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李占勇 《中国教育技术装备》2009,(22):148-148
科学课程标准指出,小学阶段是培养学生科学兴趣,体验科学过程,发展科学精神的重要时期.学习兴趣是推动学生探求知识的动力,是智能和心理发展的催化剂.它会使学生产生学习的需要和乐于学习的情绪体验,它是一种强大的内趋力,是激发学生学习主观能动性的重要因素.只有激发学生学科学的激情,乐学、好学,才能最大限度地发挥每个学生的潜能,达到事半功倍的效果. 相似文献
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文章首先阐述了小学科学教学中学生兴趣培养的重要性,然后提出了小学科学教学中学生兴趣的培养策略,包括创设问题情境,激发学生学习兴趣;优化教学环境,为培养兴趣提供保障;增加实践活动,强化学生兴趣培养等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>教育是一门科学,更是一门艺术,随着教育改革的不断深入和科学技术的迅猛发展,传统的教育思想、教学方法与现代教育已极不协调。因此,全面实施素质教育,用现代教育理论指导教育,用现代化的教育手段去实施教育已成为当前教育改革和发展的必然趋势。教给学生方法比教给学生知识更重要,按照未来社会的需要和教育的发展,引导学生积极参与教学过程,培养学生自主学习的能力已是目前教学改革的方向。为此,教师在教学 相似文献
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小学科学新课标指出,要细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养儿童对科学的兴趣。只有充分激发的学习兴趣,才能让学生投入全身的热情去学习,有效地提高学习效率。本文就小学科学教学中如何培养学生兴趣进行了探讨。 相似文献
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<正>培养学生的学习兴趣,是小学科学教学的主要任务之一。小学科学教师应该结合学科特点、小学生年龄特点及认知规律组织教学内容,选择有效的教学方法,培养学生的学习兴趣,促使学生自主学习,以保障学习效果,提高科学教学的实效性。一、小学科学教学中培养学习兴趣的必要性兴趣是学生开展自主学习的原动力,也是学生养成良 相似文献
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孙勤维 《新课程导学(上)》2014,(14):81
正兴趣是最好的老师,在实践活动中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用,一旦有了兴趣就会产生强烈的求知欲,并能充分发挥出自己的积极性和主动性。新课程标准注重知识与技能及学习过程与方法,要求课堂教学要充分发挥学生的主动性和积极性,强调在师生互动、生生互动中实施自主探究、合作式学习,这就要求学生在学习的过程中要有一定的学习兴趣,从而主动投入学习活动中。因此学生学习兴趣的培养在科学教学中尤为重要,笔者结合教学 相似文献
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传统的科学教学课堂,内容形式单一枯燥,而且受时间和空间的限制因素极大,局限了学生对科学的兴趣。素质教育要求培养德智体美劳全方位发展的综合型、应用型人才,对课程的要求更为灵活巧妙,充分体现了学生在教育活动中的主体地位。因此,在科学教学中,要激发学生的学习兴趣,引导学生主动积极地学习科学知识。 相似文献
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科学探究能力是小学科学课程的首要教学目标及内容,也是培养学生所具备的一种重要的学习品质,但当今小学科学教学经常会出现学生对探究内容无从下手、心不在焉或者是袖手旁观的现象,造成这种现状的原因主要是因为学生不能有效地进入学习状态,没能掌握有效的探究方法,不具备探究精神及意识。本文就如何提高小学探究能力做了如下阐述。 相似文献
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