农村学校多媒体教学设备应用现状与策略

我国大部分农村学校,在多媒体教学设备已更新的情况下,依然存在着思想观念跟不上、"重硬轻软"思想严重、教师教育技术能力薄弱等问题,导致在多媒体教学设备的使用中出现"高配置、低效率"的情况,大量多媒体教学设备闲置,制约了教育教学的发展。对农村学校多媒体教学设备使用现状进行了分析,并提出了相应解决策略。研究表明,在农村学校要提高多媒体教学设备的使用率,充分发挥多媒体教学的优势,就应转变农村教师的固有观念,提供多方位培训来增强教师教育技术能力,使多媒体教学真正走进农村课堂,进而提高学校教学质量。     

班级电教设备的管理、使用与维护

随着教育现代化的不断推进,近年来南京市、区技装部门为学校配备了大量的电教设备,如液晶投影、实物展台、电脑、中控等,各校将普通的教室升级为影音、图文实时交互的教学环境。此外,部分学校还配备了数字实验室、全自动录播室等,这些电教设备不仅提高了教学效益和教学质量,而且为传统的教学模式和教学方式改革提供了平台。然而,随着多媒体教学不断开展,电教设备的使用、管理问题应运而生,如"故障"不断、维修不够"及时",教师过度依赖电教设备等。     

多媒体扩展美术课

在学校美术课运用多媒体教学,主要表现在教师课堂教学演示,学生上机操作两种形式,这是一种科学与艺术相结合的教学手段。那么电脑多媒体教学在哪些环节更能发挥作用呢?通过教学我认为有以下几个方面。一、美术欣赏。以往要上好美术欣赏     

计算机辅助教学的教学论视角

随着学校教学条件的不断改善 ,很多学校拥有设备先进的多媒体计算机教室 ,在这里教师可以利用现代化的教学手段辅助课堂教学 ,提高课堂教学质量。然而 ,事与愿违 ,笔者随堂听了２０多节不同学科、不同教师使用计算机辅助课堂教学的公开课 ,可以说没有一堂成功的课。仔细思考其原因 ,除计算机操作水平不熟练和课件制作质量差而影响教学效果外 ,更重要的原因是 :教师没有理性地运用教学理论来指导在课堂教学中使用计算机辅助教学。袭用历史视角 ,运用心理学原理指导计算机辅助教学实践 ,特别是课堂教学 ,涉及许多教学问题难以理性解释 ,势必造…     

农村小学英语课堂教学的策略

根据国家教育部的要求,当前,农村各乡镇中心小学逐步开设了英语课,小学英语教师都在积极探索小学英语课堂教学的模式与方法。但由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套。电化教室和录像机等现代化教学设备的普及率非常低,相当多的学校连投影仪等设备也没有,部分小学英语教师没有最基本的教辅材料(比如活动手册、学生卡片和教师卡片、教学挂图),更没有录像带和VCD     

美术课中电脑多媒体教学的运用

在美术课中实施电脑多媒体教学 ,主要表现在教师课堂教学演示、学生上机操作两种形式 ,或取其一种形式。实施的形式与操作的深度取决于电教硬件设备的设置水平与教师水平的高低。尽管目前学校的物质条件与教师水平存在千差万别 ,但是美术课中实施电脑多媒体教学 ,应视为一种努力方向 ,因为这是一种科学与艺术相结合的教学手段 ,她以生动的形式、事半功倍的效果 ,在我们眼前展示了一幅诱人的前景。那么 ,电脑多媒体在美术教学中的应用与传统的美术教学比较 ,具有哪些优势和实际的意义呢 ?一、电脑多媒体在美术欣赏课中的应用。多媒体具有声、…     

音乐课中多媒体运用的现状及对策

<正>随着多媒体辅助教学的日益广泛应用和深入,对教育内容、教学方法、教学手段和教育思想产生了巨大影响。然而,多媒体在小学音乐教学中运用的现状不容乐观,必须采取相应的策略。一、小学多媒体音乐教学的现状不容乐观1.过于依赖,流于形式。在音乐教学中多媒体教学存在诸多优势,然而,目前许多学校都以是否运用多媒体教学衡量教师的业务水平,部分教学环节则是流于形式。在小学音乐课中虽然使用了多媒体,但并没有根据实际需要采取相应的教学手段。有的老师在用多     

发挥自身优势，优化小学英语课堂教学

由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套。电化教室和录像机等现代化教学设备的普及率非常低,相当多的学校连投影仪等设备也没有,部分小学英语教师没有最基本的教辅材料（比如：活动手册、学生卡片和教师卡片、教学挂图）,更没有录像带和VCD等,而小学英语教学又特别强调语言环境的创设,     

发挥自身优势,优化小学英语课堂教学

由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套。电化教室和录像机等现代化教学设备的普及率非常低,相当多的学校连投影仪等设备也没有,部分小学英语教师没有最基本的教辅材料(比如:活动手册、学生卡片和教师卡片、教学挂图),更没有录像带和VCD等,而小学英语教学又特别强调语言环境的创设,以及充分利     

多媒体——小学数学教学的好帮手

<正>在小学数学教学中多媒体教学起着重要的作用,传统的教学媒体和现代教学媒体,二者恰当结合,相辅相成,既能准确、迅速地传输教学信息,又能及时反馈调节,从而实现教学过程的整体优化。计算机辅助教学给教育教学改革带来了新鲜的空气。在小学课堂中的运用也正成蓬勃之势,许多教育部门、学校、老师视之为掌握先进教学技能的标志,以至于每个学校的多媒体操作能手,课件制作人都成为"大忙人"、"抢手货"。不可否认,多媒体作为教学工具进入小学     

浅谈小学英语教育资源的合理使用

<正>随着教育硬件设施的改善、教育教学的发展以及英语新课程标准的出台,传统满堂灌的教学模式已经远远跟不上新课标的要求,现代提倡的"多媒体教学""高效课堂""创新模式"等教学理念已经与教育资源紧密联系起来。近几年,国家加大了对农村薄弱学校的投资力度,我们这里基本上所有的村小学都安装了电子白板,每个学校都连接了互联网,让网络资源发展为教育发展服务。为让每一个教师充分利用现有的教育资源,对教师使用电脑、     

议多媒体在初中生物教学中的应用

在新课程逐步推进的今天,越来越多的教学手段,教学技术得到了应用。其中,多媒体教学是近几年应用较为广泛的技术。各地各学校都在加大多媒体教室,多媒体教学设备的建设和使用。我校在多媒体教学方面也较为完善。在初中生物教学中,我们教师也逐步探索了利用多媒体开展教学的新的教学模式。多媒体教学改变了我们传统教学中简单的教学模式,使我们的知识更直观、更立体地呈现出来。     

小学数学教学中多媒体技术的应用研究

多媒体技术作为一种先进的教学工具,它在学生激发学生的积极性和思维能力的培养方面发挥着重要的作用。因此,当前具备购买多媒体教学工具的条件下,小学数学教学使用多媒体教学设备有利于提高教学质量。但是,小学数学教学中使用多媒体技术还存在着一些问题,多媒体设备的操作,多媒体教学下数学教学方案的设计等等,针对这些问题本文进行了深入的探讨。     

正确对待多媒体技术在化学教学中的应用

随着科学技术的发展,计算机运用已渗透到各行各业,多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将化学课堂引入了新的境界。然而许多学校的多媒体教学尚处于初级阶段,多媒体技术设备不完善,这就要求教师应正确运用多媒体进行教学。一、建立高素质的化学教师队伍多媒体教学是一门新的教学技术,不仅要求教师懂得计算机的使用,而且要求教师会自己设计和制作教学软件,这必然对教师提出了更高的要求。而目前多数化学教师对计算机辅助教学了解甚少,操作不熟练,课件制作设计一般由计算机专业人员操作,制作出来的课件与教师的本意总有偏差…     

“四环节”教学法在农村小学科学教学中的运用

随着教育改革的不断深入,在一些学科特别是小学科学的教学实施中出现了一些令人担忧的问题。经对笔者所在区各小学的调查统计发现,几乎所有学校没有专职固定的科学课教师,没有一个科学课教师所学专业是"对口的"或相近学科。因此,小学科学课就存在课堂教学随意性比较大,课堂教学主要是以教师"讲"为主、学生"读"为辅,教学方法简单落后的问题,更谈不上实验操作了。这样,对学生的成长极为不利。下面,笔者谈一下"四环节"教学法在农村小学科学教学中的运用。     

多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

随着科技的发展,多媒体教学在小学教育过程中有着十分广泛的应用。目前国内一些小学语文老师在使用多媒体设备进行教学的过程中,无法有效地提升对学生的教学效果。这样不但会增加学校在多媒体设备方面的资金投入,还无法有效地通过多媒体设备提升对学生的教学效果。基于以上关于小学语文教学过程中多媒体设备的应用现状,本文先分析了我国当下小学语文教学现状,又从多媒体教学在小学语文教学中的应用进行了探究。     

学校多功能多媒体教学平台的组建

随着计算机的普及和多媒体技术的发展,越来越多的学校组建多功能多媒体教学平台,用于满足计算机课教学、CAI教学、学术研究,专题讲座等多方面需要,使学校的教育、教学、教研工作开创了新局面。一、系统组成结构多媒体教学平台系统由中央控制器、投影电视设备、视频展示设备、多媒体计算机、视频音频播放及录制设备、音响设备等部分组成,具体结构图如图1。1.中央控制器:采用图形中文控制界面,按钮触摸控制,具有操作简单,易学易用,控制灵活等特点,使用者无需经过专业技术培训,均能利用该教学系统轻松自如进行计算机辅助教学及其他活动。中央…     

也谈多媒体技术在小学美术教学中的运用

21世纪社会科学技术高速发展，对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都强烈。历史的航船进入了新世纪时代，人们称之为信息时代、多媒体时代。电脑多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。在小学美术课本中实施电脑多媒体教学，主要表现在教师课堂教学演示，学生上机操作两种形式。这是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的形式、事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱人的前景，在小学美术中，电脑多媒体教学启到了什么样的作用呢?     

发挥信息化优势优化课堂教学——记南汇中学信息化建设

优化课堂教学在上世纪90年代,多媒体教学在郊县还是个时髦的工作法,当时南汇中学已经开始尝试多媒体教学。学校的设备只是“三个一”一台多媒体投影机,一台电脑、一个多媒体大会议室,也没有现成的素材制作教学课件。     

巧用多媒体 构建有效课堂

随着以计算机为代表的多媒体技术迅猛发展,各种多媒体教学设备已经装备到了学校,如何正确、合理使用这些设备进行教学,在使用过程中注重结合传统媒体,构建有效课堂是本文的出发点。本文就针对学校的实际情况进行了总结,以期提高我校多媒体教学应用水平。