初中英语教学中小组合作学习探究

合作学习是新课程理念下以“学生为本”的一种教学模式,它充分尊重了学生的课堂主体地位,通过小组讨论、生生对话、合作探究等形式让学生经历知识的生成过程。在初中英语教学中,运用小组合作学习既有利于学生的知识体系构建,也有利于学生表达能力的培养。     

初中英语教学中小组合作学习应用探究

当前新课改背景下的初中英语教学的目标要求学生养成良好的学习方法和学习习惯,小组合作学习模式的引入为初中阶段学生的英语学习提供了一个有效、正确的学习和教学方法。本文针对初中英语教学中小组合作学习应用探究展开个人的观点陈述,希望能在英语合作学习的教学工作中起到一定的促进作用。     

初中英语小组合作学习实施策略探究

随着新课改的不断实施和发展,小组合作学习是近几年教师常用的教学方法。小组合作不仅可以激发学生学习的兴趣,还能调动他们课堂学习的积极性和参与性,培养其合作探究的精神,从而使学生在学习英语的过程中,增加自信心和学习兴趣,真正达到自主学习、合作学习的目的。鉴于此,从初中英语入手,对如何在初中英语教学过程中实施小组合作学习进行了探究,希望借此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

初中英语合作学习的探究

合作学习活动不但能培养学生的自主学习能力、合作意识及创新思维,而且能培养学生获取信息、处理信息和运用语言的能力。本文针对初中英语的学习现状,就＂小组合作学习＂进行了探索。     

初中英语教学中的合作学习探究

当今社会,随着国家政治、经济、文化、科技等方面的发展,社会对人才的需求越来越强烈,其需求标准也随着时代的发展不断变化着,合作意识与合作能力已成为知识经济时代对人才的基本需求。本文主要深入分析了初中合作学习这种模式,并论述了初中英语合作教学的现实状况和相关的方法措施,希望对初中英语教学工作有所启示。     

探究初中英语小组合作学习的实施策略

初中英语新课改提倡的小组合作学习的形式,极大地发挥了学生的主动性,提升了学生的合作与探究能力。但在具体的实施过程中也出现了一些问题。针对这些问题,重点阐述了英语课堂小组合作学习的实施原则及具体策略。     

“合”聚课堂——初中英语课堂合作学习探究

随着新课程的改革,越来越多创新的教学模式引入到我国中小学校园中,不仅提升了学生的学习兴趣,也让教师的教学质量大大提升。合作学习便是一种创新的教学模式,在课堂中让学生合作完成任务,培养学生合作能力与创新能力。这对于初中英语课堂教学能够起到很大的辅助效果,合作才能共赢,促进中学生英语学科核心素养的提升。文章以初中英语教学为例,分析合作学习在初中英语教学中的重要性既应用策略。     

合作学习在初中英语教学中的有效利用探究

在新的教学理念推广背景下,面对学生不同的学习需求,具体的教学措施应该不断创新,使之更加符合学生能力提升的需要。在初中英语教学过程中,合作学习的应用能够有效转变传统教学模式下学生难以体会到英语学习乐趣、英语课堂参与感薄弱的问题。本文结合合作学习在初中英语教学中的应用方式与学生的学习特点,通过改进教学,达到提高教学质量的目的。     

初中英语课堂合作学习模式的实践与探究

基础教育课程改革的目标之一是学生的学习方式,新课程所鼓励的是学生在参与、探究、合作中学习。合作学习方式是一种新兴的学习模式,它的应用价值得到广大教育学者的一致认同,在现阶段的课堂教学中得到广泛的应用。合作学习在初中英语课堂教学中的运用,主要克服了传统教学的不足,提高了教学效率。本文阐述了合作学习在初中阶段课堂教学中的重要作用,并提出了在初中英语课堂中有效进行合作学习的具体实施策略。     

初中英语合作学习的教学策略探究

合作学习是一种小组学习方式,合作学习离不开倾听、质疑、交流,对于初中英语教学,合作学习不仅可以提高课堂教学效果,也可以加强对学生的情感和认知教育,让学生在群体之中展现自己的智慧才能.合作学习也是一种教学策略,通过合作学习可以培养学生的合作精神和自主学习能力,激发学生的求知欲望,也可以培养学生一定的社会交往技能,促进学生...     

新课程初中英语培养学生自主合作探究的学习能力

在初中英语教学中,教师的教要有利于学生自主地、创造性地学,让课堂成为学生们求知、做人的乐园,让课堂成为师生施展个人魅力与才华的天地,让课堂在集体教学中发挥动力功能,让课堂富有挑战性与激情,让课堂充满生命力！     

初中英语教学中的合作学习探究

随着新世纪经济的进步和社会的发展,全球化进程越来越快,对于英语的要求也就越来越高,传统的英语教学还能否满足社会的需求,答案不置可否。所以,作为新时代的初中英语教师,必须通过自己的教学培养学生的合作能力,让学生自主互动、自主交流、自主实践。重点对初中英语教学中的合作学习进行研究。     

小组合作学习在初中英语教学的使用策略探究

英语作为世界通用语言,在经济全球化的进程中起到的作用越来越重要。在初中英语教学中采用小组合作学习方式,不仅可以提高教学效率,还有利于学生学习效果的强化。小组合作学习对培养学生团队合作意识起到关键作用。本文就初中英语教学中小组合作学习的内容及重要性进行分析,提出相关策略,从而促进学生综合素质的提升。     

初中英语中小组合作学习探究

合作学习理念起源于建构主义学习理论,在促进教育教学、促进学生发展方面发挥着积极作用。在初中英语学习中采用小组合作学习,使学生为了促进学习共同准备资料,在合作中共同提高、共同进步,锻炼能力,对学生的培养具有重大意义,有助于学生素质的整体提高。     

初中英语教学中小组合作学习方法的运用探究

随着我国初中英语新课标的不断改革和创新,在初中英语教学当中融入小组合作学习模式就可以提高学生的学习积极性,并让他们通过小组成员之间的相互探讨和交流,从而提高自己的英语学习效果。但是从目前来看,不少初中英语教师在对小组合作学习模式进行应用时都存在一定的问题,所以如何在初中英语教学过程中提高小组合作学习效果,就是本文需要重点研究和解决的问题。     

初中英语实施合作学习有效性研究

目前，初中英语的教学过程中合作学习难以有效地开展，文章首先分析了合作学习的概念，然后分析目前初中英语采用合作学习的必要性，最后结合教学实践构建了有助于合作学习有效实施的策略。     

初中英语教学中小组合作学习的若干思考

在21世纪,英语是世界上应用最为广泛的语言,为了更好地迎合经济全球一体化发展,我国已经将英语学科看作是现代教育中最为基础的一门学科。在新课程标准中提出,中学英语教学不仅仅要引导学生掌握相应的基础英语知识,同时还需要培养学生的自主学习能力、合作探究能力,并促进学生综合素养的提高,鉴于此,初中英语教师可以尝试将小组合作学习模式应用在课堂教学中,让学生在合作学习中学会英语知识。     

初中英语合作探究学习中存在的问题与对策

初中英语合作探究学习集中体现师生和生生之间的互动合作关系。通过合作探究学习,能够有效提高学生的课堂参与度,提高学生思辨能力和探究能力。近年来,合作探究学习广泛地应用于初中英语教学中。本文在对初中英语合作探究学习中存在问题进行简要阐述,重点探讨问题解决的教学对策。     

合作学习在初中英语教学中的应用

长久以来,教师忽视对学生英语语言实际应用能力的培养,导致了学生缺乏应用的交流经验与实际技巧,就使初中英语成了"聋哑式的英语"。所以教师就要在新课改的要求规范下进行有效的英语教学,即合理开展合作学习,以小组为单位,借助师生、生生之间的互动与合作来获取知识,达到预设的教学目标。那么,教师应当如何在初中英语教学中合理而有效地应用合作学习这一教学模式呢?     

初中英语合作学习模式分析及优化策略

文章主要研究了初中英语合作学习模式的相关内容,首先采集文献资料,全面分析初中英语合作学习模式构建的必要性。其次结合资料内容,对初中英语合作学习模式中存在的问题进行探究,深入分析初中英语合作学习中存在的问题。最后对上述内容进行总结,提出初中英语合作学习模式的优化措施。文章对初中英语合作学习模式的完善具有一定的贡献性作用。