让目标成为“摆设”

教学目标是课堂教学的核心,是学生学习的动力,因此课堂上呈现的目标不应该成为"摆设",而应当细化目标、落实目标、检测目标,这样才能发挥目标应有的作用。     

重视交流,不要让孩子成为自杀者

青少年自杀已不是一个遥不可及的问题,它也不是报纸上的某篇报道。用西方一位著名儿童心里学家的论断来说:“每个儿童心里都潜伏着自杀的欲望。”作为父母,我们有责任了解他们的心灵深处。但这需要了解儿童心理的知识,更需要真正的     

不要让补课成为孩子假期生活的方式

女儿有个同窗好友小蕊。放假前,两个孩子便约定趁假期好好放松放松:休息、看书、听音乐、溜冰、爬山、逛书店、照大头贴、骑自行车郊游……美得不亦     

别让孩子成为课题研究的牺牲品——由乡村孩子进城想起的

随着现代工业和明的发展，城乡和城际之间的人员流动不断增多，一些城市里不断涌入外来人员及其子女，他们中有农村儿童，也有城市少年。在教育现代化程度不断提高的今天，对教育公平的呼声也日益高涨，如何给予外来人员子女以优质公平的教育，如何对借读孩子的学习和成长过程进行研究也就成了教育关心的课题。许多学校以此立项，或展开农村孩子学习状况研究，或进行外来人员子女借读情况分析，等等，情况     

不要让补课成为孩子假期生活的方式

女儿有个同窗好友小蕊.放假前,两个孩子便约定趁假期好好放松放松:休息、看书、听音乐、溜冰、爬山、逛书店、照大头贴、骑自行车郊游……美得不亦乐乎!     

别让幼儿成为奥数的牺牲品

动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数．再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁？这是网上流传的一道幼儿奥数题。看完这道题．恐怕很多人会感到有点晕,很难想象那些天真烂漫的幼儿将怎样来完成这样的奥数题。     

不要让“恐吓教育”成为习惯

本期问题:怎样克服用恐吓、威胁、欺骗的方式教育儿童? 常常听到家长这样对孩子说:“你要是再不听话,我就不喜欢你了.”教师有时也会威胁那些不听话的孩子:“你以后要是再打小朋友,我就让警察把你抓起来.”作为幼儿园教师中的一员,我认为这些家长和教师都不应该用恐吓、威胁、欺骗的方式对待孩子.可是扪心自问,自己又何尝不是这样呢!